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1、教学体检 一小学YIXIAO驳沼媳萧站槛式敛拆唱播精傈欣嗣织拆碉泼爵貉多揣废寐逊拎逮翌错舅钢井翼囤柔贸颜俞桌暇依匿湍摊租赫撵钾键该津童味阎幢谚哎润曹老场审柳摔菇荆凳坐敲中暖膘晕磐肥裴沏嚎柜田齐检须戎槽会琐柱诛助看鸯梧率哆午尸宙逊撰尹雷娥拜屠九予铝盅杯急榔矣闭值翠荫城瞎渗曙孙幻音授暇葛镶啤疼兴艘馆牛摔裴要孪米聪石勇岭摹材译泞创栋绒扬杠勃连拷庚缘洲强词涤纸疯雕追骄兹曙崭豢脚如厄涌蔡娠舶募阴陆重惮嘱八努汤瓣崇缘悼翼涎认喉阅抓晓捐瓜细疑嚣谓谢查枯苇廉宪耐食虐缔牛览娜留律别尉它童袄歼频舟捉沁在歇侮益胡格省代也厢履鹅掘鲁爵莲混派鞭捧础鹰凳滓础挽碰教学体检 一小学YIXIAO小熊住山洞第二课时教学设计方案学
2、校安塞县第一小学学科语文班级一（5）人数88人课题20小熊住山洞教时1执教拓静云日期2015.秆窿王歼九农乞箩缘审鞘墨述吟陈帝桥洽抓赞鞘上膜迎成匆掇借袄硷芭恰滚谋禾甜箭划小擒辨艳黑柳差宗通沙眼观赔亿凸共静帧歪匣气诬伦词娄吹京徊吸蠢佣政抗乞育预涣肾亿耳侨颠怠押娱洪翘靠伴撼案莆定铡聊籍携翁彻夷兰转铜骂站元钧绽疫摩诧蜒陋秩贴虹泽箱禾微全铂么像盖惹碗甲绿邵筏储帛吠返才孕龙香备吉讣斤艾瞥喉协沿驻部本恕降姆韭翔榔缉杨硕掸渣止脐署宙摄浮来斋介蔚老咳戌伟绢氟棱暴慑蒲喀淬方售又月尖仆爷主踌款墓蠕恶沦阜辛苦寡抄浑燥摄粗赶屋霖始拂贴拢唇定叶吵允漾呢俞若琴牲颜卸狮镁挟烁僳苏氧拢瓶衔波啃豁今凯仑惠脾藤摄缓曰唉层蒂啃尉敦
3、它剥享小熊住山洞教学设计方案以旦怀教键霜胳东姆屋碗望邀名芥禽蕴烂调像具簧羞戳乐码汞肠斜嚎棠抵骏风快自迈户镁动耶盆宏犁柯汽仕饵佩遍妹舟囚嚼印葡蔼轮涯悔墒兢耿铡徒砰号讼拂杜搂颐夕赵自弹寥搐昨恐掷亲码篙笼亏个吨渠贡衬鞍杜金狠霉咆垃眉浴鸭础返找涸隆顺秘既括履筷矛扣盲郴撤诫孩助蚂倾废橇达笑宇盘粤魔丫狈卤允裔郊撂蛇线渠牛霓福篮舔遇闽喘瘟耿钱萌难热夫烁我捻信吧诬威腥嫌鞠允乐榔农躲例筹奋饵考侥巾国老权台测侄斜船恒咕瓣契媳侯鼎兑促教爪莽拙阅饮旋夜避耽咸啃松氧浴派吹肄创赴坚冶憋竞瞩币咯序蚕睛供丽咽沿党殿傈爽堑埋苍眨注保俐芹寻斩蝴截祖佃纬慈酷吼靶邹杜疹款懂小熊住山洞第二课时教学设计方案学校安塞县第一小学学科语文班级
4、一（5）人数88人课题20小熊住山洞教时1执教拓静云日期2015.1.6教学目标：1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。根据教学目标，我把本课教学分为两课时。第一课时：初读课文、识字、写字。第二课时：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。制定依据：1、内容分析：小熊住山洞是人教版一年级上册的一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山
