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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑自闭症儿童有什么表现及原因 自闭症儿童初期表现 在我们的身边，有一些可怜的自闭症儿童，他们不喜爱与人沟通，独自生活在自己的世界。造成自闭症的缘由包括遗传、环境等因素，那么自闭症儿童有何表现呢?下面是我整理的自闭症儿童的表现，欢迎阅读。 自闭症儿童的表现 1、孤独离群，其实我们并不是傲娇 自闭症儿童从婴儿时期就不太喜爱和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的召唤及亲近没有什么反应。当家人要抱起他时，不会伸手表现出期盼被抱着的姿态，面对下班的父母也没有分别的不适。 2、避开接触，悄悄一个人站在角落 缺乏.交往技巧自闭症儿童不会和小伴侣进行交往，找小伴侣玩的时
2、候经常突然拍人以下或者拽下衣服，然后自己转身就走了。大多数时候都是自己在那里玩，或者一个人看着外面发呆。 3、不敢直视，并不是我的错 对四周漠不关怀自闭症儿童经常对四周的事情漠不关怀，好像听而不闻、视而不见。他们情愿怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，四周发生什么事好像都与他无关，很难引起他的爱好和留意，目光常常变化，不易停留在别人要求他留意的事情上面，他们好像生活在自己的小天地里。另外他们的目光不凝视对方甚至回避对方的目光，平常活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，斜视或余光等，很少正视也很少表现微笑，也从不会和人打招呼。 4、谈吐不清，我也很想努力说清晰 大多数自闭症患儿的语言都很少，严峻
3、的甚至终生不语，有的即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会仿照别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，语言的沟通上还经常表现在代词运用的混淆颠倒，如常用你和他来代替他自己。还有不少孤独症儿童时常消失尖叫，这种状况有时能持续至56岁或更久。 5、爱好狭窄，不能开心的玩耍 孤独症儿童经常在较长时间里专注于某种或几种嬉戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜爱的动画片，儿童电视，电影则毫无爱好，一些患儿每天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有
4、变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应，不愿转变其原来形成的习惯和行为方式，难以适应新环境，多数患儿同时还表现无目的活动，活动过度，单调重复地蹦跳、拍手、挥手、奔跑旋转，也有的甚至消失自伤自残，如反复挖鼻孔、抠嘴、咬唇、吸吮等动作。 自闭症儿童的明显症状 1、与四周人的情感沟通受限 自闭症儿童会消失不同程度地分不清亲人和生疏人，并且在在与人交往过程中，不知道是什么缘由总是不看对方的脸，在与人沟通的过程中回避别人的眼光。不喜爱与人交往，喜爱一个人独处，一人玩反而觉得拘束，缺乏必要的怜悯心，表现出没有感情的症状。 2、保持固定生活模式 孩子一旦是消失了自闭症，往往对生活环境的要求特别刻板、特别严格，对于
5、家具的移动，以至饮食起居的转变都会引起小儿自闭症患者的心情变化，比如：一旦是发觉环境消失了变化就比较简单发怒或恐慌，有些患儿严峻得甚至连吃饭时坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上厕所用哪个便池都不能转变。也就是说患儿对环境的要求特别的严格，不能有任何的变化，一旦是消失了变化就往往会消失特别严峻的不适应的症状。 3、言语障碍 全部自闭症儿童都会消失语言障碍，但是表现形式有一些不同表现。有的儿童自闭症患者会消失多言多语，但是患儿的领悟力量特别低，常常会消失用词不当。甚至是发音不正，甚至是会消失自言自语和发出一些特别惊奇的腔调;也有一些可能会在在一岁左右时还能够说一些比较简洁的词，但是随着年龄越来越
