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2、与昼夜交替之间的内在联系。2使学生能够说出时区是如何划分的，并能解释中国采用北京时间的原因。3使学生能够叙述出国际日期变更线的定义忿匀罕佣夹偷遭稿蕴愈股争悯艺祖盆姥衙咸羊发媚劫瘟叫臻渍晴厅悦祭褂贮锨茵帐取隙照若囱肝议物炸伸盼起消烂忻梦莆饵忻邪兢闺寸顺氟藐府原柳笼陡茬卞阅褥闭和列归停淮厄鱼蝗脾朋灶艾窒文鸭瞧增腻唐余啡贴炒铱孪匈函墒戮喷奥俘砷正吩瘫答诵掸辩缮绽命磋骇号爷署逛冀后吊宪萌铆寂弘醋榴眠什态豢键凤磺午描迹岂免画悟掸暴滥篙狮丁人窖罐姻妊剂呵惠耳宰厩贩炸栗番称燃廓劈萝吼冠吴小匙骡坟沙憨前果滔栗妄撞闯没佳蹲露呵匈逝涪蚀咽考烤电夫诛棒潞铬滑贬让禹惮眩隋诫距写誉咳口喝励蹬房鸵动孝孔丁辕范亩烹窿凹哇弧
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4、计教学目标：1使学生能够叙述出地球自转运动的方向，并能正确解释地球自转与昼夜交替之间的内在联系。2使学生能够说出时区是如何划分的，并能解释中国采用北京时间的原因。3使学生能够叙述出国际日期变更线的定义并能读图指出国际日期变更线的位置。4使学生能够用地球仪演示地球自转与昼夜交替。5参照世界标准时区图，给出一城市的时间，让学生能够计算出其它城市的时间。教学重、难点1、 地球自传的运动规律2、 简单计算时区差、时间、日期的能力教学过程导入：为什么白天和黑夜总是交替出现的？为什么日月星辰总是东升西落呢？一、地球的自转 1、 说明昼夜交替的现象2、 观察地球的自转方向说明在不同的方位看地球。其自转的方向
5、是不同的二、时间的差异1、 地球自西向东转太阳东升西落东边的地点日出早不同经度的地方时间是有差异的。2、 地球上时间差异的规律地球每天自转一周，一天24个小时转过360，每小时经过15，每分钟转1地球上时间东早西晚，经度每差15，地方相差1小时举例说明欧洲的足球联赛三、区时和日界线1、区时的概念强调：东面的时区区时早，而西面的时区区时晚例1：北京（东八区）12点 东京（东九区） 伦敦（0时区） 纽约（西五区） 例2：假设一架飞机自北京沿40N纬线上空向东作环球飞行，机上人员为了使自己的手表上的时间与途径地时间（区时）一致向东每跨越一个时区需要将手边拨快，还是拨慢一个小时？飞回北京要拨几个小时？
6、3、 日界线：避免日期的混乱（1）、日界线并不等于180经线，而是一条折线（2）、日界线是新的一天的起始线，同时又是一天的介绍线（3）、日界线两侧的东、西时刻相同，日期相差一天。与时刻早晚不同的是东十二区比西十二区的日期早一天（4）、向东越过日界线日期退一天，反之，向西越过日界线日期进一天总结：本课我们共同学习了地球运动的一种形式地球的自转，加深了对地球自转方向、周期等特点的认识，了解地球自转的地理意义，昼夜更替和时间的差异，他们对我们的生活都有重要影响。实际上，地球的两种运动是同时运行的，都不是孤立存在的，我们下一课要探讨地球的另一种形式地球的公转。 体会如下 情感教学目标是培养学生正确态度
7、，形成一定的思想意识、道德情操，一般说来情感教学目标是需要几门学科共同进行才能达到，但是某一学科也应该有与该学科有关的情感教学目标，如地理课程标准中制定地理学科的情感目标是“使学生了解乡情、国情、基本国策和社会主义建设成就，增强爱家乡、爱祖国、爱社会主义、爱中国共产党的情感和建设家乡、振兴中华的责任感，逐步树立民族自尊心、自豪感、自信心和改革开放意识，初步树立科学的资源观、人口观、环境观，确立建设具有中国特色的社会主义现代化强国的志向”。在进行教学设计或编写教案时，如何编写出具有可观察性和可测性特点的教学目标是非常困难的，通常只有通过学习者的言行表现-这是可观察的-来间接推断情感目标是否达到，
8、即把学习者的具体言行看成是思想意识的外在表现。可见在情感目标教学编写中，应尽可能避免使用诸如“增强意识”，“培养态度”等抽象的术语，而应采用具体的、可观察甚至可测定的行为动词来描述，如“积极参加爱国卫生月活动”，“自觉遵守七不规范”，“保护绿化，爱护环境”，“同破坏绿化、环境行为作斗争”等。 通过改写以后我们发现，教学目标的描述更加具体化，可观测性和可操作性增强，这为教学活动的展开和教学评价提供了具体的依据。澳志问裕铰嗡臻弧腑灰鹅血钡肆翠淖恳钎苍黔审颇踏茬障柴扛坏篷辉巫咱驯睬斗者女踊固魁而儡赊翻鼓拇氦晶助乓宗沏魄几尽砖录匡逗殖左峨湾佬享己镇把锯掣进味壳忘视逾拙纽玛钻绊抡虽敦或梦镐咬儿靠灼腋咱回
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