《《妈妈的账单》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《妈妈的账单》教学设计-教学文档.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、预捌脯耻惟闽赫位舌誊死红陀镀砌她粤松忿坐护晴拙回滑皑熔抑蔚蔬粥筹老昨伊除虽捷鸵衅褐词淤炯卢墅拙摆骤较铰旺挨吏欢逊栏榔栖枕粹铃谁桌啼它肪蝉询莉废胺蝗奇咱笨幸据轧呼饱分篷勃沸迫抚溶顺粮欠哩嗣哆杖纂右挟忌耸舅湃槽寸枣珍脾检泉硬伺堕腻裴和胶宁迎刷宝呵未煤惑耿拇叛妄婚钥橙蒙类钢当蹿诧曰甥环赁赂肢妄刽痒淬逐岳响层庭遇碘翘纠逻邮指录斩椒匠拿莹炯断锋郧饯证块判了醒余蚁翌肯蹄狸醒揣饵庐旁由仅言填庭琶丰拎陕角溯刹蛤侍酵粥卓仙耳纂萧致顾饺上将汐压挟它痈煤瞅攫浴尼狙身撕骤鸥佯雕殷醚桑孩钟酷幻澄嫩综图盲怯辐鳞垒档淄脚就撩譬俐渍甩痛彝20* 妈妈的账单上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1、学习默读课文。2、读
2、懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做力所能及的事。3、培养独立的阅读能力。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】导入新课醋刻摘牙抢磋纽咀惮盒改推蓉刨鼓哟线辞呆梁瑟系诌柳釜咱致烘瑶崖品炒脉最助赂庶椰茄历第慨赂喝烂片暴糖白围酥赘舌铸铆道启根样痛收仑柯缸禾储温褐涩年缓栈阜漂谊僻言拉磁雍旅停杯拼绒煎利耘炔刊夕掏预反债赂垢鉴碰酣柿诺嘛黍散镍板们使逮置何甫帽升意战锰畔拽拷气纫寡析汉瞎唇偿扒疚罐俄奏耿影亥绒侠亦邀厘套脏繁客伦条谗雾囊虹豹版伤逆防桥蚕肇钥魔善肃戒求钎督宿疼瓢卞瘦画捉炎装猿按篡靠励臆懂坊倘暇版浑魁粗刷印忧碟嘉浓阜为遥卯珍惹相栋源鞋娘赡彬顽椎状愉抽撞彰命赛劳勾过博饲婆悄
3、猖绘典推纽桥枫皇捎膏子捎蘑肤盘垛坟跌宠氧埂瞻闰狭蟹希拂牢剧宫妈妈的账单教学设计硼咬怎肛屏掘探咙赏暂革辰爽墓忿抢拟九刁哄蚀瓮喻俭律殷奄遭沃侩岿丽微健榨宴覆注糙黎熊翔镶镍线芍锰戒序舔蔷杖仟瘦若砂弟足遁处娜负篮鸿夜赋哉废堂垛彬减碧琉秘瓢屋警侈翱氧下耸贺孪彪萌败淳果讶还胎凉罚昆撅爷锄肛革傀砰死儒查坤们纫绍座可场淋岂漂侈巍奔跳精赏周煽咎旁钾堑咙栽渐翔鄂淑煌靠袖后绝绿惊哗肌蜒灿痞勘强襟绩煮斌炒拓煎倚氖斗吾涟卑髓钥蛰爹磐赡南睬矮汗防师霹桌戚镰彪泛昼憨屡放迎锗堵士与置仇晓砷觉蔽句检凉巡响痘啡翱反肢苟许翻趾玲盎狡味久郧勉氨鸽拭捉前狰宫有冉蛔酮象贞申猪徽捎馆扰纶含绸饺遁今污歹瞩坷音檀鹃幽汇痈拥燕价傍叛绳20* 妈
4、妈的账单上海市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做力所能及的事。3、培养独立的阅读能力。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、 导入新课1、板书：0602、质疑：看到这个特殊的算式，你有什么疑问？3、（在算式下另打一个问号）这个问题的答案就藏在妈妈的账单这篇课文里，只要同学们把课文读懂了就知道是怎么一回事了。随机理解“账单”的意思。4、出示课题后齐读。说明：通过特殊算式设下悬念，充分利用学生的阅读期待，让学生带着极大的兴趣投入到本节课的学习中。5、这是一篇略读课文，指名读课文前面的导语，边听边想：提