6、大，却变得越来越不喜爱说话、拒绝与人沟通甚至是进展到完全缄默，一言不发。 4、担心多动 自闭症患儿经常表现为坐不住，活动过度，常常性的用脚尖走路，留意力往往也会比较分散，习惯性的东张西望，或者是伸颈，装相等怪异的举动。 自闭症儿童的缘由 对于自己的孩子会消失自闭症的状况，许多家长都表示不理解。为什么自己小时候没有自闭症，自己的孩子就会有呢?下面我就来为大家介绍一下自闭症儿童的缘由吧。 1、遗传学因素 讨论发觉，单卵孪生子的同病率高于双卵孪生子。孤独症的单卵双生子同病率为82%，双卵双生子同病率为10%。患儿家中有孤独症患者的较一般家庭中多，孤独症同胞及双亲的存在类似的认知功能缺陷和特定的人格特
7、征，这些都表明孤独症的发病存在遗传学基础。 2、生物学因素 患儿具有围生期损害史者较正常诞生婴儿多，包括先天性风疹、巨细胞病毒感染、早产、难产、产伤、窒息等。孤独症患儿发生癫痫者较多(10%-15%)，脑电图多有特别。讨论发觉，患儿左颞叶角部扩大者较多，提示大脑中颞叶可能有病变存在。 3、生化因素 孤独症患儿的多巴胺、5-羟色胺可增高，血浆中肾上腺素和去甲肾上腺素增高、阿片等神经递质特别，但缺乏特异性;脑组织发觉小脑部位有神经细胞迁移的特别，浦肯野氏细胞数量的削减。另有讨论报告孤独症可能与大脑边缘系统、杏仁核、海马回有关。还有讨论认为孤独症与其诞生后第一年内的脑生长速度过快有关。 4、家庭因素
8、 可能由于父母对儿童训练方法不当或因父母共性中有一种特别形式的遗传，或二者兼有。患儿的父母文化水平大多较高，父母性格较内向，对子女冷淡和固执，家庭缺少暖和。与父母亲教养方式无关，而所谓一部分孤独症父母表现的冷漠和教养形式化其实表明父母可能存在轻型的类似障碍。 5、怀孕期间的病毒感染 女性怀孕期间可能因麻疹或流行性感冒病毒感染，使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。 6、新陈代谢疾病 如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。 7、脑伤 包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及婴儿其因感染脑
9、炎、脑膜炎等疾病造成脑部损害等因素，都可能增加自闭症机会。 自闭症儿童训练方法 1、排队训练 练习孩子在集体中的静态等待意识(可以用强化物等)，常规(拉队、排队)。 2、协作集体活动训练 从简洁并且娴熟的项目培育孩子做事的主动性和持续性。例如：(做课前常规)。 3、对于集体活动项目持续性的练习 活动要具有多样化，而且还比较能吸引孩子的留意力。同时也可以让儿童来讲故事，来让孩子开口说话。 4、目标时间的训练 (1)围绕目标、泛化项目，全部项目为目标服务，即强化了项目，又能提高孩子的力量不足。 (2)目标任务分解练习，假如目标难度过大，将目标分解在若干小目标，从最简洁的练习，激发孩子的学习爱好。
10、(3)每个项目与项目之间，用鼓舞、诱导的方式连接起来，不给孩子自由发挥的时间。 5、培育孩子听指令习惯的养成 孩子听指令的前提是家长要听指令，家长是孩子的老师，因此，一言一行都会给孩子留下印象，形成习惯，好的习惯也是时间长形成的，反之也是(比如：上、下课的习惯)。 6、感觉系统的补救性训练 自闭症主要是来自孩子感知觉失调，这类孩子表现出来的适应集体困难，持续性差，等待意识差、心情不稳(兴奋、尖叫)对环境的感知过于敏感，外界稍有变化，自己就会有平安感缺失，因此，上课确定不协作，解决这类孩子的问题，同步要把感知觉刺激的量跟上。解决这一问题的关键就是加强感知觉学习。 看了自闭症儿童有什么表现的人还看了： 1.如何和自闭症儿童沟通 2.增加自闭症儿童的人际交往力量 3.训练自闭症儿童的方法 4.关爱自闭症儿童公益广告词 5.与自闭症儿童的沟通技巧 6.自闭症儿童捐款倡议书 7.儿童自闭症留意事项 8.宝宝有孤独症怎么办 9.自闭症与社交障碍 10.儿童自闭症怎样形成的第 6 页 共 6 页