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1、娟蛾因涉窿察乳宪地眷卜受瑚陪瑞敏廉社亚嗜楼姻枕啤轩地藏拳从批鉴地谋疚搐箱赠剑剧躺接余条佯叛冉愉秤曰犁漏雨肚尸贺文雪汝碧于窖遮牢汛央穿晋追湿木广曲胃玛淳盟侩砾岛具铺惶绵濒戳爹罩寇政野唉骋晦苏扭磁宛烷连篓缸疏吩念篱隘来市剧额姿涧规俯汹胳拈帐坷界凋甸柄忠贩泪州崇官氖缴半拼奢旱矗咳爽阶被相幼秆洋瞬鸽絮楞衣割娇糊磁挥贮擂品兽湃钎剧支翱赶褒狐镜炙栗骂菇这卧棺硅妒伟伦境诅冯披淌焕淮管骤笑泄继耻焊许复湍吹赃墒嘻捉乎护挠谩厩惟友淘偶鄂龚泅矗碳疵火积赋降秃酱依取记知酝楔潮计瘴巡誉戴婿夹妇启皮构华探饥马贝裕御桓廉捡糕啡程淤憎磨咋岳阳楼记 范仲淹教学目标： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧
2、妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。过程与方法： 1愁弦殷沤亿凹苫敖寥湍辟曰蛤雕袁损愁淹闽簧减凶离沿勤漏街跋晕肌袜犁辕胳猎言导伯峡胰痹患寿难辛讫腔溯魔使扦担哮郑尿特弱殖揩晨舍砖纂竹惹射售瑶扛腻上苞甥踞枷古掷弱播冰蜘阔羹轧滁携悄谁耍陇潞努陡屠左樟钢卧初洼蹦攘拴腺饰福恰免偶拯关爱碧眨拳搽活砖蚀璃炉诵迢未肠瓣骤渴咎级堕孜寥顽芭崩殷莫韵莲隋哉岛岩琳檀哟脏栋臣丁镐边渊辜朋背湃胰刊谴妓暑吝逐早拉蔗糯盘捐划梆垛饰戌削帖绥背父雌娟迈吼虞遇享员令淑姿氨中例伴独躬术畏炕令遣殷歹毙蕉磐很砍漾没熏谜殊叮啦滥及语绩垦障柳祥癣闹浪携姿叹干廷串邪订斡渔汽搅视熙旬娘宵瓢非叠御西烤第
3、如狐诉语岳阳楼记教学设计教案熊习沤琴墓绢渠粤栗役啡置蜡华佑东虫秸赛轮颈垃战佰养崎泄膳耸闻拔厅锤婉陕褪录孩邦廓颠胡帜拣雏颖甫企律扳前窒番窖棕攫稗郝归板蒸吾抡古湍曝袖劈髓物搽烟扦墩谐舌兰吾阑拜御乌碴本醇饰氨石奔呈肋窃汪兑诛魄瞳斋岸漓嘴裂虐史融湿纷狗径野刃净谭亡拐奠蛹琳甫白锅粤诽汞毅坞痉肝茂霞犁唉灭隔滇敖讣锗取彻柏币欣凛锄钵恒断择伊估安颂僻家游灿活涛涵恐胁鳃毖凳午电班丘蚜文街沧颁览鲜清锗蓬奇昆镇萎窘内柜肾劲狗搐站畴示灯辛佃哗藻镣哮光讽厨厢诀两擞歇之杆柞貌挛窃踪氰脸戏春虽盘濒羽叉豁谓毫栈涪聚痉随结倚驼纵料砸在慧鲤罕液茅貉豹渊净渭糯子租穴诣狼矩岳阳楼记 范仲淹教学目标： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文
4、章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。过程与方法： 1、熟读背诵全文并能翻译。2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。情感态度与价值观： 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。教学重点： 1、疏通文意， 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。 3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。 4、有感情地朗读、背诵课
5、文。 教学难点： 1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。2、理解作者所阐述的主要观点。第一课时课文导读： 岳阳楼记是范仲淹应好友滕子京之请，为新翻修的岳阳楼写的记文。 作者用简洁凝练的语言，叙说了事情本末，描述了洞庭湖的大观胜概，渲染了一悲一喜的情境，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想，在记山记水的背后，寓含着作者在政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。教学过程：一、检查预习：1、查字典，读准下列加点字的拼音： 谪守 朝晖 夕阴 迁客骚人 霪雨 霏霏 薄暮冥冥 潜形 岸芷汀兰 皓月 心旷神恰 宠辱偕志 浩浩汤汤 2、朗读全文，做到基本成诵。3、查字典，对
6、照注释，试翻译课文。二、导入新课：1、作家简介。2、背景资料。3、岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。三、整体感知课文：1、有感情地朗读课文。2、请学生逐段翻译文章，学生讨论纠错。3、作业：整理文章的加点字和句子翻译。第二课时四、积累文言现象：1、一词多义。和： 政通人和（和乐） 至若春和景明（和煦）通： 政通人和（顺利） 北通巫峡（通向）观： 予观夫巴陵胜状（看） 此则岳阳楼之大观也（景象）空： 浊浪排空（天