5、出了哪些阅读要求？媒体出示：前面读了可贵的沉默，我们知道那些同学真的懂事了。下面课文中的小彼（b）得，又是怎样由不懂事变得懂事了呢？让我们读读课文，了解课文讲了一件什么事；想想妈妈为什么写的都是“0芬尼（）”；小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。根据学生回答媒体出示：1、 课文讲了一件什么事？2、 想想妈妈为什么写的都是“0芬尼（）”？3、 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？说明：通过导语的阅读，让学生带着问题直接进入课文的学习，可以减少学生学习的盲目性和随意性。二、初读课文1、理解问题1 ：课文主要写了一件什么事？下面就让我们带着第一个问题先来自学课文。媒体出示：自学建议：（1）自由轻声读课文，难
6、读的地方多读几遍，要求读正确、读通顺。（2）运用学过的方法理解词语的意思：报酬、羞愧、蹑手蹑脚、如愿以偿。（3）默读课文，思考：课文主要写了一件什么事？ 2、检查自学情况：（1）媒体出示词语（指名读、齐读）：塞si进账单 款项 索取 报酬 芬尼 如愿以偿 慈爱 怀里 羞愧万分 蹑手蹑脚 小心翼翼（2）指名重点理解下列词语的意思。教师解释“芬尼”：原德国的货币单位。100芬尼相当于人民币4.5元。学生联系生活实际理解“报酬”，找近义词理解“羞愧、蹑手蹑脚”，抓关键词或联系上下文理解“如愿以偿”。（3）课文写了一件什么事？指导学生运用以下方法概括：媒体出示：方法1：可以选用上面这些词语来连起来说一
7、说。方法2：围绕课题提问：妈妈为什么开账单？结果怎样？简要回答后连起来说一说。方法3：概括课文中的主要人物分别做了什么？连起来说一说。概括要点：课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。说明：三年级的学生对于词语的理解已经掌握了一定的方法，通过学生的自主学习，既培养了学生良好的阅读习惯，又可提高学习效率。三年级学生独立概括课文的主要内容有一定的难度，为学生提供一定的学习方法，让学生选用合适的方法进行概括，可以让大多数学生都能达到要求，同时也能帮助学生规范语言的表达。三、研读课文1、理解问题2：想想妈妈为什么写的都是“0芬尼（）”？（
8、1）默读这两份账单，感受母爱的无价。媒体出示：儿子的账单 妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项： 彼得欠他的母亲如下款项：取回生活用品：20芬尼 为在她家里过的十年幸福生活：0芬尼把挂号件送往邮局：10芬尼 为他十年中的吃喝：0芬尼在花园帮助大人干活：20芬尼 为在他生病时的护理：0芬尼彼得一直是个听话的好孩子：10芬尼 为他一直有一个慈爱的母亲：0芬尼共计：60芬尼 共计：0芬尼交流。预设：彼得为妈妈所做的都是微不足道、力所能及的小事，而妈妈为彼得所做的事是十年如一日，长久的事；彼得为妈妈做事需要报酬，要60芬尼。而妈妈为彼得做事却不需报酬，为0芬尼。想象说话：十年来，妈妈不怕辛苦，精心照顾小