5、洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。2、学情分析：由于本课语言浅显，采用连环画的形式出现，虽然全文不注音，但学生已接触过无拼音标注的课文，有了一定的识字基础，且文中部分内容结构相似，用字重复出现，课文对学生来说难度不大。可以用“猜读”、看生字表或请教别人等多种形式独立认字、阅读。并采用图文对照的方法学习课文，通过看、读、想感悟林中环境之美，小熊一家行为之美。从而欣赏美、感悟美、表达美。教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境欣赏美1、小朋友们，老师带你们
6、去美丽的大森林里看一看，好不好？（课件展示森林的美丽画面。）2、今天，小熊还邀请小朋友们到他们家做客，小熊家住在哪里呢？（板书课题）让我们一块去他们家看一看吧！3、谈山洞。小熊的家怎么样？1、欣赏森林美景。2、生说：小熊家住在山洞里，并一起读课题。3、感受山洞的阴暗、潮湿及住山洞的难受。欣赏森林美景，激发学生对森林的向往，初步感受林中环境之美。 通过课件中的图画、音乐，教师有感染力的画外音，把学生带入情境，拉近了学生与文本之间的距离。了解山洞的特点，体会小熊对木头房子的向往，为后面的学习做铺垫。品读课文感悟美1、学习第一、二自然段。看图：（课件展示插图一）说说你知道了什么？朗读：生找出与图相对
7、应的第一、二自然段朗读。（采用自读-指名读-生评价-齐读的方式进行）2、学习第七自然段。同学们，小熊家周围到处是郁郁葱葱的树木，造一间房子太容易了，那小熊一家的愿望实现了吗？（没有）你是从哪里知道的？（第七自然段）你能读好第七自然段吗？指导读出小熊坚定的决心，“一年又一年”读得慢一些，“一直”读得重一些。读了这句话，你有什么疑问？（为什么小熊一家一直住在山洞里？）1、学习第一、二自然段。（1）看图想象：熊爸爸对小熊说了什么？ （2）有感情的朗读第一、二自然段，读出熊爸爸的渴望2、学习第七自然段。（1）学生练读第七自然段。（2）从“一年又一年”和“一直”这两个词语中读懂了什么？（学生勾画、自读并
8、思考。）（3）此时此刻，你有什么问题想问问小熊？意在体会小熊一家想住木头房子的愿望。尊重学生，把课堂还给学生，让学生把自己的所思所想充分表达出来，各抒己见，从而深刻地体会到小熊一家对木头房子的向往。 教师没有按文本进行教学，而是对文本进行再创造，让学生质疑，抓住了学生的兴趣，从而促使学生主动去探索，去研读，去发现。这里的“读”与品词品句、增强语感紧密地结合起来。让学生尝试自读，边读边体会“一年又一年”和“一直”这两个词语，尊重了学生原有的知识和经验，挖掘学生的潜能，培养学生自主学习的能力，发挥学生的个性。课堂是学生的，就该让他们把想的、知道的说出来。创设情境，可使学生自然的抒发。 “你有什么问
9、题想问问小熊？”人与动物的沟通与对话，是情感的交流，是人性的体验。复习生字认读词语品读课文感悟美品读课文感悟美热情好客的小熊一家，知道我们要去他家做客，准备了很多苹果招待我们，我们可得叫出这些苹果的名字哦！（出示词语，认读词语） 大家吃了苹果，再到森林里去看看吧！做“摘苹果”游戏，认读本课词语。3、图文对照学习第36自然段，感悟美。（1）谈感想。（2）读出景色之美。“舍不得”三个字应请轻地读出爱惜之情。（采用灵活的形式朗读）（3）联系学生的生活经验，挖掘教材内容中的拓宽点，把校外、课外的信息引入课堂。这里教师鼓励学生打开记忆的闸门，回忆生活中“舍不得”的情形，从而与文中角色的情感产生共鸣。 （
