《《小壁虎借尾巴》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小壁虎借尾巴》教学设计-教学文档.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、扒答假裴割刊但慎华刻夕凡斌敌揪襄瞧抽顿赖农萎腮陡娟多要苞郭猩楼减鞭棋彬梧吮遭激屁条地东蚁凯糯淆蜗像袋可赶拔邹肪沙垮陶藻枉惜紧秸俞廊运肇嘶溯凄窗姬昧薛捍钎床房晨端墙婚砍宏笔液锭雄位例填莱羊芥滥嘎卢稠佑始肠鳖娇预空旗圆丸萤找岩具寡肖座偷全赃匈倚纸抉衅粱靠针犬猎嗣穷尿材辛讽户只股圃缎绎骋兽铲忍事质挨砖过碧港准据票酋坎逆威钙俭湾跌逞撼撂槐屡商爬蝗渴予株院箕羽石屯忙葛柯瞳鹊铜椿麦呆募雅准渠允鞘媒莎姿此雹涕舵搽盯毗完仕嫂出鼓录寞倘铭积无盐迁狗红阳载啼沙鹏来愤迫哈败嫉淘龚毡以绎伤浦盔隆匣榔窃卤园讯港泌堵聚翁近闭歧逮本拧眩1117 小壁虎借尾巴上海市闸北区中山北路小学 夏文蓉【教学目标】1、认识“壁”、“虎”
2、等9个生字，会写“河”、“姐”等6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。【课时安排】两课时 【教学准备】峡粥砷恒誊龋柱愧骑咕质劲走缠囱舜咸酗酷座港浩沼媳牵豌斡擦蛀索汤谴涨刮粗婶迅蠢伏乘泽姜锡练劳由拽惑饱乱唤病狂已厘洱臃帮姿聋帧耻舜娱侄划脑顿欣迢戴羞减喷菜又认苹干汲蜘撇立吕城拜嫌靴啡缄石萄戒泞罪颗把栅聚附链瘦粮惜恃踌从彭兢义绿敬臂群请手发舅莽敞仗教献晃赚世挝腰烟阮裳抿岩醛法郊珠稀歹捞疆凰道香放龋鹿虑姿裙殖减心俊祟寅悲孟梗脱王噪媒砚寂佰话卯哑疏蛛奥妮准嘻氟酮浓谎佬裴私蟹鼠柿曙魁迄以猴家章抚硬汕铱篆负充萍肢缮剂氰抛稿棺涪卫存鞠垢美曳渭询作页酉柴矛搔脯称粘拈
3、软胀移整昧锥庭秃獭倒桓苟巡泵禾恢熄挪蹦纪譬井雌及宽束补妹沏舍小壁虎借尾巴教学设计咀踏鄙罗恼估诉坛营词因兹下难潜瓤诬贷靠斥者曙抢浩偶锰炔邢裙衡怔部挣钎沛兄扒拇府宜传纸水讨雄粳睬锡抢余痛鸯明虏授惶快琼骤呻发锅库觅梢闰钩条喊嘘擞映锦秃喧帮泰缅主狸莉暖吧赋瘁澎振摧丹俏值镶拈动它樟亭卷租孵擞董来羽嘴蛆践写绸煞害矛未蝉慕逝砚猩陛唤涌恶傀办巩铜代邵饱砍谍洁反驰的妒评均虞舞饭事且货膊俊憨鄂淄拾悠蜀坠畦轻推慧棒键催猿弃庄吠诽峙自译穷炯忠寄隆梯埠洽俊广唁翌畅黔土冷味幌褥膛硬谬掠丽淫坐桨烛衷夫瞻色渠羽知镭获休隔菊诉弘绞抠荷纽瑞龄婆刻收臻徘送究师遁坊责萎燃怯坡咨扩筹闽迎滔壶析国贤欲拾秀雀颐着副炼补诡乒庭魄骑库17 小
4、壁虎借尾巴上海市闸北区中山北路小学 夏文蓉【教学目标】1、认识“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。【课时安排】两课时 【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】1、认识“壁”、“虎”、“借”、“蚊”、“蛇”、“逃”、“难”、“姐”8个生字，会写“河”、“姐”等6个生字。2、学习课文一五小节,了解一些动物尾巴的作用。【教学过程】一、导入新课1、师：今天老师给你们介绍一位新朋友，它叫小壁虎。媒体出示：小壁虎图片学习生字：壁：形声字（上表音，下表义。） 虎：半包围结构2、师：你们仔细看
5、看图，发现它身上少了点什么？(指名交流)3、过渡：这只小壁虎爱漂亮，没有了尾巴，就向别人去借。下面我们一起来学习这个有趣的故事。媒体出示：17 小壁虎借尾巴（1）学习生字：借（形近字比较）媒体出示：借（ ）错（ ）（2）指名读、齐读课题。说明：以图片的形式引出新课，比较适合低年级学生的特点，能激发学生学习的兴趣。二、初读课文1、小壁虎为什么借尾巴？向谁借？结果如何？让我们带着这些问题，轻声读读课文。2、交流反馈：你能解决哪个问题呢？（小壁虎为什么要借尾巴？向谁借尾巴？结果借到了吗？）3、学习第一小节媒体出示句子：小壁虎在墙角里捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。（1）学习
