《五年级语文上册 第四组 14 通往广场的路不止一条教学反思1 新人教版 素材.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 第四组 14 通往广场的路不止一条教学反思1 新人教版 素材.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、（教学反思参考1）通往广场的路不止一条 通往广场的路不止一条是人教版五年级语文上册第四组中的一篇略读课文，这是一篇富有哲理、引导人生、让人终身受益的文章。 课文介绍了“我”小时候随父亲登上高高的塔顶，俯瞰广场的街道，父亲给我上了生动的一课，告诉我“通往广场的路不止一条”，我以此为人生哲理教育自己。在“我”遇到困难和挫折时，获得了灵感和勇气，最后走出困境取得成功。让人从中感悟：达到成功是一种态度，只要有勇气，就会离成功越近。 在教学时主要做到以下三点：一、重视预习“不上不预习的课”，养成学生良好的学习习惯。课前布置学生通过查阅资料，了解“条条大道通罗马”“广场”“巴黎”等相关知识，通过查字典了解
2、课文中词语的意思，为学习课文内容做好铺垫。二、大胆放手突出以“学生为主体”，让学生自读自悟。给学生充足的时间读熟课文，了解课文内容，结合本单元的学习专题，用精读课文学到的学习方法：把握主要内容领会启 示，抓住关键词句体会含义。根据阅读提示所提出的要求，引导学生运用“自主合作探究”的学习方式，了解作者是如何面对困难；通过重点词句的品读、感悟，使学生领悟到要有面对困难、挑战困难的勇气。三 、 拓展阅读课后，我引导学生读选读课文的第四课鞋匠的儿子，说说课文主要讲了什么？读后有什么启发？还设置选做题：读了课文，你心中一定有许多话要说，请把它写下来。加强学生的语文实践活动，给学生举一反三，拓展学习的空间，提高阅读能力。 但在教学时，由于紧张，导致教学环节变的生硬、呆板，教态不自然，不能自如地处理好课堂上的教学动态。在今后的教学中，要多学习，多实践。