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不同性格特征学习者与英语教学对策 关键词：性格特征；英语学习；因材施教 【中图分类号】 g640 学生是脚，教育是鞋，没有穿不进鞋的脚，只有不合脚的鞋。学 英语也是一样，没有不聪明的学习者，只有错误的教学方式。不同 学习者的性格特征不同， 于是，英语教学需要采取灵活的教学方案。 对不同性格特征的学习者进行针对性的教学。学习者的性格可以简 单的划分为内向和外向，内向的学习者有怎样的特点，外向的学习 者又有怎样的特点，不同的性格对英语的学习分别起到怎样的影 响，我们该如何对这两种学习者进行针对性地教学？以下我们都会 谈到。 一、 性格与英语学习之间的关系 学习者在学习过程中或多或少会受到性格因素的影响， 研究学习 者性格因素的工作自从开始以来就倍受重视，无数研究者对其作出 了不同的表述。内外向性格的第一次提出是在 1913 年，瑞士心理 学家荣格依据心理倾向对性格进行划分，内向外向性格学说由此诞 生。具有内向性格的人，容易沉浸在自己的内心世界，不喜社交， 而具有外向性格的人，则将主要兴趣放在外界，很少关注自身的感 受。内向性格的人与外向性格的人究竟谁更容易接受英语教学，至 今尚未定论。笔者认为，拥有不同性格特征的学习者会在不同的条 件下展现自己的优势。 外向型的学习者自信、开朗，反应迅速，乐于并善于与人交流，