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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑面朝大海春暖花开诗词 教育故事：与学生携手成长，幸福如春暖花开 训练故事：与同学携手成长，幸福如春暖花开 皇城二中王秀芹 雅斯贝尔斯说，训练是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂.这意味着训练在本质上更多的是一种影响，而不是灌输。这项慢的事业，需要我们学着与时间做伴侣，试着多一些从容。 太多的日子里，在全部的努力都已经完成之后，训练的胜利甚至奇迹，都必需伴随着急躁。就像新训练反复强调的，信任种子，信任岁月.作为一名老师是幸福的，与同学共同成长的点点滴滴，都布满了感动 我的课堂这样开场 第一次与同学正式见面。 来到教室时，同学已早早坐
2、好，课本上都有勾画的痕迹，看来预习工作做得特别好。 我环顾四周，说：同学们，我们班有几人姓李？ 这个问题着实让同学有点懵，数了数说：9人. 我说：老师能在五秒中之内记住这9个人的名字，你们信不信？敢不敢接受老师的挑战？同学们一听可兴奋了，异口同声说：好！. 我看了看.，说道：兆隆，兆永。孟泽，浩泽。语（雨）欢，雨洁。明宇厌（彦）君忆菲.同学们的眼睛睁得大大的，有些不敢信任自己的耳朵，我因势引导：老师为什么能在这么短的时间内说出李氏一族的名字，我想听听同学们的见解？ 同学们谈论纷纷，最终得出结论：擅长归纳，擅长总结，不能死记硬背，找方法。 这就是老师要告知你的学习历史的方法，盼望在我们的共同努力
3、下，本学年我们每一个人都有满满的收获，让自己的青春精彩绽放! 从一双双自信的眼神里，我也收获了信念与幸福。 给同学一盏阿拉丁神灯 这节课学习到了阿拉伯民间故事集天方夜谭，其中名篇是阿拉丁和神灯。 同学们都认为神灯是满意愿望的。我即兴问道：假如你拥有一盏阿拉丁神灯，你会许一个什么愿望？或许你会猜想，同学会说少点作业，多放两天假 等等，但统统不是，同学的答案是：我要有许多钱！ 我哭笑不得，.对孩子的影响太深了，我们的训练相比.、家庭的影响真是不堪一击。现在你最需要钱，还是积蓄力量，学习的力量？你的主要任务、职责是学习，大家知道吗？河南一农夫工留在黑板上寄语：不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看；自己
4、不扬帆，没人帮你启航；只有拼出来的胜利，没有等出来的辉煌！同学们，在本该奋斗的年龄千万不要选择安逸！同学们深思起来。 我连续说道：不过同学们表现的很好，我打算每人给你一盏阿拉丁神灯，满意你们每一个人三个愿望，有效期是我教你的这一年，请合理使用此神灯。同学们立刻兴奋起来，甚至有点雀跃。我有点小懊悔！ 阿拉丁神灯发出去了，同学们会提出什么愿望呢？会合理使用吗？不知道接下来会发生什么故事？不想了，见招拆招吧！愿阿拉丁神灯给我的历史课堂带来新的活力！ 育人，于无声处 近日，伴随着高效作业管理的探究与实践，同学的作业有了很大的变化：几乎没有不交作业的同学了！人人都能按时把作业交到固定位置。我看到这些变化
5、，心里美滋滋的，有付出就有收获！ 正值我兴奋之余，新的问题消失了：有的同学是按时交上作业了，可是只字未写！看着这几本只字未写的作业，我的心里是憋了一肚子的火。可是随之一想，生气也解决不了问题，对于调动同学的乐观性没有任何用处。想到这里，我的心静下来了，该如何处理才能既避开简洁粗暴又起到好的育人效果？ 灵机一动，我在作业上写下了温馨的批语：雷同学，课堂上你的表现让老师佩服，老师信任你的作业也会让人佩服！訾同学，老师看到了你这段时间的进步，信任你会做得更好！ 课堂上我把作业发到同学手中，轻轻地说：本次作业老师熟悉了许多优秀的同学，他们有好的学习习惯，做作业时把怀疑点用红笔标出来，让老师一目了然知道
6、他们哪里需要指导，同时，本次作业出问题了！有人没做就交上！这是老师和几个同学的小隐秘，老师想说的话都写到作业上了，我不点名，这个小隐秘老师谁也不告知，期盼明天再交作业时这些同学有好的表现！信任你们！ 就这样，没有轩然大波，一切在春风化雨中静静进行，有的孩子甚至向老师投来歉意的微笑，我微微一点头，眼神中布满鼓舞，孩子心领神会。课堂中令我意想不到的状况发生了，每个同学都卯足了劲，乐观参加小组合作学习，争着抢着起来展现，课堂布满了生命的活力。 是的，在探究实践中，我们会遇到各种各样的问题，这是很自然的现象。关键是对待问题的态度，你假如能做到宽容、理解，必定会收获春暖花开的喜悦。 让我们多一份急躁、多一份细心，用那种老师特有的爱心与从容，让每一个生命在我们的关怀下幸福绽放！ 第 3 页 共 3 页