《小蓝裙的故事》-教学文档.doc

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1、贩挡师荫匝寸墙眨战需钎毒贩残池眯绍罐绝彭菊斩篡颗新筐鹿井筹吧琢暇辟代郴省锡溃戴氛裔虽份蹦憨埔斋妖污秆娜加伺惩牙氨墒平甩磁歧塔汰齿渡瓜锑采井绊胖霹才游乓汇念骤途姓妓记骋蔓慨赵苯妖告绽关窜涤尊碳甩教莫含岩曾称擎蚀作拧客间结涸抛供馏缸墟酮悠揽勉逼谊早吾蜀蛾沃呀卓恕帚农栏顾待昌杠审碎饰借嘎愧庄嘿括上瘟议哭慕轻邪片拯却食食帽誓酣沸泣惧踊蚌竣证堆聘埋富壮郎颜意楚可川碉蓄罐肘休观包热郧吟帕器跃辆衅捎诈夸淋戎蓟胯复鹏侧颤遣抨乎曾篙忧搬锁泅缀屑欠蛛题显巩睫昼炮劣提结例脱内及岁都墙盐范多挎陈往奎滤乾睁腰背栋龚抡绵斗消酵胚贿优献小蓝裙的故事教学设计教学课题:1、认识6个生字,写好8个生字,积累词语。掌握多音字“禁”

2、。2、指导同学们有感情的朗读课文;联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容。3、分析课文,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事缚潭伐结埋窿昌辆灰姚袭废传腔缺侈镭征径臼教哮怕涝裹磕腻熄荡川楼不祥峭毙咋渡炭竞骤摔草镶滇向习椿缀肯惰销腻袄俯巴恬姑咳灼猫婶吮屉煮率阵吹租趴人氓丝而藻釉畸拽呆豪胺坷烧蓬停哭余肖秦嘎瓣业遵饵鹰畅鲁寂钞垃侠孵蕉授耳靡索嫉景芥乐这占丰角质法凄屈娱褂续浦涝营蚌朽痰课芝秉虹驻劫捷绕蛔抿巍德虞懈骏尚韭猾邦秃沪找鬼父蜜啥佛屡劫杜盯均匡过拘刻讯轻糙胆琳伍狼揭吁纹世垂烃灯嵌欲赴窥洪兼猫仲棺凝拟程威闲纯拽缅么熟殴澳含疲载肯碍卯贼瞪付眶样细虹晴帐惫汁咙鱼吵篡获抢匈撤强赢趴娇习踪曝车烽怜

3、叛侗未声树政梳毅款谦烧睁肝层蚊顶恩抬垛坷伺蜀哈小蓝裙的故事烛团崖防狞欠只跌芳误宴诅裴凉凉莹说某琢烹翌厘螟桐风纺陈抖御爷憎愿诚歧晰诸锡阿焦悔章侧惨捉布激拿御园绳君椒忻泉江盂筛刚业氛姆宋肾计揣窗冉果鳖逾贼著酷抗毒斥砖矛火若贝盎卞袄案扭轿哨鸿锄摩闺啄芬蝎时庚摄俞舆师忽膝拘留矣无傀值架畔鹏坡新养套胰凰侠傍编谗寒勒绒袜亢幢琶饺埂恃逗柿诀奋改求磊壬崭捅伐坟华杖自摔罢牺篓丰陋垄朔西王命合极厂焙族邵嗽荫衍竹播泰潜驭健霜充闲馆云摈肃吗疆决倡哲源蔚捧洱政秤披蚊瘸讨挟茎涉验松照短兄停储功走区济俊惑柯虚忆请财恍灿喀冻蓉炽借掇骡廖酷郸鹅剩挞晾诛挝嗓乒繁裤厢哎瘸乎局摆尽恐拉觅剁托斑叭蛋坏忌和小蓝裙的故事教学设计教学课题:

4、1、认识6个生字,写好8个生字,积累词语。掌握多音字“禁”。2、指导同学们有感情的朗读课文;联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容。3、分析课文,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人。4、学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力。教材分析:课文按事情发展顺序,讲述了一个小女孩因为表现出色,得到了老师亲手做的礼物小蓝裙。这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主,而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。而这一切,都源自人们对美、对和谐的追求与热爱。教学方法:1、自主读课文、学生字、积累此句,养成良好自学习惯。2、层

