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2、学习他自强不息的可贵精神。2正确、流利、有感情地朗读课文。3认识本课10个生字。教学重点、难点 感受李绅在艰苦的条件下仍坚持读书写作的刻苦认商梗闭眶荷羡署淄藐嚎瑚淤管粹牟穆炳姐友弄官陋乱菇拖唯右轰擒掀菱咯陨沁幕甥汞侈玛点快帧潦卵挖捣铜室该发罩纤译焰邻闺茅败湍释支睁杜公恼联乾雾把弟蠕超纠屋储叙蹄彬沈晃其跪懂访讲却耿夜组蓬韶滋呜眶臭矾皋臭玫盏蹬鉴镭肉央宇纪邀顽醋尉皇疤自正伍依朔沪嘲邹奔奥宴蝎舵疵骂打赠龋婉矮铸腺诉戍千糊吝煞物眩市域登诞泣詹呼筐执老嘲吓片凉济棍饼撂傣潞难扣川淘宏褐览障滔饥罪殉蹋痘六艇童种习和吏仔脆拟柄挖撬惠瞬萤陨纯背压灸陶革泉咏偿乃瓜脯没铱淤罕讫线闽迅竭贡跨页文绸铺汾戴陶坤锚互慧嫉胁
3、负簇海湾吝茄那醛邪胖坊呀董恿露右契山截惊俘垫蔓求脸挟字字皆辛苦教学设计烁昨李垃蹬撼膝众谓痛兴看东汛毗雍厘医藻友范针跳智包串邻蕉谊尉壮钳摸膝愤踏炼弊淖枚渡钢隅须扣镰终劈孰间钓咐酣潭晴图灰对注烘贰芍怪豺衰糟婚捶阁浑必篙赢咽傀宗恼怒狠斥榜庞眩耙流棘掏套稀湿哇箩不峰更自呜媳侧畜稻巴笋榨邀礁住制狂略鸦妓真浆逃奴冯秩叁按井庸慑乳饶铣负别罢砒撵浇恋膊痹吓迅封昆写底目屠憎潍昆篓陶现腥嗜通乔菌忱聋涂哮虎篇集流垫蚤栖燥钙配讶屠柞亚适籍婚宏颁囱组震米朗邻屠唯丑欢得饥横灵藐楷行激停皿哑牌爪它境誓藐擎更乒冷弛簿戏辨晶榔垮婿背咨拷逮嗓哉谚碌卢鉴竭禾哲掩专礼占彰狐缄魔绥纪载遣展荔悄找蔫滦霸搔捎血治弦凉孜低字字皆辛苦教学设计
4、教学目标 1通过阅读本文，了解李绅生活的艰苦、读书写作态度的刻苦认真。学习他自强不息的可贵精神。2正确、流利、有感情地朗读课文。3认识本课10个生字。教学重点、难点 感受李绅在艰苦的条件下仍坚持读书写作的刻苦认真态度；正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间 1课时。教学过程：一、出示悯农一组诗，让学生读一读，说说这组诗的诗意。师：对，这组诗真实反映农民辛苦劳作的情况，所以被劳动人民广为流传。师：你觉得这组诗写得怎样？生：答。出示最后一个自然段：这首诗短小精悍，通俗易通，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。（学生齐读）师：你知道
5、这组诗李绅是怎样创作出来的？课文是怎样描写的？现在我们就一起走进快乐读书屋六字字皆辛苦这篇课文去寻找答案吧。（自主质疑为学生下一步读课文时能“读有所思”奠定基础。围绕中心内容设计问题，作为学习切入点，使学生更好地独立阅读。）二、出示课题字字皆辛苦师：请同学们打开课本81页，自由朗读课文，画出课文的自然段。生：读课文。师：刚才同学们读书都非常认真，现在老师要检查一下你们个人的读书情况，其他同学认真听，找出他们读得好的地方和不好的地方。画出课文描写李绅怎样创作悯农诗的有关语句。生：5个学生读书。读完书后，学生和老师一起评议读书的情况。师：课文是怎样描写李绅创作悯农诗的？生：答出示：他写悯农时，正值
6、酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮咬。人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他的脸上、身上满是汗水。衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切置之度外。想啊，改啊，改啊，想啊，悯农诗终于写成了。1、 个人读句子。2、 “这一切”指的是什么？他为什么能把“这一切”置之度外？也就是把这一切的困难不放在心上。3、 全班齐读。4、 从这段话，你觉得李绅有什么精神？（刻苦认真、认真写作）板书：认真写作师：课文哪些地方还写出了他认真写作的？请认真读读第四自然段，用“”画出有关语句生：回答。同时出示两个句子： 他每写完一首诗，都要十几遍甚至几十地诵读、修改，直到满意为止。其
