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1、课文2-我多想去看看教学设计2017 年2月J5日星期三教学内容我多想去看看授课课时2课时教学目标1. 能认识13个生字，会写7个字。2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。3. 知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗， 懂得热爱北京、热爱祖国。教学重难点1. 引导学生亲历语言实践，在反复地朗读、识记、 想象等语言活动中帮助学生理解、领会文章大意，提高 学生阅读能力。2. 指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、 热爱祖国的思想感情。教学准备1. 制作多媒体课件。（教师）2. 制作带有生字的卡片。（学生）3. 查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于 新疆的资料。（师生）教学过程备注第
2、一课时一、媒体导入，整体感知1.师生谈话，揭示题目。预设： 师：同学们，你们去过北京和新疆吗？ 生1:去过。生2:没去过。师：北京是什么样的呢？ 首歌中是这样告诉我们的。（播放课件我爱北京天安门，同时老师用优美的动作打节奏)师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在 首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那 场面非常壮观。你们想去看看吗？(多媒体课件出示天安门 广场升旗仪式视频)生：想。师：你们想知道新疆是什么样的吗？美丽的天山上都生 长着什么呢？2. 导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看 看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看 看。今天，我们就来学习
3、我多想去看看。3. 看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”课件演示红色)谁来拼读？二、初读课文，读准字音1. 教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字 音，遇到难读的字或容易读错的字圈起来。 遇到不认识的字， 用你喜欢的方法认读它们。2. 学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记 住它们。3. 小组汇报。4. 多种方式检查字音。广场北京告诉天安门非常壮观广场走路(1) 你会读哪个词语？(个别学生拼读、开火车读、小老 师领读、男女生赛读等。)(2) 同学们真棒，这么快就把拼音读准了。你能不拼拼音，把词语读出来吗？(出示去掉拼音的词语，请同桌互读。)(3) 游戏：摘星星。(沿着弯弯
4、的小路，把这些词都读准 了，摘下星星，你就到达北京城了。)三、指导写字1. 教师导学：今天，我们认识了许多生字，其中一些是 要求会写的，大家有信心掌握它们吗？2. 课件演示书写，教师强调怎样记住“会”“走” “北”“京” “门” “广”各笔画在田字格中的位置。(1) 教师逐笔范写，学生跟笔书空。(2) 教师整齐范写，学生仔细观察，然后在田字格中独 立书写，教师巡查指导。(3) 师生共同评价书写，学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。（4）学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀 书写作品。集体展示，共同评价。四、初读课文1. 教师导学：生字宝宝回到课文里啦，你能读准字音， 数数课文
5、有多少个句子吗？（学生自由读文，标句子序号。）2. 教师设疑：你喜欢读哪一句？（我喜欢读第二句。）（出示第二句：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门， 广场上的升旗仪式非常壮观。）3. 引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思，让 学生知道最吸引孩子的就是北京的天安门。学生练读，指名读，齐读。五、布置作业1. 朗读课文，背诵课文。2. 搜集有关北京的风景图片和天安门广场升旗仪式的 有关资料。第二课时一、复习检查1. 小朋友们，你们还记得上一节课学习了什么吗？（学生回答）你们学得真好。2. 开火车，读生字。小朋友们，你们还记得这些朋友的 名字吗？它们叫什么？呜,小火车开啦！小朋友们，你们把这些朋友
6、的名字牢牢地记住了，真了 不起！3. 读词语游戏：水果大卖场。今天，老师给你们带来了许多好吃的水果，如果谁叫出 了词语朋友的名字，我就把水果送给他，谁愿意来当小老 师？课件出示：告诉、走出、北京城、天安门、广场、非常、 壮观。4. 教师小结：刚才有许多小朋友都得到了掌声和奖品， 没有得到的小朋友别着急，等一会儿还有更大的收获呢！二、了解首都北京1. 教师边讲解边出示北京的风景图片：今天，老师想给 你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！（1）我们先来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇 山峻岭之间。（2）接着我们来到了北京的天坛公园。（3）然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。（4）最后，我们
7、来到了天安门广场看升旗仪式。北京之 行结束了。2. 教师导学：小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美丽的景色，你有什么想说的吗？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受。）3. 有一位小朋友和你们一样，也想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细读，想想你读懂了什么。（出示多媒体课件，听课文朗读录音。）4. 刚才大家读得可认真了，那么，你读懂了什么？5. 刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋 友很想到北京城去看看，来，请你说说你是从课文的哪句话 中看出来的，把它读出来。（句子：我对妈妈说，我多想去 看看，我多想去看看！ ）（多媒体课件出示课文第三句话）大家一起读读这句话。6. 教师导学
8、：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在 这里（课件出示妈妈的话），请你仔细读读课文，找到答案。三、了解天山1. 教师边讲解边出示美丽天山的风景图片：今天，老师 想再给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！（1）我们先来到了博格达峰，看到了“雪海”。（2）接着我们来到了号称“天山第一峰”的托木尔峰。（3）然后我们来到了汗腾格里峰。（4）最后，我们来到了有“天山明珠”称誉的天池景区。2. 教师导学：小朋友们，天山这么美丽，你们有什么感 受？（引导学生用不同的句式来谈自己的感受。）3. 有一位小朋友和你们一样，也想到天山去看看，请大家打开书本，仔细读，想想你读懂了什么。（出示多媒体课件，听课文朗读
9、录音。）4. 刚才大家读得可认真啦，那么，你听懂了什么？5. 刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋 友很想到天山去看看，来，请你说说你是从课文的哪句话中 看出来的，把它读出来。（句子：我对爸爸说，我多想去看 看，我多想去看看！）6. 教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就 藏在这里（课件出示爸爸的话），请你仔细读读课文，找到答四、说话训练1. 过渡：同学们，我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方，现在，我还想当一次导游，和你们一起再去游览游览。（出示杭州西湖、上海外滩、厦门鼓浪屿的风景图片）我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景，现在，你想说些什么 吗？2. 多媒体课件出示句子：
10、 ，我想对你说。小朋友，老师把你的话录下来，你可要说得 好一点哟！ 小结：是呀，我们的祖国多美呀，我们爱我们 的祖国！3. 请你把心里话说一说。（可以加上动作）4. 我想小朋友的愿望一定会实现的， 现在让我们的男孩子们大声地说一声我多想去看看。 让我们的女孩子甜甜 地说一声一一我多想去看看。让我们满怀对北京、天山的无 限热爱，齐声呼喊我多想去看看。五、拓展延伸1. 读了本课，你读懂了什么？2. 课外阅读补充：国旗歌。3. 你还了解北京的什么？出示课前搜集的北京风景图 片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。2.我多想去看看板书设计弯弯的小路美丽的天山雄伟的天安门宽宽的公路洁白的雪莲壮观的升旗仪式作业布置1书写本课生字新词。2.朗读课文，背诵课文教学反思