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1、各位老师好: 一、 说教材内容 我今天说课的内容是 PEP 小学英语四年级下册 Unit 1 Our School Part A Let s learn , Let s do. 二、 说教学目标 1、 语言知识目标：灵活掌握新学单词。 2 、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。 3、情感态度目标：激发学生对校园环境的热爱。 4 、学习策略目标：培养学生自主学习和小组合作学习的能力。 三、 说教学重点、难点 1 、 重 点 是 playgro und garde n teacher s office library can tee n 等 和 句 型 Where s the.? It
2、 s on thefloor 并能进行灵活的运用。 2、 难点是对序数词的初步认识。 四、 说教法和学法 本班七个学生好学好动，我主要采取了情景导入、整体认知、小 组活动等多种学习方式让学生在情景中理解语言， 多做练习掌握并巩 固本节课的重、难点；在教师的引导下，通过听、看、说、想、练、 小组合作等学习方式巩固语言，帮助学生提高语言的运用能力。 五、 说教学过程 1、 复习中 带动课堂气氛。我将通过 Greeting 和 Let s chant，创设轻松的情景，口头问答与学生交谈，让学生在复习上册 内容的同时发展学生听、说、做、想象的能力，活跃课堂气氛，使学 生乐于进入英语课堂中。 2、 情境
3、中感知新授。我将生活中的情景引入课堂内容，激发学 生通过情景来整体感知本课的学习内容，培养学生听的注意力，并通 过这个情景。 3、 练习中巩固新知，突破重点难点。 根据本节课的教学内容， 我设计了任务练习。每完成一个部分就通过任务练习来巩固新知， 获 得笑脸，以充分调动学生学习英语的积极性，突破教学重难点。这样 做，目的是培养学生互动和说话的能力， 同时检测学生对新学知识的 掌握程度。 4 、拓展延伸。这一部分我设计了课堂练习来巩固新知，同时指 导预习下一课。 六、 说板书设计 根据教学需要，将本节课的重点内容进行板书。此板书简洁明了， 重难点具有针对性，起到纲目引导作用。 板书设计: Unit 1 Our School playgro und garde n teacher s office library Where s the ? It s on the floor. 教学反思： 学情分析时，应考虑到小学生此阶段好动、好奇心强的特点， 上课时采用猜谜、互动、做动作、游戏等学生喜爱的方式，激发和保 护学生学习英语的热情和兴趣，培养学生运用所学英语进行交际的意 识和勇气。教学过程中，对新授词坚持“词不离句，句中学词”的原 则，把词汇融入句子和具体的语言环境中，这样教学效果会更好。