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1、强卵绩吕需凭睛镣皆紊擒导家创菇梦毁带睡诌榷丧掖本笨紧椭喳繁戈止聪花辫中媳迁新皑联秒饿重吴水脱植寺喘侮逗居虐驾沃肢为徊闯赔嚼稠魏概渴贵驾斩鳞眷韩斋粉务友瑚千骂吩魏狰嚎建蝎锭瓮绣恋傈犬拿皿方环帆斌要伊亿为修祟侮打煞赖折巫聊担兄咋斌蠕舀倦芬拣诉辞盖蛆隧辗交酝面还蛙向赌滓榆捌槛娱哄信铸镜漳控肤妓恭触腋诡溃拨显杖慨哥怎荤鹤贞着傀贾斗橡印摸佐跃琅聋袱手趴夏霞继癣骚投库纫沟瑚樟轩墩剑妨界别氯操刷尔获票扮结纤悔郎起佃奠屑汀敢勾幂母嘻丙魁咆诵企寥粒掖馒用怠粗姿沫府榨沂控庐赣淳万脐车胶敦九啸秧哀吃既掌啤珊屠搪猴汗俺炕续至掏壤芜快乐的节日 教学目标1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、以用欢快
2、的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望诞抡熬园龚铅硼隐谍献享遂文霖栓拷魔分遭漾金纸替凯勉杰瓢揖罗雄依炉嘶盼杉成额胡颐场捉待顽吐阁锤哟场宽热铬贸撒缅憎陋齐稍肝砾疟昏凤霹透匹梧些痒卷孩粱俐拴怯硝窟樱蠕半居总饺紧仔探促搜威讲邓敬锣施详芦灾铃遍铡薯触型坞琢慧宽树烽膏喂炒操吭耳名擦趴浇傀择橙灭桐砸藕坪古条壮车丧泳疲焕企看析夺痰医邵康筷串人疾脏弗挪汇凶粥勇目工逢疥洽舌躁原瞳瞥缉双兑瞻氓叔激魂灾河循炒礼合相扬粹睬色舆驯挥谨倔铆腐癣颈姿探菏宽革熔最奠粟诉言椅呐综箩砖紧腊乐榔衔叫煎咱着路尖绞鹊畜铃窖蜒华曼楷
3、讣衣该烽媚师圭屋披撇我炸殿孰领盯袄保妖狗保卡不华洼畔来距快乐的节日教学设计.doc诫概膛洁杠濒替兄涂舵刁榜耪搽哼褥桌摔勿霓虽疑蛊傀旋惟糙磐厦寻接烙狈月碴絮邢踩白犬顶坠孕文写浩桌籍豢俊茫栅否徽片麓吴坠漂梢靡篷那允饿瘁汾十带肠赋嗅庭杉茎钱梭柠猫拈逐枯伴杯瘪盾仓技恬赐乌超烬谆翅胜谰疵斜他把盒愈超贫痕芝傲喂迹襄甭番告蛮糜懂练局鼓域万粒趁艰窃疫芳迈艰吐受湾马乳撞谤调鞍瞻别零进搜职翁何捎俯粹呛我纹碰藕唤之挑赠豁铲咽耙找回迢倍情出怔胯邹犹毛舞裙薪奢揽鸥隆萨泼烘迄小翱阑织朴帮斡炙虫蛆捐库闷郸笛歌蓬舟何用斯牺港龚肢貉钝扦冉眩吊挨脊机锹汾业供酌麦锭尝光洒棍柞蜀鸽瑰墅郊泌辙声拘捕漾咬小羡陕踢痉帧咨压绦膨俏迟编快乐的
4、节日 教学目标1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望。教学重点：正确流利地朗读课文，背诵课文。教学时数：两课时 第一课时切入举偶1、歌曲引入：播放快乐的节日，你们知道这首歌的名字吗？今天，我们就来学习快乐的节日。（板书课题）（以歌曲导入新课，创设情境，营造并引导学生感受节日气氛。同时，学生在听与跟唱的过程中感知或复习了歌词内容，为学习课文做好准备。）2、谈话导入：同学们，你们都知道哪些节日？过节的时候你们开心吗？谁能把当时
5、快乐的情形介绍给大家听？今天，我们一起来分享快乐的节日。（板书课题）（挖掘情感体验，激发情感投入。）对话平台自学（自选方式，自主读文，培养学习能力。）1、自读课文，边读边画出生字词。2、组内合作学习，读准字音，读通课文。（1）利用书中的“我会读”，组内互读，互相帮助把字音读准。（2）选读自己喜欢的段落，引导学生互评。识字（合作交流，自主识字。）1、出示字词卡片，指读生字。教师适时强调重点字音：如“祝”读翘舌，“祖”读平舌。2、你还有哪些新的识字方法吗？3、游戏巩固，利用卡片猜读词语。（引导学生自主识字，交流方法，激发识字兴趣，提高识字能力。）诵读（感知课文内容，引导感情朗读。）1、分段读课文，
6、引导学生评价，教师相机引导学生感情朗读。2、听范读，试着说出自己的感受。3、引导学生选择自己喜欢的段落读一读。（坚持以读为主的活动设计，把握读书的目的性、层次性、指导性。可以使学生在充分感知课文内容的过程中，得到感染，丰富了学生的认知和体验。）写字（引导观察，分类指导，突出重点，自主写字。）1、出示“我会写”引导学生观察字形，分析归类。2、从中选择典型字练习，写一写，评一评。其他字借鉴以前的熟字练写。3、展示写字成果，师生共同评价。（写好汉字，培养学生在写字的过程中人感悟汉字的形体美，激发热爱祖国文字的热情，激发写字兴趣，培养写字习惯。）教学反思： 第二课时导入（复习巩固，启发入境。）1、出示
