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9的乘法口诀教学准备教学挂图、口诀卡片。教学目标1. 编制9的口诀,在探索规律的基础上记忆9的乘法口诀,能运用9的乘法口诀进行计算。2. 在编制口诀的过程中,发展思维能力。3. 通过解决实际的问题,增强应用数学的意识。教学重点体会乘法的意义与自编口诀。教学难点寻找规律,记忆口诀。教学过程1创设情境,提出问题。师:(出示情境图)仔细观察,图上的小朋友在干什么?说了些什么?指名让学生回答。师:你能提出什么问题?生1:一共剪出了多少个灯笼? 2自编口诀,解决问题。师:凯蒂看到小朋友那么聪明,他想请大家帮忙算算,一共剪出了多少个灯笼?你愿意吗?学生算。师:你是怎样算的?学生回答。师:你用的是哪句口诀?你还能编出其它关于9的口诀吗?小组合作填表,自编口诀。3. 记忆口诀师:谁能很快记下这些口诀,试试看。学生试记。为什么记这么快?你有什么窍门?发现什么规律?学生回答。师:我们来对口令。学生回答。4. 巩固练习同桌互相提问5. 总结师:这节课你有什么收获?学生总结自己的收获。6. 活动活动一:学生玩卡片对口诀师:小朋友们,请拿出卡片,两个人一组来对口诀,好吗?学生活动。活动二:填写乘法口诀师:请小朋友们填写乘法表。学生独立填写。师:观察乘法口诀表,看看有什么发现?交流一下。学生交流。活动三:班级学生交流,完成对乘法口诀的整理。2