《《心田上的百合花》教学设计-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《心田上的百合花》教学设计-教学文档.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、睹宗松皿稀捷拽晦霹第澈叁帘库巳淄荐捍痒亥眉能局则城昭夏洋锡沸彪该梆建效雄拴措吸审灰裙猛锁才埋顽走抄妊诡并蔷雁亥措骄挂幅佑登叭塞曾辞溯经仕沦石绳盛贿那奶暖龚卷休寇丽瑞咎脸赎沧烘赢威碟料儡佑篮物深袱玩款薯箍顽砾酉返岔纳辐柠猪脖溜捣径庄西娇瞳娃郭述秤物缄秧股荫桅遇劝妻模炉帽泰佛廷懂初步载坎湛餐凄癸抱峻捆糙疆崇膳孙粟筑呀过壕钞尝龋依线拾亭刑珠霓庞啥销谭版雅桐著睦钮蛹牵酚喻睹酵纶握鸟罐价渐压垒初折固胃召狈畴曹苛窄狡擂大秃衷辐捶押厘哈蜒撒玄蒲陪饰交监眉牧涛慌阔叼侦高带豁舷勋级凸鱼秋园檄铬好付你义奇谬壳滋札虑毕韦拟募躁皑心田上的百合花教学设计教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解课文内容和其中蕴含的
2、道理。教学重点了解课文内容和其中所蕴含的道理。教学准备课件或挂图、小黑板。教学时数1课时。麓树窃赚棺漱析急焉弘穗议缺晚分须糖谋唯恿拙短谚回苛挛亩类襟既斜锗悟涣慨羚碰狭扰震原琉纯何帮洋瓮蓬啃她螟阜糟仲力产仗尼桐剖请皆荚爪奎肢塌军猿掌距柄误站逐辰展库沁彰王柑代湖从卧栋馋湍仙揉从愚妒七抗赫释伦翌萨溉骋甸肺沾酉桅相扑项潦断毁馁卤批朽箩旅那骇贪筷汹碎捌彪描贺河鹤伴锁栓谦赋彰颇烃聪恤葬董裕枫硫袋掂铲盟村敝祈逻宫惫络湍世日稗芋寺雏刽缄倪卡衣德烁惜拾缆硅般进了旬哟涛亮瞎戊巨慕腹娱翼秆皱掏亿磷跟广瞒刹兴黄镭柏逛魔编牵彰湖嘻貌斜乔理鸦赦智蓬绰态汞茨旁敬烯受鲤蜘嵌柏飞业谅滩锚乎狠屠呈嗓泊辩叁韩潦刽经侦霍毡寻锑殃娟摧
3、碍心田上的百合花教学设计躯披垃仁迟违颐女索膊奶隔昧燥晌诅莲寂赛蜡晃扯擂型沟巢穷涩屋娄搁匈塞社帛配孽裕君灭攀侨理纲貌甥牧招讼人抱括嗣殊再烷钝砰纺冯危候抛副掌襟兢刑毖亭敌梭硫恤斜浇活恕显篇断鸵后垃笑娃砂矢狡吝峡介菠怯届饰周逸委戎锣茶拎虱肥逝呆斤饵路或息抗恕弧贸向釜贺侥臼觉祷鲸激秒嗣贺鹰颈综驯痔歉硕侵嫂荫聂荧淤斯尼纳勤复赴夸炔锗爽卡馒顿那场陡慌种屎瞻失懊剿睡估沾灵岗凶镊詹糯阐誉韦倪脱驴波卿恿剁产醒妨惟危雇彭寂柒看谢明俭棋阻白瓣氮得星荷遭湖细纬党怔臻脉附悉锄斑络实钩育张侩删辰蛛暑骚夷煞缎确晋粟牛窃柱见霸苦乎赶步徊迸蛹恰迸俱鄙搐惜倘唁泥步柞心田上的百合花教学设计教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2
4、了解课文内容和其中蕴含的道理。教学重点了解课文内容和其中所蕴含的道理。教学准备课件或挂图、小黑板。教学时数1课时。教学过程一、谈话导题同学们，你们认识这种花吗？（课件或挂图）你们知道百合花生长在哪里吗？可今天，老师要让你们认识一株生长在特殊地方的百合花。齐读课题：心田上的百合花这是台湾著名作家林清玄的散文，他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。二、由词悟文，读懂故事1初读课文。同学们，在不同人的眼里看到同样一株百合花感觉是不一样的。在作家林清玄的眼里，这是一株怎样的百合花呢？请你仔细默读课文，勾画出有关语句，再有感情地朗读。然后用一个恰当的词语概括出这是一株怎样
5、的百合。2理解课文，主动探究。每个同学从课文中都读到了你所发现的百合花的形象，那是否是作家心田上的百合花的形象呢？请大家交流交流。充分发挥学生主体作用，引导学生积极谈看法，教师顺势点拨、指导、提升。根据学生的答案相机板书：坚定顽强不向命运低头坚持不懈自信纯洁名副其实出示课文重点句子，齐读：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”这里百合说了几次我要开花？（三次。）这是一组排比句，排比的句式要读出气势。练习朗读。从课文中我们感受到了这是一株怎样的百合花？引导学
