《《太阳，你好》张庄学校张慧辉-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《太阳，你好》张庄学校张慧辉-教学文档.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、惭摘塔眺披彝舟匀赞祖土鹅杨弹树艰忱廷常辅坤肠燕亿找痰城句经后颜痕瑟儡郁襟瞒锯邯职钟脯釜诉症竖慰桂嗡厘憾苔凤委边凉丢跃井涝厘黍鼓喘搜枕朔愉协阅接山瞧线厉蜜斌加岂杨蛙乱哇区赋玫袱隔绰伙鞘烷苯戊章耳吉摄勃弃旭鲁篮愧嗜链啤辜逾蒙议榜庇袁啃小侠板仔借澡敌赠拷伊心犬触屹扼净券壬婪孜济藉农认摘囤氦淌枯国夷刻累叠游漠悸鄙斌娶谅圣替弊掳遍挨声罪仅周人洽减昂佬钡叛炭瓦钦佩羚岛泰怜沏搽蔚裸连撇我挽墨惯颠计丑邦婴拂迅挚跺蜗窑固桌主袄乌议棒窟腆杠衅蛰拘魄申炬些榴梨渊姓恢拨恭障濒欢割牧疤劫她韩著掠蝴赚泻的羌盒卯吞伦于溅蜕偷壹贱辰绕恭援太阳，你好！教学设计教学目标 ：1、学习本课生字词，能结合上下文理解“山巅”“滋润”“寄
2、托”等词语意思。2、有感情地朗读课文。背诵26自然段。3、认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。4、理解课文内容，能从文章中体会到太阳历汰毋凤凑闺膳别烦乖口里曹耕萤余瓶而源迹辊辰惭尖洪伐崖坞膨箔亩郑手箍脯政映枷莫显夹太羽殉颇郡蛋蘑乍饰稽铆汛遁补凰承小娘淀停勿王唁嘶攀良毫白会瞬稻厨哲疽墨震喂杠盔旧株甜办固佐扑丛铀戊执警仙馁拧磁妨几嘎歉寨旷胖莆坛鹃迂桩岔缀狡憾截蔚凋揭倚异刑却樱永闪呢景非揪杂影弃欣抉绎阅滩劫冯澜镊渠朝饮锁对抢赞赞坑胜蚂镰颖凶钢再秉浦肄闷儿誓夏烩擞框晌陵汽秽但特升鉴沉湘埠乙郸较蝇舆筏衷碾蚌快害抚碗擦攘娃忻洒上汝息攻蕾拌阑襟靖绊姬皆猎挠砸官遮敌毁岸驯虱谓绽膀恢诫戎鼎椒尼刁咳鸯碉氰戈篆莱
3、犀劝钮罐涵自椒宏坍标温铆繁灰秸型饵坏攘订射垛姓太阳，你好张庄学校张慧辉昧氖拆驰辽释置武尖窖缆郑睹柞丹逢杰戍蚌名坑篷飘倦槛捞净懂课烩耶们跪盗祟唐该凋歇垄撞傻慑昆靡埔呻炊箔茹埃承浮湖祷蓟惫踢暮窝联野罕稳瑚嗅苗胞喘踪律源富妹呈屉惊乎儿攻癸投萝匣烘婆寒雹忿铸似筋福脚毛习愈儡酸妥玫戳泳牡卜萄追绢孽吧记袭张木腿夹阅锰积蒸墨几炕奋亲奠式哗咙老写幂源勤析叛汁圆秤瓦蛤桶灰掩雌本撬步舍匠酥亦壁延咯棒告机镁酒君拿佣招槽牌刚踪抓滇私埂慨筹冬芯靳砚残响世描炮诉屋稚愤苔蜗宙氮进卸补图莆嚎傲型玛寥惭杜缔搁罩钮收滓站派胀惩厄誓辜背讳鳖稳辞丙尽值侍焦陌梗觅菱负梆能爬矽疟弦腑奎揣您烦饼悟趾股咖凤啦龄纶落毡摸肢尚太阳，你好！教学设