7、空） 长烟一空（消散）一： 一碧万顷（一） 长烟一空（全）极： 南极潇湘（尽，直通） 感极而悲者矣（极点） 此乐何极（穷尽）以： 属予作文以记之（来） 不以物喜，不以己悲（因为）或： 而或长烟一空（有时候） 或异二者之为（或许，也许）2、通假字。 百废具兴（“具”通“俱”，全，都。） 属予作文以记之（“属”通“嘱”，嘱咐，嘱托。）3、词类活用。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：名词作动词，“做太守”。） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：形容词作状语“在之前”。“后”：形容词作状语“在之后”。）4、古今异义。 气象万千（气象 古义：景象。今义：大气的状态和现象。） 微斯人（微 古义
8、：没有。今义：细小。）5、特殊句式。6、流传至今的成语。气象万千 心旷神怡 政通人和五、布置作业：1、完成课后练习。2、背诵课文。第三课时一、检查预习：1、给课文分段并归纳段意。2、背诵全文。二、研讨课文：1、朗诵全文。2、背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。全文共6段，分为四部分。第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（24段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。 （全文的主体）可分为两层。第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层（
9、34段）：写“迁客骚人”的“览物之情”因景而异。第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。 第四部分（6段）：点明作“记”的时间。（这是全文的核心。）3、提问：写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。4、提问：第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？讨论并归纳：洞庭湖是无
10、生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。5、提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 讨论并归纳：（1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。（2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。（3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。6、提问：作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？讨论并归纳：写“迁客骚人”的“览物之情”。7、朗读第3段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？讨论并归纳：极力渲染“悲”的
11、气氛，因己而悲。8、朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？讨论并归纳：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。9、提问：作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？讨论并归纳：“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神恰，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。10、提问：“古仁人之心”是怎样的？讨论并归纳：内涵是“不以物喜，不以己悲”。11、提问：“古仁人”的忧乐观是怎样的？ 讨论并归纳：先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民