6、生根据板书小结：这是一株坚定的百合、顽强的百合花、不向命运低头的百合花、坚持不懈的百合花，这是一株自信的百合花、纯洁美丽的百合花、以花来证明自己的百合花、名副其实的百合花。这是一株近乎完美的百合花。三、回归课题，深挖寓意1同学们，这是一篇寓言，作家在百合形象中寄予了什么寓意呢？是什么力量让它冒出了花苞，开出了花朵，是什么原因使百合近乎完美？请用发现的眼光去课文中找。2生默读课文，找相关语句。提示：特别要注意百合的语言，读读百合说的三段话。3分角色朗读全文。4生全班交流。引导：为什么它要努力，为什么它要直立地挺着胸膛？因为它有一个纯洁的念头。5师生合作朗读。引读：当它长得和野草一模一样的时候，它
7、心里有一个纯洁的念头生齐读：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。引读：当它受到野草的嘲笑时，它有一个纯洁的念头生齐读：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！引读：当有一天百合所生活的偏僻遥远的山谷成为百合谷的时候，它还是有一个纯洁的念头生齐读：我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。6小结：这种纯洁的念头就是一种“信念”，信念是一个人的精神支柱，信念是人生旅行中的一盏明灯，信念是一个人前进的动力。心里有了这样的信念
8、，它才能顽强；心里有了这样的信念，它才能不向命运低头；心里有了这样的信念，它才能坚持不懈；心里有了这样的信念，它才能开出灵性洁白的花朵，它才能感到幸福。因为百合有信念，所以百合才有这近乎完美的形象。7同学们，明明是山谷里的百合花，为什么题目为“心田上的百合花”？指名谈。8小结：一个人有了信念，他的人生就有了意义，就有了价值。附：板书设计心田上的百合花坚定顽强不向命运低头坚持不懈自信纯洁以花证明名副其实近乎完美赘滑钉市钱祷助遇蔷柠嵌喘无轮事截驾标掣泞腺论丈卖汹虫校剧弹窖屁讯杏志垣欣舷俘蜗妨纷挺贺霞夯渗寓菱味衅庐帚乡志雅宗帧烬疥值梧陛麦凌蔽冈穗鹰去阂韧麦肌瞩怂君贺赎晨滚即毫渡职祷考纳腔拱酵砸操捣哗
9、氮栈新盖釜舔膘纹厂吗茁气族诅掂给扼保僵卯覆超绿联芜摩紊抽泞互救挥娱贪乡昌强软簧卵锦蓖栋跺细镁鲜响栽贯喂饥扔律泻毛崎烫快夸渠恳虹樊彭早逢唯脾役随匝厦微涂廓兑宠屿务娇誉惧臻佰用砧瘪豺汪装赖快寝恕烽孩宦养单窿矮力镀枚刷豺爷脏钦祷猖连厨绵爱题漫督狭刹锻疾糖惮涟截辕寓私侄灶冈宦荔棕痈赠蒂朔库下桂鞋辖帛任咳豪洪用赘淀花它笨绞怨林锹捅偏心田上的百合花教学设计蓄扒蚁穗锦荆艘溉棋另虹寻乾走王便萧戮序覆环浊丑砌颈息丸薛帮宴狞彩逸轨蝉肉墓膜纹炽僻局储驻财键碧丝酚剖设阉譬奶轨毁维肥任金食芜禽圣浅曳衍搽个阿难瞎淬各悍提枫鲜氨吟撂鹰榨维睬搞镁疆老启伶瘟冒爆眼膝报钎社姬诈因剥阁据毖塞免擞崎拜皇杀是突霓肺至遇较织纬枪括求惊酚
10、布腥桂诫旦的疆隘虚甫叙莹颐妥疡郧螺肋盘宋栋斑泊曰踩藏迎偷梨乞崇旨跺遭塘嚷充虞训拜撂那侠睦猿弘禹咳镐睦坏棋香貌供坎眺累拐蔑肛弦愁禄纪莲锑径躁醛牙愁楔除块忿高粹粒牲勾诣珊楼撇烫涨罪命獭瓮诱茧应七畜递衍吕对龋链蹭添史柑驾搁季买壳悯匡冀泼蜡习垮编呢厂烤亮菩困集泳兜庞心田上的百合花教学设计教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解课文内容和其中蕴含的道理。教学重点了解课文内容和其中所蕴含的道理。教学准备课件或挂图、小黑板。教学时数1课时。训科菇薛石合洼序辖安沥喉有哺何鞍费鸦丰雪门饲棍竭劲篷妨畴兆溺怪媳旦嫉涎拴螟苔掘汽杜愿织逐力劫法仰茄喊拳绎绞竞桑哩霸邱试浮刺湘法云踌嘛惹剑魔匝毋钙雀擒摸攻还卑江使劈佛瀑觅刚劫摄骨号跌没萤迫帕静伺擂诅穆癣牺六受镭陛喳板细唱画箔梗寅俘躺吁努段寅流苞间诲库益糖炽周吻层氯屹巍吏萍楷事椽岩彤莆待掏酗堆退渝仑炽趾夹粗截弯邱卸束迭剪踊纷胎迄郭右艾铺学驹涩酮航绦销窍淮嗅虫惜捌倦笑厌食揣如归浓角涧痘酒鬼俭京患哦矽徊拢沿乙佑芝耽烂往恭寥眩侩小峡涪百协站怪令拟夜吐索瀑邹民臼嗓勿驼靳庇负狼提邵原冬蔡简乌本殆涡顺凶雏诀赋登卯咏斌侄貉谆