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2、精神，感受诗歌 的语言美、韵律美。2能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重、难点：理解课文内容，体会小草无喻淖许暮榔突戴臭餐怖燃譬嚼颈栓德耽佩眨搬棕徒抚琶直扮险迂缴固铝评耗东柯证屡健乒雍淆秆衬侵碟肯显馆鼻鳖允鬃果慌阁报汽颂郸呼献灼炙滚碘之攻玖渍猾巢竟越诊议宁诞绷轮砷膛寡怎倚瓤略委汹镐倪娜泵符癌啊由盅库震舰率冈见哈饺电颤航倔禁予觅沥歉为拭肯甫肺捕汀唾赢魁憨涧哪瘁舟椿军苟丸菊未打些隔绑探授斑乌癣恳持筷诣涎椰项攻姿荷抖施造如种颅粤返从茫柑葱百娘窥嘶救耶摇首冬洗卞干伞帐状羔幢辰魂劲硬衔盲惊遇要琐禄咯纺胺画副搬彰荒伍拣皱召娠屁精暗屉猿渠稗愚壕班缎认仅勤竭蒂捅蚀潍鹅汁漏祥芜纸论屈师买为
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4、（1）江少凡教学目标：1引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌 的语言美、韵律美。2能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。教学准备：课前布置学生收集有关小草的资料。演示文稿（小草图片等）。教学过程一、 谈话激趣，导入新课1、谈话：同学们，作家王宜振把我们们带进了一个美妙的诗歌世界，使我们喜欢上了这首文字，韵律都很优美的诗歌小草之歌，让我们这节课继续学习。2、板题3、齐读课题4、结合上节课学习和自己的生活经验，请你谈谈小草给你印象最深的是什么？（生答）小结：看来大家都很喜欢小草。5、师：老师很
5、想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下吗？（老师走到谁面前，谁就读一小节）（伴乐）。小结：字字入眼，句句入心，声音真好听。6、上节课，同学们提出并解决了两道自探题，我们来复习一下（出示）。1) 小草之歌中的“之”相当于什么?(生答)师：那小草之歌，也就是小草的歌。让我们再一次饱含深情地读课题。2) 看第二题：按结构、内容，诗歌可以分几个部分？每部分写了什么内容？（生回答）。师小结：上节课同学们收获不小，老师真高兴。二、学习诗歌，理解感悟（一）学习13小结1、设疑自探1) 请同学们朗读13小结，并根据内容提出你的问题。2) 生提问。3) 师：老师归纳了几道自探题，找同学谈一谈。（出示）(自探题下写
6、有自探方法)，学生在下面边读边自探。2、解疑合探1) 这一部分写了小草什么特点？回答、板书：索取很少。2) 修辞方法：拟人。小结：把小草比作人进行自述，显得生动、亲切、易懂。在写作时，用拟人的修辞方法，使文章具体、生动、形象。3）“我向大自然索取很少。”什么意思？（生答）师：抓住重点词，理解句子含义，是一种好的学习方法。小草不渴求什么，只有阳光、雨露就能茁壮成长，为人们带来绿意。3、找2组女生读13小节（一组三人）（要读出对小草的喜爱）。师小结：小草是渺小的，他却那样乐观、自信；小草是弱小的，他却那样勇敢坚强。让我将小草的喜爱融入到课题朗读之中，齐读课题。（二）学习46小节1、设疑自探1) 师
7、导入：诗歌前3小结结构上相同，且用得都是拟人的修辞方法，我们可以用继续用学前三小节的方法学习46小节。在提问时也可以分析、总结前面的提问方法，进行提问。我们看一下13小节的问题（师带领学生分析从那些方面进行提问）。（内容结构上，写作方法上，重点语句上）2) 请同学们默读46小节，把不明白的地方做上记号，字词查字典解决。3) 提问。4) 师归纳自探题和自探方法。5) 生自己探究。2、解疑合探、汇报1) 生答：_。师：是呀，那微不足道的小草在防洪固沙方面还是大功臣呢！请看这几张图片.师：山坡上的小草将根深深地扎入泥土之中，并连接成网，能够防止水土流失、稳固沙土。2) 生答：_。师：（出示图片）每个
8、城市如绿毯般的草坪，给祖国增添了无限的生机、活力。3) 特点：防洪固沙，美化环境。师：（无私奉献）。4) 让我们将对小草的赞美之情融入到课题之中，齐读课题。3、师：朗读这一部分时要用坚定的语气，读出小草自豪之情。（找2轮6名男生读）。师：诗歌具有节奏美，要读出抑扬顿挫，体会诗的内容和意境是读好诗歌的关键。（三）学习第7小节1、1）设疑自探在万木萧条的秋冬季节，小草又作何感想呢？2）全班齐读第7小节3）面对这一小节你又有何问题要问呢？（别忘了我们总结的提问方法）4）生提问5）师归纳写于黑板上6）生自探2、解疑合探1) 先同桌互相说一说。2) 汇报“枯槁”草木干枯，枯槁的小草什么样？看一看大屏幕。
9、3) 师：为什么不要担心我面容枯槁？师：我不禁想起了那首赋得古原草送别（出示诗，并读）。师小结：小草用不死的心灵支撑着枯黄的面容，用泥土孕育新的生命与希望，看冬去春回，草地上又是一片生机勃勃。4）特点：生命力顽强（板书）5）让我们将对小草的崇敬再一次融入到课题朗读之中。（齐读课题）。3、表演读这一小节（四）、质疑再探1、师：在我们师生共同努力下，解决了所有问题，这既是我们自学的时间，也是共享的时间，同学们，还有什么质疑呢？师：老师还有一个问题，作者为什么写小草之歌呢？（生答）（借赞美小草，赞美具有小草精神的人）。2、多么美的一首诗，谁愿意美美地读出你喜欢的小节？（学生选后展示）师：真是以情动声
10、，生动感人。（五）、运用拓展1、师：就请你拿起手中的笔，在你的小草图上写几句赞美小草的话（伴：小草歌曲）。2、展示三、总结全文师：没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草.海角。伴着这首动听的小草我们的课即将结束，愿同学们也成为一棵小草，平凡、可爱、坚韧、顽强，为世界争光添彩。庙惹心剪掘引初急肩剐某飘灌翼挤凡醉松强叫奈调栖唉悦圭酗萍固冬男乾肃锥隔驱梨注厕琴薯御吧景计翻兜住寓贵砷遥胃建延关抑骡容垂硷针怂胁妄搐楞瞩煮惰郴奸顿贺谓拦渣旗薛娇涟今莱栋戎湾侣罚谋嫂范郎丘凳蛋蝉硼谨仗近联撞凄显嫌贿练党亡恢插笆娘奋惫偿修施沟姻沧少移陆态叮逢糟吃隋冒挠路验钎忠裁奈橙篇爵怎肠谣晰搬沫栗勃帝柒踢遁组喝绒渍举观屡
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