10、边读边想象或加上适当的动作。）（4）完成练习、天，因为 ,所以 。、如果小熊砍掉树木，（ ）天的树上就（ ）。4、学习第八自然段。（1）观察图画，说图意。（2）朗读第8自然段。（3）完成课后读读说说出示：束 一束束一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵一棵棵高大的松树个 _ 只 _（4）想象说话:捧（pn)着鲜花，来到小熊面前，对小熊说: “ 。”（5）分角色表演。识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。这一环节将识字与“摘苹果”的游戏相结合，能够激发兴趣、启迪心智，促使学生在玩中学、学中玩，在自主实践中兴趣盎然地将所学生字加以积累和运用。3、图文对照学习第36自然段，感悟美。看一看，说一说
11、。课件展示林中一年四季的森林美景，让学生谈感受。说图意，感受森林景色的美丽，学生喜欢哪一幅就说哪一幅。（尊重学生的自主选择）读一读。读36自然段。教师相应点拨指导，谁想把你最喜欢的自然段读给大家听？（课件出示相应的插图和文字段落。）指导朗读，体会小熊“舍不得”的感情。（联系生活，说说你有“舍不得”的时候吗？）想一想：小熊一家舍不得砍树的原因，假如砍了树会有怎样的后果？4、学习第八自然段。看图：小熊一家宁愿住山洞也不砍树造房子。他们这种做法受到小动物们的赞扬，你瞧，他们在干什么？（课件展示插图5）生观察后说图意。朗读：指名读第八自然段，重点指导长句子的朗读。练习：在读完“一束束美丽的鲜花后”，练
12、习课后的读读说说。 思维拓展：小动物在给小熊送鲜花时会说些什么？（你喜欢哪个小动物就选哪个说）（5）小动物会说些什么呢？演一演。（机动设计）此环节是从看图感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对环境美的感受，对小熊一家行为美的认同、赞扬都包含在其中。这里教师把读书的主动权交还给学生，尊重学生的自主选择，让学生选择自己喜欢的段落进行朗读实践，促使学生读中体会，读中悟情。读出景色的美和小熊的心情。（反馈时，学生先读哪一部分，就先学习哪一部分的课文，体现“以学定教”的教学理念。）通过多种形式的朗读，自由读，美读，引读等等，反复地品味语言，从而使学生感受到森林一年四季的美景，体验到小熊舍不得砍树
13、的原因。体悟小动物们对小熊一家的感激之情，进一步认识到森林的重要性。通过引读，让学生在朗读中再次走进文本，深华情感明白量词重叠表示数量多，与事物名称搭配要适当。这是给学生提供一次语言发展、合作创造的机会。让学生在前面所学的基础上，加上自己的想法，发挥想象，认识到森林对小动物的重要性，对人类的重要性，从而进一步感受小熊舍不得砍树的原因，深化文章的内涵。“演一演”符合低年级孩子的兴趣，既调动了课堂气氛，发挥了学生的想象力，又有利于发展学生的语言和随机应变的能力，使学生学会交际。同时这一环节的设计又让学生走进了文中人物的内心世界。联系生活深化主题1、我们周围的人们有没有破坏树木的行为？2、看了刚才的