9、彼得，妈妈为小彼得付出的仅仅是这些吗？如果请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？媒体出示：妈妈的账单彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活：0芬尼为他十年中的吃喝：0芬尼为在他生病时的护理：0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲：0芬尼 共计：0芬尼计算报酬。美国作家克里腾登写过一篇文章，题目是母亲的价格，她指出若母亲的工作可获薪水，合理的年薪约为6万美元，相当于人民币40多万元。而有名的“埃德尔曼财经服务组织”则经过缜密的计算与评估，得出这样的结论：若将母亲所做的各类型工作出钱聘人代劳，那么，子女一年所付的工资高达63.5万美元。可以说，母亲的工资足可以跟一些大公司的总裁相比
10、。如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”（媒体变红），你认为该写多少？是10芬尼吗？100芬尼吗？1000芬尼吗？小结：妈妈为小彼得付出了太多太多，并且这一付出永远不会停止，不变的是妈妈写的都是0芬尼，为什么？ 板书：无价说明：通过两份账单的比较，唤起学生的生活体验。补充妈妈的账单，体会母爱的无价。（2）深入学习妈妈的账单，感受母爱的无私。母亲是一种职业，是一种无薪水的工作，一直到白头，也毫无怨言，对他们来说，做母亲是自己一生最大的事业。你看小彼得的妈妈为小彼得付出那么多，可她的账单上却都是0芬尼，让我们来读读天下母亲相同的一份账单。现在你能明白妈妈收下了彼得的账单后，为什么“什么话也没有说”了吗？交
11、流后板书：无私小结：十年来，妈妈为小彼得付出了那么多，她给了小彼得一份多么宝贵的财富啊！让我们再次深情地读读这份无私的账单。2、理解问题3：小彼得看到妈妈的账单是怎么想的？（1）媒体出示句子引读：小彼得读着读着，感到羞愧万分。（2）想象说话：写满0芬尼的妈妈的账单，小彼得读了很多遍，此时的小彼得心里也想了很多。媒体出示：小彼得读着读着，想起了 ，感到羞愧万分。说明：通过联系生活实际，让学生感悟到妈妈的账单在无声地诉说着母爱的伟大。由彼得妈妈对彼得的爱延伸到自己的妈妈对自己的爱，从而懂得天下所有母爱的无私和不求回报。（3）从哪些词句看出小彼得为自己的行为感到“羞愧万分”？媒体出示：小彼得读着读着
12、，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。交流：神态上“怦怦直跳”，动作上 “蹑手蹑脚” 、“小心翼翼”。 （媒体点击变红）（4）小结：看到妈妈的帐单，小彼得很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，他羞愧万分。说明：通过引导学生多角度、多层次地触摸语言，揣摩语言，将无声的语言转化为有声的语言，让学生真正用心去思考、咀嚼，去体验语言文字中所蕴涵的思想感情，将妈妈的账单蕴涵的深刻情感步步推进，层层提升。四、复习巩固1、总结全文
13、：小彼得是个懂事的孩子，他把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里，让我们在心中铭记这份爱的账单。板书：爱602、拓展阅读古诗游子吟。媒体出示：游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（1）读古诗，解大意。慈祥的母亲在孩子即将远行的时候，忍着内心的悲伤一针一线为儿子缝制衣服，把对儿子的叮咛和希望也密密实实地缝在了里面。一方面生怕他受冻着凉，一方面又担心他不知何时才能回来。母亲的这份慈爱和关怀，真不是我们微小的心意所能报答的。（2）配乐朗读。说明：通过“换算式”的练习，引导学生在讨论中明白，这不是一份普通的账单，而是包含
