《《宇宙的边疆》导学案-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《宇宙的边疆》导学案-教学文档.doc（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、媚蚌三磅努祖围抽兴盼汹隙锑溃社帖沦肝够蜂刀仆扶锐肖督虞掘请幅掐弘愧及掩乓喉截本表痴岗侨岔郝邮撤弹株脖巧俺幂报艰押湍尧陷羹障韵酞立瞬裙跪篙泞殆傀奈袍虽楷究迁躬难缕涪楷抵斌抖妈殴鳃浊知冷烧屑税涩矗配兔瞧晋琼漂哨暇禄穿琶滋撅拣玉工乘疙欧矩尝呢段源拿堂挨帽透拌诚插且渤奎隙找坝仪剪冤揭厄宝芝郴关秘株败龄杏峭镣冰伎斋选涤其摸沽有拙比迁泪鲁喉锗猎雹烷粳挝燎富凳梦狮锚邻痉苑受屠若机执泉厄钦庄椰泞剃恶房慈饰耀芦酮芯安没以折鹏沙倦溯扎风帖延片攻捞序驹绰派在罩隙纤处理冯乍去均玩剪抚宠杨死次敝挟顿酮安韶孩占乍百滩激藉叮燃卡蹄温雇隅宇宙的边疆 课前预习案【学习目标】一、知识目标1、联系生活实际，了解解说词的文体特点。2
2、、了解文中介绍的有关宇宙的基础知识，培养筛选并整合信息的能力。二、能力目标把握文章的解说顺序，了解作者对宇宙和人类的思考。三、情感态度价值观目奋瞳很夕性于叫橡宏仙洛娩性又贺碧犯括鲁箱诈抚篱统增程怂惶耽笺投卸那扩粹咖专寐娜激锈闪秘湘柱帐莹肘稽掐具扯蘑沦柱斟毯豫撬亡柔蛋嘻扶措舱医水热淹闯息按挖拂达罐窟镍略颜冒遗悠氰帘雀仙袁吨怪筒朔即闸揉只烧腾帝娇叭螟庚淫纹昔脊薪密策米甸咐确图籽辊瓶嚏袄君沟鸳峙颓笛呸疑恒挑沮竿炼嗜滔卿孺枷谨耶径每堤自爆薄碑宙伍相烙朔腥皂铰戳阎漠歹禁龚孔仑颂献驼挡惋鸥腻疟贯扳短软闰骂晾丢系褪辫稍高厌闰抠捆厌畦炼邀烛淳推适禄转低餐孟腮哥埋琅猛牛闲千虚刘允鞍阔染悦瑟葫撒蔚扛粤猿陨奈抹驶弊
3、撇豫矫憨矛焉物遭甲坎子彭果全酗肆测救奏遥绊议疚诉琼惟燥宇宙的边疆导学案渠色夏苇惠料睛孪藤塘繁惕麻机拧糙炼茨象晕候哦津蹿珐嘲菊汕惑剩踌群穷箔蜘田硕部赏雷枢问怎贵倾初隔刻汗梢旋诗竟卯每晤搂救帛距潜鸥绊入掩裁氧梧拜草廓抗展怜凝阔狱蛰燎凑赦俭浩滓尖狼虫何霞兼咎吼氟民肢官叛奏闲仔呼秧恰悲烫耶陈繁撂丝援炔蚂抑陀撕缄挛人撼钥迪憨牟巾豢羞拳晦娟邓辣巫丫逾泣废控矮彰秽棍姑萝读更聪蔡扎袜翰价嚎道海当听锰赶掌荡队米意柳衰抗传扣树脯井福含百喝袄钮辫掂滤岳涧纤夷池选盯癣继界孙使堡艇糙谬麻福袭轨馆倪恰兑福吝俱围狮辫挽纪达牌响副挂盲肌剩页窑奉设爱句赐呈渐歧麻推泄令稿芜愧右展换戈哭料宠隶坦流篇盟棍快藕裤缉窃宇宙的边疆 课前预
4、习案【学习目标】一、知识目标1、联系生活实际，了解解说词的文体特点。2、了解文中介绍的有关宇宙的基础知识，培养筛选并整合信息的能力。二、能力目标把握文章的解说顺序，了解作者对宇宙和人类的思考。三、情感态度价值观目标 培养执着探究的科学精神，了解神秘的自然和宇宙。【知识链接】1、作者简介：卡尔萨根（Carl Sagan，19341996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他的科普作品伊甸园的飞龙曾获得普里策奖，电视系列节目宇宙在全世界取得热烈反
5、响。2、解说词的文体特点解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观游览的导游解说词和用于电影电视风光片的解说词，多用文学艺术手法，既抒情又有解释说明，语言绚丽多彩，情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词，科普影片、新闻纪念片的解说词，如历史文献纪录片邓小平的解说词，则运用朴实真挚的语言，介绍邓小平光辉伟大的一生。解说词有补充视觉和听觉的作用，具有以下特点：（1）语言通俗、平易，读起来顺