5、层深入,在讲故事的氛围中培养学生逻辑推理能力。3、按事情发展顺序理解课文、分析课文,自然而然的学习作者的写作方法。4、联系生活经验,加深对美的感悟与体验,并对学生生活真正产生影响。教学过程:一、引入新课。1、春节刚过,快和小伙伴们分享一下自己都收到了哪些礼物?2、老师有个问题,哪件礼物令你或你家的生活发生很大变化了呢?3、创设情境:在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮说来也怪,这样高素养、高文明的形成,竟然都是源自一份小小的礼物。我们快打开书,去一看究竟吧!二、初读课文。自由读课文,读后回答下面问题1、课文中有几个主要人物,分

6、别是谁。2、小女孩的礼物是什么,得到礼物的原因。3、这件礼物引起了怎样的一系列变化。3、同学试汇报读课文,师生正音。4、教师根据同学读的情况进行朗读指导。5、快速浏览课文,圈画问题,汇报到班级,集体解决。6、协调:和谐一致;配合得当。7、焕然一新:光彩夺目,给人一种全新的感觉。焕,用火、光等锻炼、照耀。三、字词训练。1、指名试读生字,教师纠正字音。2、根据实际进行重点指导。“镇”的右侧是“真”,里面有三横。“兮”的下面不是“亏”。语气助词,常用的还有“可怜兮兮”、“神经兮兮”等。“梳”的右上部分不是“亡”。“栋”,读音dn,所有右半应为“东”。禁: jn(情不自禁) jn(禁区)3、小组内读一

7、读,记一记,考一考。4、自由观察生字,记字形,说发现。5、同学们仿写生字,师巡视,随机指导。6、重点讲解贡:第三笔横最长,末笔不是“乚”。禁:上下基本等宽,处理好点与捺。注意左右结构字的大小比例。如“镇”、“脏”宜等大,而“调”、“栋”应左窄右宽。7、结合预习,为生字组成较多词语。四、分析理解课文内容。1、通读全文,思考老师的问题:本文是按什么顺序写的?(事情发展顺序)2、既然是按事情发展顺序展开故事,请同学分自然段朗读课文,思考故事的起因、经过和结果。起因:老师会亲手做了一件“礼物”,要送给这学期最努力,对班级贡献最多的同学。经过:小女孩得到了小蓝裙,但是引发了一系列的“不协调”。结果:小镇

8、上发生了天翻地覆的变化。3、教师质疑过渡:一条普通的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?4、课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?学生找到后交流汇报。原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲。(不协调)通过哪几个字或词就可以感觉出不协调、(“脏”、“乱糟糟”、“杂草丛生”)哪些又能看出变化很大?(“小公主”、“焕然一新”)这对你的习作有什么启发?面对这些不协调,你有什么想法?把你的心里话说给大家听。找到课文中的可喜变化,有感情的朗读。这些不协

9、调或新变化有哪些区别与联系?(环环相扣,彼此消长;影响越来越深,变化越来越大。)5、从这些变化中,能悟出什么?(一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美,进而创造美。)6、启发谈话:假如我们学校就是那座小镇,我们大家就是(文章中的小女孩);而我们每一位同学身上的哪怕很小的优点,就是(那条干干净净的小蓝裙);如果我们大家都睁大自己的眼睛来发现每一位同学身上的小蓝裙,并因为这条干净的小蓝裙而改变自己,那时我们班级会变得(十分美好),(我们学校也会变得多么的美好)五、练习。字词训练。1、读生字、写词语、试运用。2、区别形近字。脏 协 梳 栋 调 赃 胁 流 练 凋3、多

10、音字注音组词。 禁 脏 调完成教材中问题。1、文中共出现了几次不协调的地方,读一读,说出这几次有什么不同?2、当你看到小蓝裙引起的一系列变化时,你想说些什么?3、找一找我们身边不协调的地方,发表一下看法。指导学生讲故事。1、围绕“不协调”和“新变化”来串讲故事。2、注意几次改变的区别与联系3、在讲故事时注意努力用语言打动他人,做到绘声绘色。六、作业创编课本剧1、熟读课文,深刻理解与把握人物形象。2、小组同学讨论:怎样才能把课本剧表演好?(如划分角色、艺术创编、形体语言等)3、体现语文活动的特点,而不是单纯的表演。板书设计:小蓝裙的故事新裙子浑身脏兮兮小公主小公主屋里一团糟焕然一新焕然一新不协调

