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1、蝉教学目标：知识目标：学会8个字、词，认读三个字。能力目标：朗读课文，按要求积累词语。默读课文，理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的，是怎样来说明的。情感目标：体会把事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。了解说明文的表达方法。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学重点：理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的，是怎样来说明的。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学难点：体会把事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。课时安排：2课时第一课时学习目标：学会8个字、词，认读三个字。朗读课文，按要求积累词语。教学过程：一、导入。同学们，你能说出那些带有“蝉”字的诗句或词语？1.你
2、在哪见过蝉？2.你读过哪些介绍“蝉”的文章或书籍？3.你对蝉有哪些了解？介绍给大家。二、初读课文，了解大意。自读课文，读准字音。互读课文，你从法布尔的文章中对蝉有了哪些新的了解？默读课文，思考，作者是从哪几方面写蝉的？熟读课文，思考作者是怎样来说明这些特点的。课后小结：进行课外补充，阅读作者的其他作品对学生理解课文十分有帮助。第二课时教学目标：默读课文，理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的，是怎样来说明的。体会把事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。了解说明文的表达方法。产生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学重点：理解课文主要内容。知道课文是从哪几个方面写蝉的，是怎样来说明的。产
3、生对事物仔细认真观察的兴趣和愿望。教学难点：体会把事物人格化的好处，选择感兴趣的句子抄写。教学过程：一、回顾课文内容。通过上节课的学习，回忆作者是从哪几方面介绍蝉的特点的？分别从哪几个自然段中找到的？二、细读课文，了解本文的说明方法。默读2-7自然段，完成表格。要说明的问题怎样说明的自己的感受内容说明方法蝉非常喜欢音乐为了所热爱的音乐做出了牺牲举出具体事例把蝉的生理特点写成是为了所热爱的音乐所作出的牺牲，给人以震撼。兴高采烈的不停演唱，强迫他人去听。推想和观察作者认真观察，反映出一名昆虫学家严谨的科学态度；把蝉当作朋友来写，展现了作家的人文情怀。你从哪些句子感受到了作家对蝉的喜爱之情?画出来。读找的句子，思考作家用了什么表现方式来表达对蝉的喜爱的。拟人运用上面的方法自学8-14自然段“蝉是没有听觉的”。整体回顾全文，感受文章特点，总结自己的学习体会。本文运用了哪些说明方法。三、找出文中的拟人句。课后小结：学生对运用拟人的写法写成的文章感到亲切。通过学习能够知道课文是从哪几个方面写蝉的，而且知道作者是怎样把内容些具体的，并且有意识的学习了这种写作的方法。