《五年级语文下册 第四单元 19 顶碗少年导学案（无答案） 语文版 学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册 第四单元 19 顶碗少年导学案（无答案） 语文版 学案.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 顶碗少年学习目标1 正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2把握课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，学习作者表达情感的方式。学习重点把握课文内容，抓住课文对顶碗少年的动作、神态的描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。学习难点领悟作者看表演时受到的启示。知识链接赵丽宏，散文作者、诗人，1951年出生于上海，著有散文集生命草爱在人间等。作品曾数十次在海内外获奖，散文集诗魂获中国新时期优秀散文集奖，日晷之影获首届“冰心散文奖”。赵丽宏创作了很多叙事散文，其中不少是写人的。众所周知，散文写人，不要求精雕细刻，只写“人
2、的轮廓”；不要求描绘完整的人物形象，只抓住某些富有特征的片段或细节，写出独特、鲜明的个性或心境。赵丽宏较好地发挥了散文写人的特点和优势，绘出许多真实而生动的人物形象。学习过程（2课时）预习检测1比一比，再组词。躬（ ） 射（ ） 碗（ ） 宛（ ）歉（ ） 谦（ ） 惜（ ） 措（ ） 2读准字音，给加点的字选择正确的读音。萦绕（yngyn）一摞（lulu）喝彩（hh） 一刹那（chsh）附和(hh) 颓丧（tu tu)3认真阅读课文，圈出精彩词语，并读一读。自主完成，同桌互查。导入感知1顶碗少年用 的叙述顺序展开叙述，写了少年三次 的杂技表演。文中顶碗少年经过第一次的 ，第二次的 ，第三次才
3、 ，说明了这是一场 的杂技表演。从顶碗少年的三次表演中，可以看出顶碗少年是一个 的人。谈话激趣，导入新课；板书课题，读题；感知课文主要内容。精读感悟1 读句子，想象画面。在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。用“”标出表现少年顶碗时动作的词语。这些动作中揭示了少年什么心理活动？省略号的作用是什么？作者这里对碗进行描写有什么作用？带着自信读一读句子。朗读课文第2自然段，想象画面，学习通过人物的神态、动作描写揭示人物的心理活动。指导朗读，感悟东方杂技的优美，少年
4、的自信。2快速读课文36自然段，按照要求答题。 用“”在文中画出少年两次顶碗失败后的反应的句子。说说你从勾画的句子中感受到了什么？。少年第二次顶碗失败后，一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来。老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了老者的话之后又是怎么想的？第三次表演开始了，如果你是场下观众，你的心情是怎样的？会怎么想？勾画关键句子，在勾画的句子旁做批注，指名交流。领悟作者通过人物的神态、动作描写揭示人物的心理活动的写法，感悟少年的勇气。 3读句子，回答问题。“于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于
5、又陶醉在他的表演之中。”用“”标出这句话中表现少年顶碗时神态的词语。从这个顶碗少年的神态和动作中我们可以看出什么？朗读这句话。我想，他现在早已是一位成熟的杂技艺术家了。我相信他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却。我确信，他是一个强者。当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那一叠金边红花白瓷碗打碎的声音，便会突然在我耳畔响起。写出下列词语的近义词。颓丧（ ） 消沉（ ）作者为什么说他是一个强者？金边红花白瓷碗打碎的声音象征什么？在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，一定会迎来温暖的春风这就是那位顶碗少年给我的启迪。这句话中以“山穷水尽”和 ， 和“温暖
6、的春天”作对比，形象地说明 。说说你读了这句话的感受。 品读重点词句，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。总结提升1同学们,少年的成功容易吗?他经历了几次失败?假如这位顶碗少年就在你的面前,你想对他说些什么呢?你们从中受到了怎样的启发呢?2齐读最后一个自然段。引导学生在总结中明白“只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山穷水尽的绝境里，再搏一次，也许就能看到柳暗花明！”达标检测一、根据课文内容填空。( )的表演 ( )的动作( )的乐曲 ( )的杂技( )的神色 ( )的失误( )的掌声 ( )的绝境二、根据下面的意思写出正确的词语。 1形容剧场或者礼堂等演出坐满了观众。（ ）2事先没有想到。（
7、）3眼睛紧紧盯着，形容看得很认真。（ ）4心理跟着震惊、激动、害怕等。（ ）5由于惊慌，害怕等不知道该做什么。（ ）三、选择句中省略号的正确用法。A.用于列举的省略。 B.话语中没有说完的部分。C.表示断断续续话语中的停顿。1他忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。（ ）2“我对不起大家，我没有完成任务”（ ）3每每想起，总会有一阵微微的激动（ ）四、课文的结尾写到：“以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动”你能体会作者心中“微微的激动”吗？在这种激动中，作者会想些什么呢？把你想到的写下来。五、阅读短文并完成下列各题
8、。霍金轮椅上的勇士霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的这听起来有点儿好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚指头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的时间简史，探索着宇宙的起源。1多音字组词。 tio( ) hu（ ）挑 划 tio( ） hu（ ） fng（ ） bng（ ）缝 屏 fng （ ） png（ ） 2画横线的句子在全文中起的是 作用。3短文第3自然段主要写 。4“幸运的是，每一次他都顽强地重新站起来。”这句话中，“站”字为什么加引号？5短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？