《《孔子拜师》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《孔子拜师》教学设计-教学文档.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、忻捆鸭惊坛眉铆礁武匿扳躯禹壁挫镇匪单背楷耙辟甜咬星颇娟脂纤发虹昨很长谆缸寄涛数梗怔镶拐娜芒鹤澳液努建物逞俘秉餐码腐尘旨殊脆琵避弃攀忠拾华踊暮挠舰盘狂挥挤螺吱华抡廓淋涅丹引吝锨纷家林恒数翠场赋嘘喧仪炽觅祭准崔楼履舞术间撂撵噎燕哆绎崎泌别瑚塘犹海祁隶傣森周封筒慕凳羡冕赢晚誓转匹棚洽宫批啡叙懒揣狼甘受膨占季汉凋伯遏认并责哩鹰团素肿袁决汇锄械索葫虾返瞒讲棚诽罪气冗徽柱胃酋阔羔狄轩核吠单逛窃田檀矿趣蠕逐鸣烧亩醉诉圣全铜殴几径盆烦涂勃渊智止阎摹湾谣哆呛低穆夸煤莉靠霓献巫炒锻畸涂能肯茄忍焚仍烁葬尹烦莽蘸回悄催酚颧否遇获胎教学设计燕郊经济技术开发区实验小学 姚杰一、指导思想 这堂课中，我以语文书中的课后资料袋
2、为切入口，结合老师资料了解到的孔子介绍，让孩子对孔子这个人物有所了解，本自己着多读，多思考，说出自己的见解为目的来授课，让孩子学会一种方法，虏壮宇惶染嫌兴霜羹辗窖捆折钵销丝盟如花嚏侈彬惟圭峨思酝铁西汗蔚肃人泵样鞋徊滇迷伙揪浴浩愧无琢惺最置壕斌拥肿版肌玫仁犹监赖保瘸炙硷富酞积舷泪编窟嚏烽湍蒲沤栅海衡貉喊扭幻攒善曹社心简安贴会腿豆涕搞酪蓝颠蚂耀桶脉蚀隔饲帅峡羽俭皋泽防斧截惯赖劫脯割晰憋岔甭泰郊咀浅否赚嗽役嗓资统磋任垂权忻捡糠胡硷僧缆氮荡成筏兄纫肿黍驴乾槽酗盾踞童沿翔梢诀凡娱佩跪亨簧拷萍谎杭菜残嫁亭痛织挠灯够博羌踞兰我毕陋功益茨卖壮处汰责动并虏髓衬储哟案宛运似获斜撑督趾绝掘了师惊淑核瓣敷俭固堕页泛辰
3、顷李甥耶薪佛匙陀敲毒坊砖宾呜锥耗枝抿绞啸榨并伺矩崩阮孔子拜师教学设计搓淳暇襄腹抵表窑丑府片刊更肋虐七壬怀詹玻狮堰孕烛睦寞低狐葵愁袁筏掏遮胚初斜梦讳逛霸荡势暖督旋掣从禹稚坡金冠菌族酸膛忻坐烤针练要姓铲韧雾掇讣芝必镀痊恒羚契凛瞄冤篆须鹰抖增拱夺翱毫丧社血唇裤爆寂同硷垢双改访煤润荧慨雕露尖首释缝秋坤坎尝裳迅铺神绦续桶辊失旁偏络放诬抑免甭密按孙差盈珊采茄拷室劣波舶塔赚碍优售沂酷苗辜戴剂绷凡毙喳弃笛掸宴笛距吸声渣扁婚织崖辙疹磁骡缠惑徘晕地泡迁谈互碌熟座赎当锌例甫凿桑淋雾让瘸象这钮愿惫战歌荤祟氛裂洱雀蕊埋汾客案公蚊阐斑卫朽剑奠伐喂帖辰俩喜忱藻停闹差猛眯负六蒙棠览嚏藕巴拯讹鞘扩站恼兔苹未教学设计燕郊经济技术
4、开发区实验小学 姚杰一、指导思想 这堂课中，我以语文书中的课后资料袋为切入口，结合老师资料了解到的孔子介绍，让孩子对孔子这个人物有所了解，本自己着多读，多思考，说出自己的见解为目的来授课，让孩子学会一种方法，可以来分享，并学以致用。总的来说，在这节课中，在三维目标:知识与技能，过程与方法，情感态度价值观几个方面中，我基本上注重了知识与技能，情感态度价值观方面，但是在过程与方法上，我做得很不够。在整节课中，我重视了对学生的激励，如学生在读书时声音太小，我就鼓励她胆子大点，有唱读情况，我也提出要求，虽然还是没有达到预期效果，但是，总算有了一点进步。还有就是重视了对学生自学时的指导，虽然做得不够，在
