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“信息论”课程教学体系改革的探索与实践 【摘要】针对信息论课程教学存在的问题，进行了课程教学体系 的改革。提出了调整培养方案、优化教学内容改革、改进教学手段 的改革方案，并开展了三年的教学实践。实践结果表明教学改革激 发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的自主性、理论水平和实践 能力，取得了较好效果。 【基金项目】中国石油大学（华东） 2010 年校级重点教学改革项 目：通信工程专业课程软硬件一体化教学模式研究与实践（基金编 号 jy-a201007 ）。 【关键词】信息论 培养方案 教学内容 教学方法 【中图分类号】 g642 【文献标识码】 a 【文章编号】 2095-3089 （2013）03-0241-02 在 2010 年教育部制定的高等学校电子信息科学与工程类本科 指导性专业规范（试行） 中，信息论课程被规定为通信工程专 业基础知识体系之一 1 。该课程是通信工程专业的一门核心专业 基础课程，目前几乎所有高校的通信工程专业本科都开设了该课 程。 信息论主要目的是提高通信系统的可靠性、有效性和安全性，以 达到系统的最优化。本课程的教学任务是使学生获得有关信息的基 本知识及信道传输信息的基本理论，为学生今后可能从事广义的信 息系统设计提供一定的理论基础及方向性指导 2 。 该课程理论性强、涉及众多学科、概念抽象、需要广泛的数学基