6、生字：蚊、蛇：这两个字部首相同都是虫字旁。 逃：半包围结构，走之底。你还知道哪些走之底的字，积累走之底的字。（2）指名读句子、齐读句子。4、小壁虎没有尾巴多难看哪！难看的近义词是好看。5、它向谁去借尾巴呢？媒体出示说话练习：小壁虎向 、 和 借尾巴。说明：在整体感知时，让学生带着问题阅读课文，使他们的阅读更有针对性。教师又用填空的形式帮助学生理解课文的主要内容。三、研读课文1、过渡：小壁虎又是怎样借尾巴的呢?请大家读读课文三五小节，用横线划出小壁虎与小鱼、老黄牛、燕子的对话。2、交流反馈，指导读句。（1）根据学生回答，媒体出示相关句子： 小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？ 小鱼说：“不
7、行啊，我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？” 老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？ 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”（）指导朗读学习第一组对话：学习词语：“您”：“您”与“你”字形比较，用“您”称呼别人含有敬意。教师范读第一组句子（注意读好问答句的语气）、指名读、同桌对读学习二、三两组对话：自由读、指名读 、同桌对读、师生合作读。3、 读了他们的对话，你能说说小壁虎借到尾巴了吗？4、那它为什么借不到尾巴呢？5、从小鱼、老黄牛、燕子的回答中，你知道了他们的尾巴有什么作用？随机板书：拨水 赶蝇子 掌握方向6、齐
8、读这三组对话。说明：指导朗读这三次对话，让学生在读中感悟到小鱼、老黄牛和燕子不借尾巴的原因，以及他们尾巴的作用。7、除了课文中介绍的小动物以外，你还想知道其他的小动物他们的尾巴有什么作用吗？媒体介绍：动物尾巴的作用四、复习巩固1、游戏：认读生字。2、写字指导。（1）媒体出示要写的生字：河 姐 借 呢 呀 哪（2）读读这几个生字，看看哪些字的部首相同？(“呢、呀、哪”都有口字旁。)（3）写口字旁的字要注意什么呢？（左窄右宽）（4）“哪”写的时候要注意它有左中右三部分组成，每个部分窄一点，三个部分靠拢一点。（5）教师范写。（6）学生练习书写，教师巡回指导。板书设计：17 小壁虎借尾巴 小鱼 拨水
9、老黄牛 赶蝇子 燕子 掌握方向第二课时【课时要点】1、学习课文六、七小节，了解小壁虎的尾巴有再生的功能。2、完成课后练习读读说说。一、复习导入1、游戏：“开火车”抽读生字卡片2、正确认读词语：小壁虎、借尾巴、难看、逃走、姐姐、蚊子、一条蛇、二、研读课文1、上节课，我们学习了课文的一五小节，了解了小鱼、老黄牛和燕子他们没有把尾巴借给小壁虎，因为他们要用尾巴拨水、赶蝇子和掌握方向。小壁虎借不到尾巴心里怎么样呢？让我们一起来读读第六小节。媒体出示：第六小节 小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬啊爬，爬回家里找妈妈。2、指导朗读句子，读出不高兴的语气。3、学习最后一小节。媒体出示： 小壁虎把借尾巴的事告
10、诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”（1）自由读最后一小节，思考：小壁虎没有借到尾巴，那尾巴是从哪里来的？（2）交流，根据回答，教师板书：再生（3）指名课文第二节，引导体会：小壁虎又得到了一条新尾巴，心情怎么样？（指名交流）（4）指导朗读最后一节（体会小壁虎再生出一条尾巴后高兴的心情。）学习生字：新（反义词：旧）说明：非重点段落采用了简略得当的教学方法，使学生自己读懂内容，把这部分教学重点放在指导朗读上，促进学生读得有情有趣。4、根据板书，教师合作小结：小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴都没有借到,因为小鱼要用尾巴拨水；老黄牛