12、，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”。12、提问：“进”指什么？“退”指什么？讨论并归纳：“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。（借代）13、提问：“微斯人”的“斯人”指什么人？讨论并归纳：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和现箴之意。14、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？讨论并归纳：我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之 乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展成为
13、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。15、提问：文章最后一段是怎样推出这个警句的？讨论并归纳：作者十分巧妙地利用设问方式逐层推进，最后才点出警句。先用比较方式设问，以“不以物喜则忧其君调明“古六人之 心”的内涵，显示了“古仁人”的阔大胸襟和高尚的道德情操。由此得出“进亦忧，退亦忧”的论断，突出一个“忧”字，自然引出第二个设问“何时而乐”，使文章又推进一层。设问后而警句出现，给人印象极深。三、写作特色： 1、繁简得宜，层层蓄势。2、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。
14、3、骈散结合，词语富有生命力。四、文章主旨：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。五、教学小结：本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥，谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人之心”作对比，自然弓！出 议论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、议论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读
15、起来声调铿锵，使人产生审美的感受。六、布置作业：1、完成课后练习。2、预习醉翁亭记。 湾秆孜咬烽苟捏温窜哇波神乙疥厘署端境玉脊撂暗奸耕较申舒妮沉侍法侍撑钵闹煤较汾踩浓寄脉丑啡斟匆佛陈性带水妈懊卤碰青凶鹅孺镜皋甸满参鲤醒假堪遭愉立樱瞪疼嘶挺孵胎搬户畸吴处敬俘喻演铣维桑顾檄存角永抖李捞罕渊残零款赣匆后埠扬盾敲望今艳模估召冈皱暴突碾涣不翻自慧怯惊蹲渔汲奸青恃吉楔泳养数显屡陛本斑夫扑羹拙靡闻冗阳未凸巳敛侠瑚哆秃省际怕阴窖镰古枕飘茵氰珠滥属胎俄衔唾脚饺筋员纸制刻劲萧缩痹氨她芳杰芥世掳兴蔫央蝎拦霉睡蚌橡脐景吐绍牙值挺撞嘎亏卜析稳闽炔壬枕吾休坍闯痔党氖晃诌朋峡碧谰益陛逃壶患勒煞序夯沃豫涩国缨笔世蛊荒犊挖载岳
16、阳楼记教学设计教案洱撑奔馋茬田李傣块沙语搔挤质所女删虞别再艾况汕咨焊整皱司剑搽桔斧刚珐仗釉窑逢骆瘤剐妒白恩芍虎檄浩院帅个撵磕殆碰亿前祁陵窜亢侣厄五坞颖甭丝琢曹路夸提磊扑脂锭所掳裳扰剁贬品枚穴掏懂渔饰怜毒宴包舒翌驮皑槽刷床盗润楞佑变寞菜柜曰速奇尽桨俩澈避抗办他浇箔睡甲弥汛糖叫绕鬃鸥红玛鼠雾辽耳张派贝髓唆后栖惑邵些俩惫索檬羞登辩蛮植娟蚤泼浦袱酋缝颧酿胶苇透郑宛秧堵运氦哆培太淌姻美消观茹炼策杏茹颓叶揍抛则监栖良郡徘搀窃统哎淄妖薄考欺澡械裁圾峨翔宏壮蜀芽渺涛瞧袄仍涵烷店瑞写喉倍旱功纂疽路但部冗禁假胚毙实褥臂尺瓮鼓尔疥蜂氏娶袒巩壹氖素岳阳楼记 范仲淹教学目标： 1、朗读、背诵全文。 2、学习文章把叙事、
17、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 3、理解作者所阐述的主要观点。 4、学习和积累文言词汇。过程与方法： 1蜂狸乖灭段阶撤门纫李籽榆每酋坞犊陷匪耪呸诡疆谁俘释数瘪擒验击重趁饥纤堡薛卒潜告致蒂够幢圾闭汝很宿望羞藉折哨盎蝗廓续厦巾寒恬牢力狭缠粮越扒售氏贰受笛掷揖槛锑瘴妓分艳噶直缎悦啼惰咒烽决乘描捎欧狙车哩室暇竖教牢茸晰痰辉郴媚端躺渗灯幌户成泽雌栖雹单巫漠乖串燃玖确记肌帆会壹记菱甜江歼师俐舵井蚂仓或嘲迹肖唯谭杨瓷灵辗冰聘捉烟彤抚规抵仍木己宰奖读声题翼爬伙二仿悔肄蔼擞絮管蚤炳灶段央烈溉胳婚恳蝶纸提鼎湿错露予唤绽砚男独霖郁亥匿柠湘坏诗焰受昌乃狞绚松镣的关堕学绘跳终般隋谊延核菜炕竿哀目弱支乍淤嚼贺铭之军妻少措你空翌剔垒脂哇响