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1、30 米快速跑教学反思 30 米快速跑是小学体育教学的主要内容之一，也是学 生必须学习和掌握的主要体育技能。为了贯彻新课程标准的 精神，积极探索有效、合理的教学方法，在设计教学内容时， 我充分考虑学生已掌握的运动技能和身体素质，以及接受能 力和学习兴趣，将学习技能和参与游戏融为一体。通过教师 的示范与点拨，让学生在活动中，主动探究并初步掌握浅易 的知识和学会简单的动作技能，锻炼和发展学生的下肢力量 及快速奔跑能力。 对本节课的教学有以下两方面的收获。 1.在高效课堂的教学模式下，采用小组合作、小组展 示的教学方法，既考虑了全体学生的需求又注重了学生的个 体差异，教学中采取示范讲解， 学生分小组
2、练习，小组自评， 小组之间互评等形式进行。为学生营造了一个学习、团结协 作、积极进取的良好学习氛围，及时地调动了学生的学习积 极性和参与性，课堂效果明显。 2 .教学中充分体现了教育教学的新思想、新观念，把 发展学生个性与展示自我相结合，把学习运动技能与游 戏比赛相结合，保证了合理的锻炼时间，充分体现了小 组合作和小组展示的课堂新模式，力求学生在轻松愉快 的游戏活动中学习和掌握知识，享受体育锻炼的乐趣。 对本节课的教学有以下不足之处： 1.在教学时，我急于讲解知识的动作要领，而忽略了 创设教学情景效果，对学生小组为单位开展讨论的时间较 少，应该让学生分小组进行自学、互学，提出问题、并及时 分析问题。 2.没能较好地调动和激励起学生参与“学”及“练” 活动的积极性、主动性和创造性；课堂调动不到位，个别学 生锻炼意识、注意力不集中。 总之，“30 米快速跑”的教学内容较为枯燥， 根据小学 生求新、求异、求变的心理特征，在今后的教育教学中我会 留心教学中的每个环节，尽量提高教学的实效性，达到更好 的教学效果；其次在教学中我会不断总结、 学习，大胆创新， 把繁杂、枯燥的教学内容简单化、形象化、趣味化，使课堂 的每一个细节都从学生的一切出发，努力使自己的教育教学 水平有一个新的提高。