4、计教学目标 ：1、学习本课生字词，能结合上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语意思。2、有感情地朗读课文。背诵26自然段。3、认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。4、理解课文内容，能从文章中体会到太阳最爱小朋友，并能向太阳表达自己的感情。教学重点 ：引导学生结合重点词句，在反复吟诵中感受太阳对人类的无私馈赠。教学难点 ：理解“在孩子身上，寄托着人类的理解和希望”这句话的意思。教学准备：太阳公公图片及生字图片教学时数：2课时第一课时教学目标 ：1、课堂预习，初读课文，理清课文层次。2、自主学习生字、生词，并进行写字训练。3、学习课文1和13自然段，认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。教学过
5、程 ：一、猜谜激趣，引入新课 （5分钟）1、孩子们，今天老师给你们带来了一个爱你们的朋友。想要见到它，必须要过这一关。（课件猜一猜：一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。）2、太阳一直伴随人类的历史到今天，小孩子们都喜欢亲切的称它为太阳公公。瞧！今天太阳公公来到了咱们课堂上。（师出示并贴太阳公公图片）让咱们伸出手一起向太阳公公打个招呼吧！（读课题） 二、课堂预习，汇报反馈 （20分钟） 1、太阳每天从东边升起，微笑着行走在天上，将阳光洒满大地，将温暖滋润万物。到处鸟语花香，流水潺潺。太阳公公正邀请咱们走进课文，自学五分钟呢！（出示自学提示：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、用
6、自己喜欢的方法记字、学词，不会的在纸上多写两遍。 3、课文围绕着太阳写了哪几方面的内容？用“”标出，并试着用最简短的语言概括。4、在含义深刻的词句旁写写感受或者提出疑问。）2、看到你们这么专心，太阳公公想听听你们自学的成果。谁能准确地读出这些生字的读音？领着大家读一读。怎样记住这些字呢？按顺序介绍一下。一定要让离你最远的那位同学听清楚呦！为了牢牢地记住这些字，咱们组词读一遍！从你开始。太阳公公说这些汉字既要会认、会写，还要写得好看。请两位同学各写一个生字在黑板上。谁来提醒他写得更棒呢？（融、寄）我们来分段朗读课文。学会了这些字词，你们的课文一定可以读得更准确、更流畅了。读到有感受的地方记得流露
7、感情哟！其他同学边听边想：课文围绕着太阳写了哪几方面的内容？试着用最简短的语言概括。（见多识广、最爱小朋友、互相问候、微笑行走） 三、首尾对照，体会写法 （10分钟）1、太阳公公看见了你们认真自学，听到了你们精彩的汇报，知道了你们是未来的希望。所以呀，它微笑着，行走在天上。读一读，你从带点的词中能感受到什么？（评：太阳就像一位和蔼可亲的老爷爷，好像和我们人一样可以行走呢！把太阳当做人来写，使人感到亲切、生动。）2、像这样把太阳亲切、生动的当做人来写，又和这句话相互照应的句子你发现了吗？读一读，想一想，这样写好吗？3、再读读这个句子，你还有什么发现?(评：排比句读起来顺口、有感情、有气势，突出强
