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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑水平二“立定跳远”教案详解精选文章水平二立定跳远教案详解精选文章 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。许多体育老师实践阅历丰富，但惧怕写教案，导致珍贵的阅历没有凝练和传承下来，非常惋惜。或许是体育老师嫌动笔麻烦，不过我认为更大的缘由是不会写一篇好的教案。所以，今日带我们一起来吃透一篇水平二立定跳远教案，提升自己对教案设计的认知。 一、设计思路 依据学校三班级同学爱玩、爱仿照的心理特点结合立定跳远和综合活动钻山洞，主要采纳情境化、嬉戏化等手段，让同学在学习过程中体验乐趣、共享欢乐，在学
2、练中主动与伙伴合作、轮番活动、乐观思索养成良好的体育熬炼习惯，在欢乐的学习氛围中把握体育运动学问，体验成就感，增加自信念。二、教材分析 本单元共2.5课时，5课次，本节课是第2课次。第1课次，创设挑战者情境使同学在各种不同的跳动嬉戏中重点体验用力起跳、平稳落地的动作。本节课主要创设访问森林小动物的情境，让同学仿照双脚跳的小动物，初步学会两脚蹬地向远处跃起和落地缓冲的动作。通过一系列的跳动嬉戏活动和钻山洞活动的学习，进展同学的腿部力气，提高同学的柔韧、速度、力气素养和动作的协调性。教学活动中融入创意设计和互评互助内容，有利于激发同学参加嬉戏活动的爱好，培育乐动的意识，养成乐于沟通、合作互助的习惯
3、。三、学情分析 本课的授课对象是学校三班级同学，他们正处在生长发育的初期，生性好动，自我约束力量差，留意力持续的时间不长，但他们思维活跃，想象力仿照力量强，擅长观看、擅长表现对新奇的事物敢于发表自己的看法。同学通过第一节课的学习，对立定跳远教材有了初步熟悉，但对用力起跳的概念还比较模糊。针对同学的这些特点，在教学中要设计针对性强且富好玩味性的练习方式和手段，敏捷支配多样的跳动嬉戏活动，调动他们学习的乐观性。寓学于嬉戏活动之中，寓乐于教学之中。四、教学策略 （1）创设情境、融入角色 上课开头，老师通过访问森林小动物的情境创设，调动同学学习的乐观性，使同学更快地融入角色。紧接着支配了开汽车和学学、
4、做做、乐乐两个小嬉戏穿插进行。前者为热身慢跑活动，后者为热身操练习，两者相融达到热身的目的。 （2）仿照练习、体验动作 在跳动大拼盘中通过语言激励，引导同学利用已有的学问创想多种双脚起跳落地的跳动方法，使他们在练习的过程中体验双脚同时用力起跳并屈膝平稳落地的动作，同时运用评价激励法不断刺激他们对跳动的爱好。紧接着情境导入小动物访问小窝，仿照兔子、袋鼠两种小动物的跳动动作，把动作的规范性隐蔽在仿照嬉戏活动中，让同学在玩中逐步巩固双跳双落、屈膝缓冲、平稳落地的动作。 小青蛙跳单片荷叶嬉戏是把弹性屈伸的预摇摆作形象地描述成小青蛙积蓄能量的过程，同学在情境中初步体验立定跳远的动作。小青蛙跳多片荷叶和小
5、青蛙跳身高高度的荷叶环节是同学对自己跳的距离的初步了解，通过标记垫子距离和身高高度的设定，满意三班级同学喜爱挑战的心理，使跳动的远度发生变化，从近到远从易到难，使同学的学习爱好层层递进。在练习过程中老师为同学搭建沟通、学xxx台，使同学在合作学练中养成相互关心、相互鼓舞、相互评价的意识，也在玩和挑战中不断提高立定跳远的基本技能，在开心的气氛中巩固跳远技能。 （3）综合练习、激发爱好 综合活动钻山洞嬉戏，用语言激发结伴钻山洞的爱好，不断促进同学间的合作学习。紧接着引导同学四人结伴创想其他钻山洞的玩法，老师不断鼓舞同学大创想、乐观协作。最终以全班钻音乐山洞把嬉戏推向.，利用音乐提高练习效果，提升同
6、学练习的爱好和乐观性，减轻练习疲惫。老师引导同伴互助，并进行激励评价，使同学在心理上得到理解、敬重、信任、关心、鼓舞的满意，树立其信念，从而获得胜利，得到同伴的认可。 五、问题估计与对策 预设1：同学留意力分散，不根据老师的要求进行练习。 对策1：老师多观看，发觉类似现象准时提示鼓舞。 预设2：同学落地时用前脚掌着地，消失身体往前冲的现象 对策2：准时提示，进行腾空收腹前踢腿练习。 预设3：手脚协作不连贯。 对策3：手脚协作，原地向上起跳练习。 六、教案分析 1.预备部分 设计意图： 通过语言器材和音乐渲染乐观热闹的情境，围绕开汽车学学，做做乐乐等活动。让同学在音乐情境中活跃身心，同学由相对静
7、止状态逐步进入运动状态，使同学产生情感体验，激起丰富的联想。激发同学的学习爱好。 2.基本部分 设计意图： （1）仿照各种动物起跳练动作情景和观看跳动视频，使同学能清晰知道双脚如何进行起跳。直观简明。让同学主动参加体验并巩固用力起跳，屈膝缓冲的动作，提高学习立定跳远动作的效率。 （2）通过设置问题情境，使同学在练习中时刻思索如何解决问题。有利于同学养成主动解决问题，乐观思索的习惯，在问题情境中的练习。是同学始终能把握学习的关键环节，有利于技术动作的把握，也能强化学习的效果。（3）邀请同学进行展现，不仅检验技术动作的学习，还可以激发学习动机，培育同学勇于呈现自我的品质。提高同学的自信念和自我满意
8、感，从而更加喜爱这一运动。 3.结束部分 设计意图： 通过音乐创设放松氛围，拉伸放松，让老师与同学之间的感情进一步升温。有利于同学乐观表达内心的想法，提升同学对这项运动的爱好。 立定跳远这个教学内容因简洁有效，被许多新老师作为第一次公开课的不二选择。部分新老师会在立定跳远的教法和组织形式上进行大胆创新，可是最终的效果不太抱负。我认为这个内容已经被讨论太多了，创新的空间较小。作为新老师，可以仿照一堂好课，规范自己上课的标准，就已经足够了。 尽管各个体育项目都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培育同学成为德智体美全面进展、适应.需求的高素养人才训练宗旨上是全都的，对教案的要求也是有共性的。所以，吃透一篇教案，对个人整体思路是有明显提升的，盼望今日的共享也能让你有所收获。 第 4 页 共 4 页