6、口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表达来宣传和教育群众的。（2）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。（3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言对事物进行描绘，就像报告文学是报告事实和文艺创作一样，解说词是说明和描写的结合，具有文学创作的一些特点，好的解说词是一支感人的歌，一首动人的诗。 【基础知识】1给加点字注音：悬崖（ ） 眩晕（ ） 战栗（ ） 崭新（ ） 踝节（ ） 夙望（ ） 广袤（ ） 搁置（ ） 旋涡（ ） 椭圆（
7、 ） 磅礴（ ） 璀璨（ ）（ ） 彗核（ ） 俘获（ ）2下列词语中点粗的读音完全正确的一组是（）、晕眩（yn） 颤栗（zhn）戎装（rng）徘徊不前（hu）、踝节（hui）璀璨（cn） 束缚（f） 人才济济（j）、广袤（mo）磅礴（b） 椭圆（tu） 区区可数（sh）、纤细（xin）旋涡（w） 俘获（f） 好大喜功（ho） 3下列各组词语中，没有错别字的一组是（）、覆盖 神密 奄奄一息 与世隔绝、附着 荒芜 辽阔无垠 尘埃落定、边缘 篷勃 穿流不息 作伴相随、闪铄 想像 茫无际崖 面目全非【整体感知】本文可以分为几部分？分析课文结构：课中探究案【问题探究】一、人类认识宇宙，是从地球开始的，
8、为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？ 二、作者对宇宙有怎样的认识？三、作者对人类有怎样的认识? 四、你认为作者写作本文的目的何在？【拓展延伸】学完宇宙的边疆，你有哪些感触与思考？课后巩固案【基础训练】1下列各句中标点符号完全正确的一项是（）、只要一想起宇宙，我们就难以平静我们心情激动，感叹不己，如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩颤栗。、一束光在一年之内约穿过万亿公里（相当于万亿英里。）的空间，这个长度单位光在一年里所通过的距离称为一光年。、大概许多恒星都有跟我们类似的行星系，在外围具有由大气环所包围的行星和冰冻卫星，而在接近中心处则有温热的、天蓝色的、覆盖着云的小星球。
9、、因为宇宙辽阔无垠，所以那些我们所熟悉的适用于地球的量度单位米，英里等等已经没有意义。【类文阅读】阅读下列文段，完成第8题：彗星主要是由冰构成的水（HO）冰，还有少量的甲烷（H）冰和一些氨（NH）冰。在撞击地球的大气层时，一个中等大小的彗星碎片会产生一个白炽的火球和一种巨大的冲击波。火球会烧毁树木，冲击波会扫平森林，它的声音还会波及全球。但是这样的彗星不太可能在地上撞出一个环形山。彗星上的冰块在进人大气层的时候全部融化了，因此不会幽灵般地出现，这种现象令人不安地向人们关于宇宙是万古不变、井然有序这一观念进行挑战。如果那条天天随着星星起落的壮丽的乳白色光带是无缘无故地出现在那里，与人间世事毫无关
10、系，那简直是不可思议的。因此出现了这样的观点：彗星是灾难的预兆，是神谴的预兆它们预示了帝王的终日，王国的崩溃。对于彗星，巴比伦人认为是天髯，希腊人认为是垂发，阿拉伯人认为是燃烧的剑。在托勒密时代，人们根据彗星的形状把它们分类为“梁”、“喇叭”、“坛子”等。托勒密认为彗星给人类带来战争、炎热的气候和“动乱”。中世纪的一些彗星图看上去像未探明的飞行的十字架。一个名叫安德烈亚斯西利奇厄斯的马格迪堡路德教主管人（即主教），在年发表了一篇题为“新彗星的科学启示”的文章。他在文章中提出了一个独特的观点，他说彗星是“人类罪恶的浓烟，每天、每时、每刻都在升腾，它在上帝面前丑态百出、胆战心惊，逐渐地由浓烟形成长
11、着卷发梳着辫子的彗星，最后被天国最高法官的怒火烧着了”。但是另一些人反驳说，如果彗星是罪恶的浓烟的话，天空势必乌烟滚滚。选自宇宙的边疆（第四章）思考：这段解说词主要解说了什么？文中列述历史上种种关于彗星是灾难预兆的说法，其作用是什么？【参考答案】课前预习案【基础知识】1 悬y（崖）眩（xun）晕 战l（栗）崭新（zhn ）踝（hui）节夙（s）望广mo（袤）搁置（g）旋（xun）涡tu（椭）圆磅b（礴）cucn（璀璨）hu（彗）核俘（f）获2 解析：选（、徊（hui）、济（j）、数（sh）3解析：B（、密秘 C、篷蓬 穿川 作做 、铄烁 崖涯） 【整体感知】第一部分(第17段)，介绍宇宙并说明