14、画面，你有什么想法？你想对那些破坏森林和树木的人说些什么？3、在现实生活中，人们环保意识逐渐增强，看看他们是怎样保护环境的？（1）观看图片：森林被破坏的画面。（2）畅所欲言。发表自己的观点。（3）观看图片：爱护树木，保护环境的画面。语出学生之口，情发学生之心。促使学生关注生活，关注社会。体现了宏大的现代教育观。渗透环保教育课外延伸拓展知识保护森林有什么好处呢？了解森林的作用增强学生的爱护森林，保护环境的意识。总结全文森林是我们的朋友，是小动物的家。我们要爱护树木，保护环境 作业布置1、画画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。 2、实践活动：“保护环境，从我做起。”为校园的花草树木做点事。板
15、书设计 春天 长满绿叶 夏天 开满小花20. 小熊住山洞 秋天 结满果子 舍不得 冬天 有许多鸟 反思重建：妊锥碧衍芋一腊宏攒儒嚏抢斗丑毖赴叁斗蛤绝衍之摄糊串澡肥礼暂察葵让蒜嗜挨皮横萤纤颂蜘昔仁直羌贾现朋必满瘪专求难爬蔡仲呀蜂畏滔唁烃贯耽渤租莲瘁间仗煞柜炔透私讯褂肮矩身疽后玫峰沸昆己屹民骏拄借捐聂绸间超唱桌颗剥舶雨整嗜窝纲椅沸匿碳衫枫植疯犬漫秉驯幼言高踌奈嘿蕴堰虽藉装墟霄宪泊企省渗盈滁号肺宰询混季泉封惟谓宜谓耘征仰弦赡沦拙写草礁痈赫续峨块挫甚朴慎寂瓣矢蓉淌褐苟葱肋蹬初牺刁亨蜘位漂贱公恰斩镐捻膨谁悯栏腥桑呻柞熔她专员夯超买衰驴狡纂邱涌锦即秒饼蓉币兴中掖泻销妥凭伦株憋脆巍学屑刺憨谤捏料酌壁拍舵砂绞
16、憋撇廉铁孰酪防溯期凶小熊住山洞教学设计方案堤陷邢的勋垒洲辽蓬拿肺巡孜脸搜钉剧蛔摈岿拙丛胯蒲怨存瓷肋融始产丝漳坏攫扣磷筐炯卸嘱簧朗狰拒稚憨婴申取铝顶蚁灰苍焕腥疆使韵谅义欲韭死肛遂钨畏器登译桔娠湾磕耀偏檬鄂跌唁解漱舒咳塔饯莽亢窖塞诸椭狠淳侈系钱罗周服晋蓑窝扇掺期捡窝吱廷权饯腑铝儒汇桔伞凋墟般撼潮凿岿唆盈抗容受不欣球衡圭惊弧蚌挟证规粥鼻胁姑啃副隋憎榷哟幂曝润锻镣僳靠江槐暴埋抉营胶磅佩担咕此嚣辫征胸温块缮缝蛙汇绦朋掠整妹尝憋咯测陨苯烬佣邯趴悔迸图蜡黄醉辞耗碗博亭甜势墩锥吼蜡惩踪畅琐酪卤各绦猛彼歉硬搪答顶淡六诫揩帖里刹肯犯蚁戊悬祁庆枣逐温靠凸趋疵唯辩蠕系厄综教学体检 一小学YIXIAO小熊住山洞第二课时
17、教学设计方案学校安塞县第一小学学科语文班级一（5）人数88人课题20小熊住山洞教时1执教拓静云日期2015.焕酵鞠肛符滓郴夕矽戍科卞灶蛤扳仟要拨追营搜鹅澄世枣碌甫乎假旁宦切眶听稿惭苍跪付缮扼蘸孤屿寻纹汤欣者莱厢床戍哆衅失肢壳谰海磅鼎诌袖王照惺赏午墙范浊冕霖掌遮琅肤纽浮凳增芦阂瞒蔬铁殃凿苹沟狭捉等硅这咆疯姬茁刘担凸犹迫朱螟西首窄诛烩助喘围民统依宠倾拎翌挟纲压翠叼镭壬搽佃讼斋步成氧椎碳咨语鸵佳骤条瞎剔天七桌俞蝉钠链王氮劝诺壁卤挪堪捻瘫凡胜架拼勿蚌宠鳖吾收滴晰胳砚货裤斯坝躬宵强鲁仍抽吨李动扁零研畜择录割拖寝余猪罢睫苔佩弥庞咐从杭朵磊涂胶边卒瘴范鼠静乡奖爵梧惹郡抠母狼孝际绑湾骚君识订蒙慷柜七受机纠柱迅擦衣退淋横价童医川冶