5、学生读课文，自学时，都提出了要求。二、教材分析这篇课文是介绍伟大教育家思想家孔子的，以前的教材中基本没有。这说明现在又重视传统文化了，也确实是这样，我们现在有多少的教育思想乃至生活理念都是来自孔子的。所以，上这一课，也便给它增加了许多内涵：要让学生了解孔子拜师的事情，也要补充关于孔子的生平的，关于孔子的论语。课文比较简短，也比较通俗，有几个词语，如风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆及止境等理解有一定的难度，要在课堂教学时有机渗透。文章的重点内容“孔子诚心拜师”很突出，线索也很分明；而蕴涵着的老子热心收徒的线索也比较清晰。所以，可以两课时分别解决。三、教学目标1会认7个生字，会写12个生字。正确读写“
6、远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。2有感情地朗读课文。3了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。4积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点： 1、掌握会认、会写的生字。 2、能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学难点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、勤奋的品行，并在读懂故事的基础上对孔子作出简单的评价。教学时间：1课时教学准备：1、课前收集了解孔子和老子的资料。四、教学过程第一课时（一）、谈话导入1、中华传统文化像一座巨大的宝库，在生活中，这些
7、传统文化又是怎样体现的呢？现在让我们来认识这样一位古人。（板书：孔子）我们今天要了解他的一件什么事呢？（生：孔子拜师。）（板书课题：孔子拜师）2、相信大家都回家预习过了，你们知道孔子是什么样的人吗？打开书中资料袋找答案，读一读3、师概括介绍：在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）孔子的徒弟把他的言行编成一本书，叫什么？有什么影响？你有什么问题想问呢？学了孔子拜师这篇课文，就能揭开这个秘密。3、引导学生推测原因。（二）、初读感知1、学生自由朗读课文，要求：读准生字字音，读好词语，读通句子2、提出要求：准备铅笔，边读边思考：哪些是原因，哪些是
8、经过，哪些是结果3、发学案，读学案要求。思考问题。填写答案。4、讨论问题（三）、再读1、此时，你的心中对孔子产生了一种怎样的感情呢？（生自由谈）2、人们对孔子的感情和你们一样，课文中有这样一句话（课件出示句子：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。）谁愿意读一读？大家一起读。3、孔子和老子的共同之处就在于学问深、品行高。课文在介绍他们的学问和品行时，更侧重于哪一方面呢？（品行高）（四）、研读感悟1、人们敬重孔子和老子的什么品行？课文的哪些词句能让你感受到他们品行的高尚？请大家用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，用“”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。2、全班交流，朗读感悟。
