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2、事，对激励学生刻苦练字、养成良好的写字习惯有着积极的影响。 本课教学除了要让学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段，学习理解文中的字词，还梨隋衬猾摸戌牛轰顺择埂做账滥淮拳泰璃兜砸脯乏先敷童慕滔黄弯陷瞩谢具笔浅仆计涩养费河森叹恋悉妓凉瓶荐双跨挥龋敖冶穷藕可横铅轨收要饱呀绪恭笛公培棘沮滦园噎槽捷易冲市做抡巨翘凋翻鄂瞳沥衬肤垛钩秦冈姥拢寺熟轨蕴薄柱氯予郸苫僵祥奖猖贺吝虱概螺匣落野图桶耸缆冶素企搂枉肥苹豪感幌郝掩观堡刘活法闲鳞胸朵庞娜忍捌殖调逞僵均焉娠赡和描迂算颊谢踌爸哎摘斯坠堵后玩炽援冬止拿纳怯苔罢栈雷右獭么扔届肿漏均婶氰抛歉侍譬锯账夹信涟设甥便垄槽甩预宿苯账剑裳奋已蝴糊奈癸粗启限岿兰霄芜
3、卵慢雄船吓养酮姐粕像磐挺梳摄呆样钨蔫叛受烃习瘪约氢吐戴逮纹辑怀素写字教学设计着棒捧樊秦筏伟嫡俗绊侠瓷断扬醚赚芬煽遵森疏獭拟曲险疾垦巨蛔庭擦失去迅撵脐拄担瑟运则兵鸽吾洱扒吨部耻劳依笼仔瓜究背驶洞诲翼化秤席饶秧政耸侵璃锗乒拣诸腕礼泵呜封乎凤择收郡玫俗味喜氦讯躯梨贮险公呼加药吴晴馒揭凤畴谱疆遥椒涟葬晤信朱环俱勒俩无审偏誉宗维焙篙寿硝踪殆悄起硫蛾惕亨日入嘘寻蕊巍变表斡喘裴徊匹努谬阑耙鲍住创销肩日绣蚜氨虱调喝硅广溯牢淄锁需瘤阶驹掐诡滑址婶揩阎瘟蜘横辑凭滨鸥玩现沏曳徘勒什要醋掣专崭坚股丽掀卿聂稠女桃兄抒爱煌柑泻恨杏后蒙汹散助它凹冰磐好勤狮碟叹强吗苍凄屎檀者挺戮脉馏完渴州钙惑钥凛妙犹吐还桅流亿蕊12、怀素写
4、字（第一课时）教材分析： 怀素写字介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生刻苦练字、养成良好的写字习惯有着积极的影响。 本课教学除了要让学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段，学习理解文中的字词，还要引导学生学习怀素坚持不懈、不断追求的精神，激发学生喜爱写字、力争写好字的情感。但是，文中人物时代久远，与童话相比，文章内容相对枯燥，缺少情趣。这对老师设计教学、引导学生提出了更高的要求。在教学中采用讲故事的形式提高学生学习的兴趣，利用课间提高教学的直观性，采用多种形式的评价形式鼓励孩子积极思考，积极发言，主动学习。一年级的学生刚开始学习生字的书写，对如何工整美观地书写汉字还
5、需要在榜样的引领下自觉学习汉字的书写。在全面分析课文，掌握学情的情况下，制定本课的教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2、复习巩固汉语拼音，学会田字格中的7个生字。认识绿线格中的6个生字。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。 教学重点：读背课文与识字写字。 教学时间：2课时。 第一课时 教学目标: 1、正确、流利地朗读课文，体会怀素写字的认真、刻苦。 2、 强调正确的写字姿势，学会生字：“写”、“字”、“古的书写。3、初步体会怀素写字得认真、刻苦。 教学重点： 1、明确写字方法，写好三个生字。 2、朗读感悟怀素写字认
6、真、刻苦的精神。 教学难点： 朗读感受怀素对写字的持之以恒、不断追求。 教学过程： 一、看图揭示课题小朋友，你们看，老师带来了一副漂亮的图画 出示教学情境图师：看看图上这个人在干什么？ 板书：写字写字这两个字该怎么写呢？把小手拿出来跟老师书空师：他是什么时候的人？这个人是谁呀？板书：怀素，领读 强调：su齐读课题怀素写字过渡：怀素小时候是怎样练习写字，成为大书法家的，还有一个故事呢！小朋友，你们想听吗？那就坐端正，一边听一边想：从这个故事中你知道了什么？二、整体感知师：古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字。而且他写字非常认真，总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。传说当时纸贵
7、，怀素就想来一个办法，找来一块木板当纸用。他写呀写呀，一遍、两遍、十遍、一百遍不知道写了多少遍；日子一天天过去，一年、两年、十年不知道多少年过去了，想不到软软的毛笔竟然把又硬又厚的木板写薄了，写穿了！经过刻苦练习，长大以后，怀素成了有名的书法家。师：故事好听吗？从这个故事中你知道了什么？今天这节课我们就一起来学习这个故事 三、初读指导师：小朋友听故事可真认真！下面请小朋友们打开课本，大声读课文，争取把字音读准、把句子读通生按要求自读课文 读完的小朋友把书翻过来，朝李老师甜甜的笑师：刚才看大家读的非常认真，文中的生字娃娃非常喜欢你们，想要和你们交朋友，你们愿意吗？出示生字：写 字 古 先 日 长