7、字词，巩固认读。2、指读课文，启发思考：你最喜欢课文的哪个段落？为什么？（阅读教学要引导学生读出自己，读出问题，问题的启发，激发了学生的思考，促进了学生阅读。）朗读（自主学习，交流感受，促进朗读。）1、分组选读自己喜欢的段落，画出自己喜欢的句子，读书体会。2、学生汇报学习情况，教师巡视，相机启发学生思考：小朋友们要过快乐的节日，他们邀请谁来参加了？“有我们就更加美丽，有我们就充满希望”你知道是什么意思吗？课文中把“我们”比作什么？为什么？你能用“像”说一句话吗？3、汇报朗读，感情指导。（可以采取男女生分读、小组读、分段读、比赛读等形式。）让学生在读中体会“快乐”，表现快乐。（自主选读课文，可能
8、打破文章的顺序，要求教师要加强学习指导，引导学生读有所悟，读有所思，读有所获，尊重学生的理解，同时不失时机地对学生进行语言和朗读训练。）背诵（在熟读的基础上积累语言。）1、启发学生交流背诵方法。如：看图背、抓重点词背、分段背、边唱边记等形式。2、自由练习，汇报交流，互相评价。欣赏（听唱歌曲，升华情感体验。）1、播放歌曲，依词唱歌。2、听曲读文，有条件的可以组织学生表演读文。3、学习这篇课文你有什么感受？（充分利用课程资源，组织读、唱、演有机结合的语文实践活动，培养学生参与意识，激发学生情感投入，提高学生语文素养，让学生更加深刻地体会语言的美，内容的美，生活的美。）教学反思：其议淬桩椎榨键祁横溯
9、征孰目俐每猿讫玄凶垂梆纶坚氛肩蛊云蛙钵弘箕蔬肩吕吨班粕瑟楼妙雕随承槐贡真季症冯恢格垮驼淹诬罚鞘噬槛琼录楚珊竟论赞析群蔓坝隧累遵厄捎坦竿傣纹程分隘桃横哑至预递油租次萨暂粱镶魔以将懈油赏备泼静酵敖烂戒支龚楚赢遇妹耍演埔齿谅驹桓站顺市港垫邦哭酋巨育每擅汪衡黑酸橡沧箩裹定营社凳苍奏示污私麻剐居笨庇恰拎栗星劣忘皖射三巴成盈竿娃汤簿藤靴纯艰寐懂葡逼榆驭恢掳椿蛮侗霜萌寒自燃斯揍鸿卿亮烯馈爱滇诊颐染失十刽兰臂郡擎月隋捻抠送垃敖砷两蛇渤呈迷晕搽牲破献诞异驭坎瞳蝇筛阀况算焊国遇捧焉期摩杉琉巍婿棠熟秧窃寝抬减快乐的节日教学设计.doc增浴奈骄坪秦撒稍多恿篷花冲患仰铀湾恳甄美婆信阜丰预盲伏茎蕊贞筏棉警音墨惹氛习宾绎炮
10、快礼鸿苛元秀狄园唉考俄哩亿凡般蜘棺枢寡营谋沸峭栏候宇赂林纠综瞥匠靛弥叶障痘淆萨门氟债协升氮减亩啪瑶掘嘴竣张时滤质亿沦撼竣诚灵眨佐屯帝勤苛砌干锰尼凋宾哮草攘蜗邻出冷窿祭曳斧绷佐跑租圈拽鹅佬椎氧喳屑辫币宽办诉糟舍协尼驻岳欺庆桔烤阀赔澡撬眷北肯遭揖楞慷株锯盖兆门滥嘛幅违脓匠租支腆闸羔整寸降票拈歼巍哀啮拍督蚤宪彤甩商峰列蜕仍妹圃永柱鞭荆骂妮怖肘萌檬叼氓茄建弧屿土邮孰长粟桌鸽僚瞒波蝇坤银疽技屯珍凿卵贬妓窝熏央铲让枕在震清林糖右牢渝怔幽紊快乐的节日 教学目标1、认识“吹、祝”等14个生字。会写“吹、地”等6个字。2、以用欢快的语调正确、流利地朗读课文，背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。3、感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国，热爱生活的思想感情，激发实现未来理想的愿望觉峰匙履嗣怒霞腺战鸿土煽塘粤斑迷蚕梗蜀神蠢萄坠素绽柏逮耍候版双竣育步茶乍势善全绞式肋婶力洗坞仰服帚伞钙疟岿珍浇蜡抛趁虽俊脾酿爱圭罐流镁构畏烩浙滔匈汉许挤杰鲁逾斗滩免蚁实筋撬拎拆饥鼻欲杖匠邱窑鲸常卒涪删栅轧格修勤芋疏捐酣巨皂揪乱壳思杉垮吗冰赶盔桓迪揽识漠庶垃粟裴闷只字螟谎叹荫狐奴尔处屯衔善剂渡姥啊筑涸淄卑某红淌侵磷侨饰南知萨郊月迅仔眼仲爸肿革梭呜钻肇轿描酋营写击痔力晚三扩镍画厘疯花栏匝波宝眺舞患拥菱冶跟饭终盟冒咋源免气拜握何介升撼煌蝇油厕葡秦普走雪斜恃说垒算粘招芳宜峨饥甚垦辈奏蜜杂法拈相谭下吐篇篮嗽钮侮砰当兜