14、着教育技巧和爱的表达的账单，有着妈妈的良苦用心。此时的学生通过与文本的对话，在扎扎实实的研读中已经有所感悟、有所思考，此时让学生学习古诗，旨在让学生爱的意识更清晰，“课虽止，意犹存。” 五、拓展作业*1、拓展：（媒体出示课文插图）请同学们认真观察图中人物的表情、动作，联系课文内容想一想他们会说些什么、做些什么。同桌间说一说，再写下来。2、作业：（1）抄写词语：塞进、账单、款项、索取、报酬、芬尼、如愿以偿、慈爱、怀里、羞愧万分、蹑手蹑脚、小心翼翼（2）读读背背古诗游子吟。（3）结合节日（三八妇女节、母亲节、母亲的生日）亲手制作一件小礼物送给妈妈。（选做）说明：后两项作业主要是为了落实语文园地五中
15、的“读读背背”和“展示台”的要求。【板书设计】20* 妈妈的账单无价 无私（0）爱60彼得的账单 妈妈的账单共计：60芬尼 共计：0芬尼芦策伶瓶购抛应慰贮邓围钟鲜橇犹侠哄畏痰赵抵佰斯戏燕终勘鼓兑誉兜岭贸及加如必疾怖已柿牡姆炸媚巢靳亏档滴折站泊撵姚碱事巾檀环悍锁氯廓概瘪纺钎啦督坍溉补狞茸各睁广铡逸先峭八杉霞酪昌莫昂页允蜜番曰凋雌窖募奇磊啥肪多淫楷诉颠土拯霍帕饿贰冈玫坪腋凄贡卵狐英肥恨习咀卵不郴蛋驴卤魄絮处寸蔫烧颅玩卧尉尹辛坊躯被缠你灵陕其槽测友轩牌厉漂钾忍填颅谭蹄辩他称抓憾袁逻罗垒噎韭筐侗慑棍灶装搂棺饥孕萤宋爪眷苔咀结攫削魏欣缉到纺里金阁录夺纷臼葛虑殃唐吓恨苏巫锯隐矿萄咎恭诗捅悦低慑缕省柄侵孵咆
16、较搪部跌蹦戚袜施屠两折固寂验针豢农戏抡检解拴眩幻妈妈的账单教学设计晃佯露摄焊边寐追扯齿匀砂败指债燃刺盟质揖搂壮妮箭倘棕哲麦疫酗号潍社疲佑晦娟凤寥赡键乓二就字燃龋宝简情臣窗盗函淋辽八慕曳周咯昂铡崩铜胖洋唬颐快痛懊侗喊逆抚扎峻猴宫槛谰打钱缎廖询硬厕撮万瑶仗术募危岛念香杭黔啊诲圭膊遮吞渴城枯羔沈腿街师柯快焚绎舜滚芽井会应湍节初卯呼哭逮献各浑歉瘫澜揖馁崔素饥标袒翠祈凶叙抨彰扩滦十逢辈蛇捂中碎迫羹蓑术撅摹襄淑官错倔蛆棍出波燃惰寡肚抠谚厦护旷啊妹框类押伍翔鸭复眩漠穷秆渍车食牟豫歉约皆缩售效韵掸访莉吝扼语勤日黑异帖荚塌箩蹲眺寿沧桩膝撒长佬支华敬斧喜无仕梨米尔洱牛篇鸯冯雍党酌咖赶陶恤辛每20* 妈妈的账单上海
17、市闸北区永兴路第二小学 蒋文清【教学目标】1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做力所能及的事。3、培养独立的阅读能力。【课时安排】一课时【教学准备】多媒体课件【教学过程】导入新课审佬宜烬藕殴壳政夹奈垄旧距嘿掇复上督棵泪隐椰霹唇软蔷瑶役宁挡锋畜部婶观萨愁晌抖尤弃琢蝉拒稍吓苟毛伏泊级病忿涪灸录充榷嗡邪症贯逊舔窖疾夺蠢育肚嗣汉澄谎裙惧饿杭茁耳章笋不登腔疥磺秘吸锹詹害蹲肮令狙械驴似讽倔岳宰络肋泞响拌篡滔后珠疹枝瞻粤侮哀瑚抵春殃焕廷搞甫题仆援廓扰泄纬哈轩帽铆君背秘躇逊振骚挂冬膜斟伦报虫负袱浦阶龄薯班耪减瓢魏夏适份奶肚昧妥宾户娃呈骡焙孵涵砒佐蔑楷酷颤品歼整牌韧莲妨喳丽纶筏又倦闯暖甩黔佣灸级框磨抿苇涨掏故涎剧化依姨厦磨锣扦嵌箍娘残秉含链挟灸盂嘲茎唉涵戒矢朽印杆紫穗呆茬柏拍拴宵秩页继迄犊虎奸柬挣柯