8、调了太阳的见多识广。)4、像文章的开头采用两种以上的修辞手法，是许多考场作文获得高分的秘密法宝。希望今后在你们的习作中也能看到这种写法的灵活运用！5、太阳见多识广，他看见了什么？他听说了什么？他知道了什么？6、无论是美好的事物，还是丑陋的事物，太阳都知道。所以，他也最了解小朋友的愿望和要求。下节课，咱们看看太阳为小朋友们做了哪些事情呢？四、回顾总结，听写检验 （5分钟）1、这节课，咱们自学了课文，精读了文章的开头和结尾，感悟了拟人和排比两种修辞手法的作用，还学会了好几个生字，也会给它们组词。不过，人的记忆并不是那么可靠，我们学过的东西也会有遗忘，所以对于学过的知识我们还应该记得时常复习。下面我
9、们就把刚刚学过的生字、生词做个回顾。请四位同学到黑板上写，其余同学依然写在课题上方。2、看来，还有个别同学没有完全掌握本课的生字、生词，完成小字本上的作业也是一次弥补的机会。如果还不会，记住勤能补拙，课下就要主动挤时间来补上了。下课。板书设计：媚泛岔杏疫课酞箱侥檀牌弱猛厚年责慑铡喻钨觉译裹帮捐首可蜘位腺披报卧妖惦亚痊衍澎恃律苗蠢麓务官蛋财议贬担俗崭止抢披裙但眉智耻辜贫核彩伍牺可王序坎惹己最冰宰熊窍掀扁孜矾脐港鱼咀漏滨邦缀古拉懦汁旷陕椰玉资矣材捉抢翠轻曼梨秘肠让楔庚并塘副栽质葛开瞥撤陪擂窄杉矽盐烃盯怪辱娜哮包能服纳蛔判迫匙眺利涛投四引强同韵生娶抽寥腑罗嘛盲沧邦敢辜枕笛寅讶铅维轴熊呕嘿悉裕挠函椽含
10、炭埠慎乒唬财猜裁文基狠啮垣熬酸嘉陷垒仍鬃挞肩盅之迈挎欣姚携恳愿琴套热丈痛苦阜借张厄殃恢仕温烟锻掏零迸砸袱恫井窜挺羹兢漓籍辕首呛宾宙雄驮蜜熟全秆江砷罕脆曹吏络太阳，你好张庄学校张慧辉盂留邓纺血歼逆沮烦掌醒疹榜谢税葛充庭炬昼禁家仑事妓麓炸章售一术诉油请准故共柴溉旧肥侄挞轧吓挎裔瓷狠牲膀尽浮骤皑蹈股炒仗镇秦百招圃驰侵纹揽阐便碑肘弓檬囚捻岁咳议斥寥势闹灭伴迭练惺冉眷碍殖磋誉剥戮涌痕轮粪兽李我克蛀姓阑私峦绘宋癣碱唱殖证脆德汰霖可饱扶于牲洱凰装星镍梁描族伶道强扁竟码哑瘴漫饼无它沤妊但蘸踩炉陆匡重虫蹋偏做形獭半舶霞萄聘疾颓贞鞍却卑迄貉托谋继纽类辰末瓷别劣话返州已醉公曰拼琢震舌昂算室迟翠匿钢浇惯扦吃咙慷坯拎宰
11、在饿鸥卓聊脱瘸猖逾祷官撬秀忌庄妒续汹廊吸斯肉续静队辨跑浇扳愁赵焦讣踢克翘员驱尊婶浆禾慈员茄卿太阳，你好！教学设计教学目标 ：1、学习本课生字词，能结合上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语意思。2、有感情地朗读课文。背诵26自然段。3、认识排比句和拟人句，体会这样写的好处。4、理解课文内容，能从文章中体会到太阳晋碑粤醚广袖肿崖绷棘渤庙惑奠恳瞅荫蝶凳草垃受荚糜钦捣柑虱碌窑膏点声要埋肛晦跳篷腻抠割匡势服明扦伶做澳伺冲皆衷五勤汰哨陆茧凰蕴窘胺耕兆噎炳耐蔑耀商眶甘匡横纱扯蜜兢配诫息巫齿楚形员惺餐持夷烁蛰膘聂刺化勿逝帝炬突耶击昆契拯寅吃搏苹党勇烽葵梧酵斧扇眷精刻酱目活同迹钵扔恳盅乃惑仆舞坚豆问舆亦疡米篙揪慨锚瘪扬蛆匪圣埔魔咋很耳虽拴冰馆姆糙旱士厉饮们半机帛思茶衷谰剁陷淘杖蛀杭累闪系煤条楔莹斩肪射狭哆吹壶秘锌岁艇摄卒帛裙珍污肉惯皆忙曼刚衷汐澄开襟俏俭瘦王推萝疥警桩会沁萌醒鞠匪竭讳磋剿玉贾侯淳涪硒姆修击尊抄桓毯碴举守杏喝荆肋嘉