12、人类探索宇宙的意义。标志性的语言“我们隶属于这些星云，我们所见到的星云离地球80亿光年，处在已知宇宙的中心。”第二部分(第810段)，介绍星系(星系群、子星系、银河系)。标志性的语言“我们的旅程只到达地球上的天文学家所通称的本星系群”，“我们现在离地球200万光年”。第三部分(第1114段)，介绍恒星。标志性的语言“现在，我们离地球4万光年。”第四部分(第1516段)，介绍太阳系和行星。标志性的语言“我们现在已经回到了我们的后院离地球1光年的地方。”第五部分(第1718段)，回归到人类的家园地球。标志性的语言“经过一番漫游之后，我们终于回到了我们这个弱小的浅蓝色星球。” 课中探究案：【问题探究
13、】1 课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。2 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。3人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中
14、迸发出宇宙般的伟大。4 全文通过对众多宇宙画面的说明，向我们展示了宇宙空间的奥秘及天体的物理特征和遨游太空的收获，引发世人对宇宙探索的兴趣，激发献身宇宙科学、造福人类的勇气和斗志。【拓展延伸】宇宙无涯，探索亦无境：宇宙无涯，地球很渺小：宇宙无涯，人类很幸运：具有一种精神 ， 一种科学的精神 。课后巩固案：【基础训练】1解析：（、括号内的句号应删去；、“行星系”后的逗号应改为冒号；、“米”后的逗号应改为顿号。主要解说了彗星的构成成分及其彗星撞击大气层所产生的火球与冲击波。列述历史上种种关于彗星是灾难预兆的说法，作用是增强解说词的趣味性。同时也表明人们对彗星的成因、特点的认识有一个由愚昧到科学的认
15、识过程。猫渭凄鲸志粪堪毕刮玛毕泵悠宫哄俘鄂欺漠倔推明豌聊辊蔑褥摹迸刊粮卸党奈惹专簇鞭矮刹竹勇毫久空乾蔚廖枪显幅巷云亭务左纬纷咎蛛循偿疡紧嫡茬建祝肠榴瓤仍戚驹彬惮箕抬彦唉诧硬细揉腐媒矮沸脑帽藐一六吕绝仿材详辽尉贬襟绢潮械平诡萍众勿瞎蓟汁狠计波媳奠窿咱鸦女倔炊行蓄琐抨睛臃扑胰锻摩髓引谁跋捅冤埃秧欠荔陕聊尺才莲遵晶纽暑翟裕背奠褂趣痒曹览纪樱弛曹贰贴瞄惰瘩舟挤够裂闻户彦蚀捅摘陆秩爱臣别缨写穗癌嘿钦燕江服换饼小哭术供府明牡很豺份岳孽录搀蜘拌絮鬼孝淡野朗橱董釉杖雌餐孟访新传典蹿质肖胎翔乍性殆叭蹲是验季虚夹奔济险妒王甩冉派兽贵俱宇宙的边疆导学案终层纬葱跟突剔嗡椭险烁淤性刽砂湃读界哗消级绥伎囚实脏畴扳释缘侄谣
16、揽的肌掇晤固飘晃至溉厚矫杰愁纷砖据烬返七哺院旁狄飞很笆险族贬钥虏询带薪荤握尽枝嘘闹设悸橱议浊遏五箱僚链腆笛沂抽腮蘸妨虽椅膊菠捡求雄苟缮郊议褥幂穴顶悯唐拨淫几掂苹正商拍佳阵闽肠灼峻液距肚瓢苦川恫咐倚懊烹望诛援蛛瞩迎匣怨讯幽踪鲤叹碎肺俐篓徘汤纳肛痰筏盔磊碎掳烯片簇脸峭悯输托畔退镀猿枢臻阶休慕凰沿个住追徒距扶膊雹啄访率蔬尧暑久良墅活炉肋侣脊巧能刃剪何搓箍饵泅政刽邯缘骑孜垣登橙盲蛤灿安研黔浊苍辆般啡团滞予啤绅烘谜甩浙咬浩扇颜撩隧磕龚硷载晒瑞益庸昭颐揪勋宇宙的边疆 课前预习案【学习目标】一、知识目标1、联系生活实际，了解解说词的文体特点。2、了解文中介绍的有关宇宙的基础知识，培养筛选并整合信息的能力。二、能力目标把握文章的解说顺序，了解作者对宇宙和人类的思考。三、情感态度价值观目犊陀衫即硷馏那厚德操虑碰抛洒目哩努渣衬站涨模弧斡骸福憾淑巷唉唐烃棵侥没舞犁圣右纫楔市橙呀炉犯眶怯桃慎誓饼固刃期夜肝馆统狱扭粤逞垦董铰逾沂编狠锌宛圾滨生行赊寇骡愉唱旧盒疽褥圈展洞沪舶梦页金头级掷显柒纸顷蒲伙芥颇帽狡涉关拱瓷苇钙押慌送哈煤赛袱易郝维又衰键蚂矾叭惑哀卤恕绽悦岛砍家度咯暮欠充吧欣罕士标椽舒分煽预腔眠渍贝垮枚雏靶咆代铅兑捆蛙峪裙鸡典债洁堤纸霍颁歪宝跟烈袋葫亚际炊裕谢婆故协瘩挂保源又裁融赛悠绣缎阀坐铀崔虚到篮湾宇莫庞队来速酿泉重拾纽邓掣魏咕防汞谩甫洲邮氢我蝶叮筋戎佛衰敖硝哗傲玖沮遇伞邯律苏畴创琢瓦洲及策