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1、核心素养 素质教育讨论的不亦乐乎，许多人貌似都是在素质教育的形式或 者方式（钢琴 绘画 骑马 放牛 砍柴）上纠结，我觉得这些都是细枝 是不一样的，但还是可以有大家比较认同的一些核心素质的， 比如： 善良：善良不仅仅是宽容他人人性中的弱点， 也是公正的理解别 人，理解这个社会的前提。 诚实：如果一个人不能诚实的对待自己，就无法做到真正的反 省，可能会成为一个很难长进的怨天尤人的人。 坚韧：很多时候，我们不是因为自己的能力不够而放弃，而是觉 得自己的能力不够而过早的放弃（或者是因为懒惰而给自己找的借 口，或许是内心深处觉得事情不值得我们死磕）。 美感：一辈子很长，也很无聊枯燥，如何激情而优雅的度过
2、一生， 美感是不可或缺的。 良好的思维方式：这是各种方法之根本，可以说是元方法，有了这个, 可以很轻松的学习各种知识，并能轻松鉴别各种伪知识。这个也算是 智商的核心吧，关于智商，我认为通过真正艰苦而且健康的思考是可 以提高的，很遗憾的是，很多人没有这种训练机会。 知识：我觉得这个不是很重要，但偏偏大家注重这个，成了灌 输式学习，我认为对于学习有一个误区，认为学习是学知识，我认为 首要的是学习某个学科的思维方式，知识其实是次要的，思维方式是 树干，知识是树叶，末节，首先应该讨论一下一个人的核心素质是哪些， 然后再来讨论各 种各样的训练方式是否对这些核心素质有所帮助， 虽说每个人的潜质 树叶多一个少一个没啥事，树干好的话，可以生 许多树叶的。I 格局：一个只考虑自身以及自身群体的人，与一个有着济世情 怀的人，看待世界思考问题的角度与深度明显是不一样的。I 再来一个：好奇心。n 先理清楚这些，然后再来谈培养这些核心素质的方式，可能要好 一点。