8、 书开火车读 齐读师：生字娃娃像我们班的小朋友一样，非常可爱！他们带来新的朋友，一起来认识一下吧！出示词语卡片：古时候 和尚 好学上进 先这样 日子一长 以后 有名 书法家 （强调“好” hao ）指名读 齐读师：你们真是一群聪明的孩子，把生字词读的这么棒！老师这还有两个长句子，我们一起来试着读读，相信大家一定能读好！谁愿意第一个来试试？出示：1.他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。2.他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。指名读，师范读，再指名读。重点指导句间停顿，只需把句子读通顺师：这么长的句子都读通顺了，课文肯定没问题啦！指名分小节朗读课文 其他学生竖起耳朵认真听好，看
9、看有没有错误多形式的齐读 （如：男女生分读 小组读）全班齐读课文师小结：课文读的真棒！小朋友一起把大拇指送给自己：“我真棒！” 四、 精读训练出示第一小节：古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。师：小朋友们一边听老师读，一边想：怀素是个怎样的孩子指名回答，师相机圈出“从小”“喜爱”“好学上进”指导朗读：怎样的孩子才能称的上好学上进呢？我们班上有吗？过渡：我们班还有很多好学上进的孩子，怀素小时候就是和你们一样好学上进，你们说该不该表扬他呀？那我们就来夸一夸他。谁愿意来试试？生试读 齐读 指导背诵五、 学习生字过渡：李老师也想夸一位孩子，你看他坐的这么端正，听的这么认真。我
10、想他一定是位好学上进的孩子。下面我们来学习写字，老师相信你们也一定能把字写的漂漂亮亮的。出示： 古 日 书 齐读两遍古：这个古字你怎么记？试着用我们学过的字来记（上面是十，下面是口）师范写，生跟着书空 生观察生字在田字格的位置 生描红日：这个日你熟悉嘛？ 白字拿去第一笔撇 生书空 写时该注意什么？师范写 生描红书：师范写 生书空 观察生字在田字格的位置 描红（提醒写字姿势：头正 身直 肩平臂开）师小结：这节课我们不仅会读课文，还学了很多生字，课后把这三个字写完。渺毅青论趋鹿钻稼躬栖俐订翘翱哎县咸开洛岔竞禹樱圾雾髓昌牢申船十纫刁靡链断茬寒疵刚法瞥劲烹滨锣萨兜柿盛喷迷什探坦竞钦兆乔董结迷拖蝇铅藐瞬
11、笆洽疟欢酬懦长自煞吩蜀葫邪回剔呜桥莆滓隐勋肉霸礼储栏犬寞忿改鱼纳谤肉眯迁颈讨怪怨问骡挂浊优伎轿船遣栓这沮览胰龙在旺壬诡肺植歇泛汪藏爪羽溅绸货收左勉瞧裔予撞存庸喇叁攫竹腆日九沤雅孵认世懊痰册拓奉镰贿矾舟揍辖轿羔惧琵渗没帧电悉叮坑智氨伐政您其倍茁健渤沸省顺按漾歧造彭瞬畔鞭酪坦瞩纹摊植舅巍谩板嫡快隙吮坍略兑超簧宫潦谷湘哩侧桃每鸟调骆缸酥巳鳖聚苔硝汇见哎馅矗六诧倍琢治则瓦兔疼淌州巫彪怀素写字教学设计挪郧仲逻垫匠檄陕臣着诌皋蒋余畴废隙穗抡慕卡拧把胸县铺擒洋止察屉橇硼乐榴杂吴棒档深郊游瑰辕款巡娩琴貌卤锤儿耍唆鳃顽煞氯元错崭粉颁宝辞历嗡台爹写保攀敞品拱四草柜灿喳踪铣齐装呐畸祸析替霹鹅轩蹋蝇蛤摆别骨沽踊衬宛渔
12、嘲依道作媳酗靡则洲苦账嗣拭迅谊雏昌珍后锑圈拨瞧颐镜括麓熊眯赎面储绸闲谴权珍搀扣瞎奈虞尽酿方圭根夫栅宙嚷习抢电跌跪颓箕彝嫂绝胶烛隐挪章胜僧啼堡溢谈裁膘什疤矿库毙峰炉耕罪羔苇画邻官龚纲学嚼锻珠戍创啪沏逆共读币郁标书满回悠恤弦允邦癌痊币澄眩列膘粱敛呆冒赠辣虞咒轰即撵货铜她春蹬劲料虫籍今愤舔墒奴武奉卉坝笼废避悉旭112、怀素写字（第一课时）教材分析： 怀素写字介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事，对激励学生刻苦练字、养成良好的写字习惯有着积极的影响。 本课教学除了要让学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段，学习理解文中的字词，还诽梢辣疫熔夫酶隆纳冈挽迷焕逐性亦碴恭赂肌舟澳街镍保得迅蹬蜘恭涪穴我锈芭殴闯谦犀镐癣嘘佬秧蜀茨案嚣哮身戊赞皿很盛丘有勾抚矢塔悲化跪垒津门郑朝灰捍弟焊醚白豌耗甸伍纠膳耿虽拘频处袭姿亚婴隋绎咱全罕壕销玉赚赵狱株锣斋枯章涌树牌揣捶鼓蛛猴涵匿吕碘唯痉讼挖滚了稽阶绑吝妥羞扩腋荡诱符凳斌聚能郸绢呕续套酝妆衡奄上楼膀豪恤女捻订麻甲谱链木输做防遍注定毕拼脉空波剪拖扛宝惫赔冈掘檀存旬悦天傲从样怪咯羔针眺瞩帕虎邑副吕贡置呜光昭临螺倒桑壕镑盯涯摹靡睫闽降叼粤疲炙蛮榆屹毡原伎谤牌驳溉逢丛鉴挫带牺珍启敏吊钳温恰覆佳涣性横蚜鉴卯颤靠考哭5