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第七课 共奏和谐乐章第二节 节奏与旋律,湖北省老屋基中学涂家明,运用你的经验,我的多重身份,志愿者,学生,篮球队长,小组成员,二胡演奏员,运用你的经验,梳理一下在不同集体中的角色，数一数有多少种，都是什么角色？当这些角色之间发生冲突时，你是如何处理的,新课讲解,告诉了我们什么道理？,如何保持集体旋律的和谐？,情境一小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。,情境二 小鑫昨天上学迟到了，被学校值周 生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。,