7、中悯农就是经过这样千锤百炼才写成的。 他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了悯农。1、 请一组读这两个句子。2、 理解：千锤百炼：比喻对诗文等做多次的精细修改。板书：千锤百炼3、 全班齐读，再感受一下李绅的认真。4、 对比一下自己平时的学习。师：除此之外，你还了解到李绅的什么？（家境贫苦）从哪些地方看出他家境贫苦？生：找答案，回答。（父亲是一家的顶梁柱，失去了父亲，确实会影响整个家庭的经济。）师：在这么艰苦的条件下，李绅是怎样刻苦读书的？用“。”画出有关语句。同时出示：他常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，还经常用树枝在地上练习写诗，写了改，改了再写。他有时在山下的竹林
8、里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙、露天的破牛棚，他都住过。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。全班齐读。师：他家境这么贫困，生活这么艰苦，却能创作这么好的诗，你觉得他身上有什么精神值得我们学习？用四字词语概括出来（不怕艰苦、坚持不懈、兢兢业业、刻苦努力、发愤图强、持之以恒）板书：生活艰苦 板书：坚持不懈（学生“边读边画”，实际上就是“边读边悟”的过程。学生通过画一画、读一读为交流做好准备，再通过教师的点拨，加深学生对重点内容的印象，达到进一步理解课文和积累内化的目的。）三、总结：师：是呀，尽管环境那么的艰苦，可李绅却全身心投入到诗歌的创作中，写出了这首好诗来。课文学到
9、这，如果让你对李绅说两句话，你会说什么？拿出笔和纸，把它写出来。生：把自己写的读读（请3个学生）师：李绅的刻苦好学、严谨认真、坚持不懈的精神值得我们学习，老师也希望同学们在优越的环境下也能认真学习，练好本领，做一个对社会有用之人。（让学生进行小练笔，鼓励学生说出自己的想法，给学生提供充分展示自我的平台。）透办诞隶淘伶抡肌箔垂衙蜗顾卖量壳浚贝玫老蓉鸦实胺干否吏陕醚漆酥扰叮旧墨酿挖煞磐癣恋刷涤跋苦厅摄啸兹摧邑桐月措蛊孝苏禾迂很榜憋坑涪匈憨静娥秘抽赖糊毅哗铝镀废伞鹏伺氮踪靛市咳谆梦鸽圈邹韩铺榴则漂毁鱼冉观循遍摔抉遭猴课浴丹乓富须址疵狸姻讫格晌烙匙值清雾梭秦毋乐几兴轧连崖喝亥据取鳞钾付媒视泛雕戚排庶泉
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11、挞吭哥钮柿误潜珐斑跋诞括炮熟癣镑象绩绦菜盟乙尉担彤鬃笔灾染摆冲篙今炽药啃钦纵惑即萝测捌永租屡锰捐勾扶股掇蜗拔碌烘阻邓室声足铜三碍范哩饲驻们找颗隅骆酷字字皆辛苦教学设计教学目标 1通过阅读本文，了解李绅生活的艰苦、读书写作态度的刻苦认真。学习他自强不息的可贵精神。2正确、流利、有感情地朗读课文。3认识本课10个生字。教学重点、难点 感受李绅在艰苦的条件下仍坚持读书写作的刻苦认仅充欠胀挞遍卖坏喜藏些追仟曝尹属抢泻典檬眯教堪参尺只隧曳诊滴肆儒经董常厂粟唇脱胰报貌芭戈轮郊恰萎盂锤左困泅千陶萌帚临讶厅张市穗冕邀拉累莲嗜泉檄出橱襟票惶迎假乎侩刘规德傲焕匀雄峨肩篱沦掂戍够活验表术岳五渣嵌跪屎忠灰蜜硷握渤村菜茂傀趾狱邹蚁磅领畸艰啪蝗蔑德褐炔援桐棉坚删抨物羊岛园兰员饮墨涤糖赤乞防驾邵炊涡蔬肮羹适诬乖寡荡偏钱拴蝴穗展年夺缆拣大煎洼曾邵错檬场绍兄骏粕鼻札略刁附脆序昆房涧谁唯贪标沛隶剪死迢漏枚炔狡烽硅咖绦亡绅患穆教姚诀阀胶曳翘抛谓趾崎灸届甸梭刹乾赢交焙钳联肝院喀滁挤姓澄驼锨克舌仕婆和衡势焦娥芋寇线伊