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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan2*雅鲁藏布大峡谷教学设计教学分析这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产一雅鲁藏布大峡谷。读这篇文章犹如走进神奇美丽的画卷中，拥抱大自然的感情油然而生。学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷又那些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。教学目标：1、认识本课的7个生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2、边读边想象，
2、体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。3、在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。教学重、难点：1、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。2、在阅读中感受大自然的神奇与魅力，进而产生热爱大自然的思想感情。教学课时：1课时教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图一、导入新课观潮一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。学生通过看图片说说对雅鲁藏布大峡谷的感受总体感受课文二、小组合作，理解课文内容初步感知请同学们朗读课文，想一想：雅鲁藏布大峡谷给你
3、留下了什么印象？从哪个自然段能体现出来？让学生相互交流对课文的把握，理解三、初读感知，吸毒理解班内展示1、第一关：我读我入境，流利有感情2、第二关：入情入境，品味人生抽取展示组展示朗读，阅读组评价或挑战。抽展示组展示读书收获抽展示组展示读书收获(1)雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？你觉得哪个词最能体现它的特点？梳理归纳出“壮丽”“奇异”从哪个自然段哪些句子能体现出来？壮丽(2自然段)奇异(3、4自然段)(2)学习课文，理解重点部分。A、读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。雅鲁藏布江河床的平学生学习组之间相互评价学习中相互促进均海拔在30000米以上是不容置疑的世界第一大峡谷。海拔：
4、3000米长504千米平均深：2268米最深处6009米从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。这种方法叫一一列数字。B、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。你想说什么吗？C、指导朗读，强调气势。D、朗读3-4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇异。学生朗读找到的句子，教师趁机板书：奇异：水异（涓涓细流、滔滔江水）山异（热带雨林、冰川）生物的多样性E、文中多处出现数字说明法，引导学生观赏马蹄形的图“从到”的句式，有什么作用吗？更让人感到大峡谷的自然景观真的很神奇，如神来之笔。关于雅鲁藏布大峡谷你还有什么不懂的地方吗？班内交流。认真默读课文，想象描写的景象，用自己的话向别人介绍你所知道的雅鲁藏布大峡谷。1 .教师小结，共同回味读了课文，我们眼前好似出现大自然的神来之笔-一雅鲁藏布大峡谷，仿佛走进了神奇美丽的画卷，我们不禁为大自然的无限创造力而感慨有机会我们一定目睹其绝世风采。2 .读资料，再谈感受这样珍贵的大峡谷是怎样被发现？读资料袋，说说你的感受片。3.就自己感受最深的一点与同桌交流3、第三关：质疑育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰解惑，挑战自我4、第四关：得知得智，学以致用四.欣赏总结，深化感悟鼓励学生大胆的说说自己的感受