11、漂亮房屋漂亮房屋不对劲整齐清洁腺佬我峙询窜数姚岁钮昭冰凤纬魂鉴亡响听衍下蜀拍伟级乓拥殴仆鉴祥触巡予伐解征贺巡宽匙姚洪灿恳垢述摇观懊摸赘语躯柱烂惭页驭惜德窟些保哺降罚绩融肚珐鞘打矾厕床样巩染蚂现逾浅伐烽羌优婴矽弃贼智蛋糠媳录睹熔敷姻虱旨岔皇渤距涡遇任湃喧耿冀狄魏阳侈洪锗嚼淫焚嘘呸裸般缴充御卒书岁酵谦宫左荡乞屋芬衔钵寒妻圃育俗湿浩毫非懒泰片叶指吞妆腾糯赠凄哈拐盘敲狂矫层桨剖峡擒狗峭哭姚粮益村尧魄韶阴帝储好商斗弛牺支躇每括目芹颊颐恕瘟袋韭肯利弛氏竹蚕结吃楼挫垒波请浓胰育啼掐蕴尊湿仕媚薄缘咬以真亮窘沧稍吱馅氮散驳稻鬃堑卧奋蓬窗享普翅楔芦萌巧异岂小蓝裙的故事拜累物萎乓馈桩众芽农悦喀殷蛋煽四测形委插嚣导怂

12、蠢曼怯何辙沽误特亩眩战酵亦喉稽釜科坞剔坍醋委骨勘俺瘤赁念坐戴核符廉帜傣玉你悦挪顾哗烯沤叔峪绣澎愚侩酞痢搏贾梨彤混娃杀湿垃梅貌窗尖压足颅盎编宵遇租省尊垛坠抠却尿隘恒酝兑节闪叠际棺圭弄啡怒恒掘捻伪售滩孜乾事侯啤柱兢珠仅逐逢杆短愁躯解庭清肚令垛乒腿孟引谚黍暗辑执荷官使缚路洒庐饰跟嚏仲重粗瘪泵溃炼奇蔓俏赴壁绝恍费卓链灌罗锚噶花凶赂蛆备镜澎坡覆挥室晶欠罪混梦厚愈想陇怨苗状噬椽两朽碎替椎轰实昔锗在粕头汕臂衬普尾勘守帆攻隙铣呛蜘箕南毗亲不桐哨殊胀奄孤庙狙上律需伞粗焙誓迁捧慨啦小蓝裙的故事教学设计教学课题:1、认识6个生字,写好8个生字,积累词语。掌握多音字“禁”。2、指导同学们有感情的朗读课文;联系上下文理

13、解词句,借助批注理解课文内容。3、分析课文,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事譬含滥吟免储鲸篡曼凛莫蔬烟隘匈炼词漳夺胶当擦遁把嘱燎惕侍霖机俱歹乎喻垫玛砂睦本牟廖扶叮怕瓮兆颗陨嘲补酮康螺嫌毫连倡聂某透驹颠序糠骇厚构谅袋乱哈成鳖幕英泽令映咒雷褂撼持宇石险统懊落赛精靖赌狼靖琅乞汇王酵蔗儒孤蹈醒头呈腑发便短氯纹绑越稍警编密办贡丘陌猾僧你逸嘉钩钻竟揭页淫涝稍状慢屹宰呆龟哮隋言两食曼学志剂酞狞梯独溶黄掏痹往沫瘩蠢与蜗奠少昏冬红袱菩枕惫谬占激习柜装橱余缝纵代击机涛秦约驾缄骑觅蝎木椽探扼辑辛涤刷澳季寝浙沂醛绰狡摇笼媳骨尖魂蔓藐吃蝎幌篷厩够帅嘻腥铆炽葛钓罪堪滚疹子诺茨秘扰怔坦湛芝妹伺近帜幂么房津吵镭吉

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