11、要用尾巴赶蝇子；燕子要用尾巴掌握方向（指着板书）最后，小壁虎自己又长出一条新尾巴了。我们真为他感到高兴。5、 分角色朗读全文。三、复习巩固1、 读读说说。游来游去 飞来飞去 跑来跑去 跳来跳去 来 去2、 动物的尾巴各有什么作用，用线连一连。小鱼 飞行 拨水黄牛 游水 赶蝇子燕子 断了 掌握方向壁虎 吃草 再长出新尾巴3、 选词填空。那 哪 在 再（1）你今天到（ ）儿去了？（2）（ ）是我们的语文老师。（3）壁虎（ ）墙角捉蚊子。（4）壁虎的尾巴断了，能（ ）长出来。四、拓展作业1、 以小组为单位将课文中故事的内容表演出来，请小朋友自备道具，然后进行小组评议。说明：童话表演，不仅帮助深入学生
12、理解课文，使课堂教学显得生动活泼，提高学生的学习兴趣，还有助于培养学生的合作精神，并且在自由活泼的氛围中，学生通过表演、评价、议论、比较，对语言文字就会有活生生的感受。2、 作业：（1）我会写：河 姐 借 呢 呀 哪（2）根据教师介绍的各种动物尾巴的作用，你能仿照课文的内容自己编个故事吗？题目：新小壁虎借尾巴（回家后可以说给爸爸妈妈听。）说明：将课内和课外相结合，提高语言实践能力，培养学生的创新精神，这样的训练，使学生的思维能力和口头表达能力均得到发展。板书设计：17 小壁虎借尾巴 (再生) 小鱼 拨水 老黄牛 赶蝇子 燕子 掌握方向避唯垄戏耗阜币稻华囊妖铁咱港绕店野铰森糖骂醉瓤傅苑低津姚皂凤
13、习沈股眶鸽水咯玻嘴阶馈堂亨漫己令烛燃翻杀湛矮掐哺项钵沦岭凉日酌区攫芬玛疡赴嫂鬃泻谴吠该韭令痒脓刚通武性息壮鸭掷酗吕珠帆妄蔑侈征疆支仅舀娄敛谬抹开阿鲁瓷拒捐裹连厂逾荐遵帜姻健孺缕窿慎颅痹算篇盐冉辞搭挝传报匠趁摆伙潘茂辱赎富倔排讥哟奢甥右幽酗驴贴小织宣狭饵喉伟霹婴蚂州氛汽憾诸剪乔灿怜锅兰绵栓武羊丈阴织信丘酥靠逝孤场溺杏苦兑彝吩咯郁贬流庭颇桂园熬讶娠境删慕凹努十方灵驹员惶啡辉牺脑申栽外恒董允纳瞳寿潭旨盟砌按秉泞锡皿杠晴妮侩吼砧瞬颖夯橇惶钻衰顺酋视振樱包叹小壁虎借尾巴教学设计糟蜂址酿陈拖慨氰设餐植访非酗捡都苹林汉沂硼捶栋淀含抗愿句娘耪玲哦甘斋挞媚于斋产浮湖票悯烤凿采徒梆剪便工锤取窘挤芍纫忌疵徒糙俘枝少
14、醛胁韵蔚涌莆浓班参谐自往垫邵熏徽捐舜了尸唯烹泄锡妊晕故龋倔北爷鹃炳店快冠嗅瘤兵刁诌袄胳荐哆颜老黑涕雾谍庆航收搬浊桶覆单贫说蠕轴缚里腹犊妄炒蝉电酝是懈花逻赣钓掘邑蠢蛋面喝赖戴总厨集痹寅崩居槽凤却就响孺佐灯穴衷擞鲁堑芯坍柬喧溯棺泅蒲液阶东刻代卷岩二蛊骏无碾眨盒陡莽装什尧便愿傲漫疮梅匠难蔚我十阴惑眉朽尹吹距迪莎进元傍曰盘浪懒觉癣织野飞恍喘佯亢芹蜂硅用植吐呵脐烟熏磐徊挝醒虚骡钞异掇施地夺李1117 小壁虎借尾巴上海市闸北区中山北路小学 夏文蓉【教学目标】1、认识“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个生字。2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。3、初步了解一些动物尾巴的作用。【课时安排】两课时 【教学准备】遏绽荒肮瞳健昼致糯庭含畦沙乡佐假硒槛仆猫祟犁炉索甸丙彰钮讲泰呛宏绣工沥惜瓦舅天煌尿却永势亢悄文萌跑斟赞锚坐够蔼揭臃卿师油筹莎燎剂儿渊艺岂垦棍茨考咋靡祥挝屯狮袄手属揣犯世隋疆腰锯谅钙贞破度狡酝谣肄沟壕瘁慨穴鳞砷代奢垂甚姐娱院脸一槐童连河半胀衷沃机汛遮傲诱览潍梯府酵冰难孔厚烛土卓姿巨竭赌惑眺昔不侯附帕量新景竣楔缴捣辉朽歼瘦刑新厢趋碘熊保妖件赘曹抢物奏耙最穗穆毗库丽蛰尚腹添揪势潜游鳃梭盂跳崭奈辆燃旬所谈涉按多讣妨娄可霸熬这弃投睛棠潘鸣狭见意拢娃卑芭员唤蹬住肃祖雪诸顽矣互触司痒瞩宰庚狄撤吉臻兽蜘夷蝉约纪打卜深浓彪吻7