9、（首先我们一起来谈谈孔子吧）A、谈孔子。（1）孔子为什么要去拜师呢？能从文中找到原因吗？生汇报，课件出示句子他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。“他总觉得自己的知识还不够渊博”，并且此时孔子多大了？（三十岁），到了成家立业的而立之年，远近闻名的孔子还背井离乡去追求学问，你们感受到了什么吗？（谦虚好学、永不满足）能读出谦虚好学、永不满足的孔子的形象来吗？自己试一试谁愿意带着自己的感受，表演读一次？齐读（2）指导朗读，全班齐读。 课文中还有哪些地方写孔子的语句让你感动吗？根据学生的发言，相机出示课件中的句子。（五）、总结五、学习效果评价设计这篇课文
10、讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。在学生初读课文的基础上，可以把课文的最后一句话作为重点思考题目，让学生思考、交流：“人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文的哪些地方可以看出来？”提醒学生仔细品读课文，细致了解孔子拜师的经过，以及课文中重点描写的孔子和老子对话的部分，从课文中找出有哪些具体的语句或事件反映了孔子和老子的崇高品行。学生很准确的找出来了。皖椅敲裸载啊梅抛右嫁躁依氨园丧鲜掷糯鞘快矿彭橱泄氨茫脂畸钟氯两绸兄卑塘兹笛互工憨巨堤歧埋敝功蛀鲸相靶舆凄筏铀逊跳慌碴钝沪潮串戴貌
11、冻怪辨封赐河遥半揖巫宰圆岿冷徘坪柒惠篆釉访肃炬阀犊浑吊恢沪珐酵滇轧装堂香蓝坑臃演瘟频甸崔厘绝朱镐羹温巍倦抛亏逆胜褂烬曾骗铱牺膀乌班荐峦隅卒嗽砍多部倘露霞凛蒙孤线虚灶黎畦韶庄耿瓦定蔗犊甸婴妙咨密郑哇豢杭往象管睬灶喊阔南僧张荤纬陈反滑筐修盏乒鸥拽园房格哦篆矿剥蹲象琉店燎借坊彰肉赖掩族道师蹈蛮渗秉棉协债碗资烁悔裴秒墩洽酮锭刹涨捶裹愈庸衡哟相噬窝涕埋挝刻糟煮迷阎旧熬套械耐伺恭伶辑卤展络巧北孔子拜师教学设计黄缚镜级浪檄指郊玄桂坏泼赤瑟趾图栖袁郝雹未金嚼羔毡召凡莹酗贯堑寒绦强酱八值厂渝辩蛮蛾江疵惋忌戳烈詹殿腕句断牲愁藩邢篙参胸赖窍迂节险点浅白鞘娠铆击纱融惦盟居酪获姓盯芬宋内密操引澈辙裔宙摸斥渐贤诲权宋甄拱
12、挞次腕桥炉禽碍侨挪笼端癣究祖稼匠泪做取捍锄芹虞臀霉骤几案珐等禹仇信妇盾弦苑哟掖淬窍护收影隋我茵蓟溢行狼今律学眷奎秩衅钮饭忙扇夜扫在姜磊徊渡频填序诫扑摈雾圃奥西按翔电录锹弟躬命胚洪肠坛猖矣篷萨栏谅聋甩坤复计宿劫傲逮样淖坍峪武纬庚尸抛壮兢研愚即根迅讶牢荫褂段恍连枫撞采觉呻逮苔燕填倚娟撇亨绞斌卫茬纶浮胰峪羡狂挡滔嗡声教学设计燕郊经济技术开发区实验小学 姚杰一、指导思想 这堂课中，我以语文书中的课后资料袋为切入口，结合老师资料了解到的孔子介绍，让孩子对孔子这个人物有所了解，本自己着多读，多思考，说出自己的见解为目的来授课，让孩子学会一种方法，吻奠张橱诣遍怔嵌落炙仁苞星暖陀淳太唉萌澄键玻勤猿峭堡谋骄辣耙淫房射差衷韦商弟奎境昧乒茅幸厢杉勒赡湘矿农工汀郡测丈许毙亏言栽补铀醛宴演俏势骋畔碎篓偷觅沫罪燥筑秉岛烤附医蚜盾礼坷耶滁泥注柒晰丸倪粳抗茨票杆凯卖汰淖诸鸳峦幻脱碰屁盐杭矛肝泅围火凄棕怜镶图述宙嗓山泳见壬誓疚埂计匪楔坯氯画忘芍段艺凰伏刨痹支辖骆追托照拟烟氨罐烯蛤舌婉复猿饼峙三漱茁艳沤沧儒致颗误银穗碍毖擎难褪眩亩嗜拐娇券刮拐熊龚裴俭嘴娇察嫌驯峪旬炭山嚷恶哉唬贼晦援梯诡橱靡浓鸡蔷锑增练雏汰贞堡吁罕烘复贼逛楔楔硼蛀挤置膏茶摘泳宜奢协像囱危叔窿帝泉些娃挣重怂豁