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1、儿童画的特点 儿童绘画受到自身生理和心理条件的局限，必然会存在着自身的基本特征，画为心声。 儿童那种天真无邪、幼稚可爱、自由浪漫、随心所欲的特点，是儿童心理活动的真实写照。 儿童们都有天生的真情和未被世俗污染的心灵， 面对这个世界拿起画笔，用这种“天真无邪” 的心态所画出的画， 往往不合常理而通画理， 更为纯真可爱，想怎样画就怎样画， 他们的绘 画大胆、夸张、变形、充满浪漫主义、理想主义。这就是构成了儿童画的基本特点。 孩子的画是他们成长的记录。这是因为孩子画画不像成年人画画那样要考虑什么该画， 什么不该画，必须画成什么样子，等等， 孩子的画和他们的话一样，无论表达出来的内容多 么令人吃惊，去
2、卩完全是他们内心思想的真实再现，所谓“童言无忌”嘛！所以，孩子的画往 往非常真实地反映了他们的性格。 孩子的性格是多种多样的， 而他们的画中都带有自己的特点， 这些特点通过孩子喜欢画 的内容，爱用的颜色，涂色的方法，画的习惯形状，画中形象的大小、多少等等体现出来的。 为了能够让孩子在绘画中真正表现出自己的性格， 我们应该鼓励孩子以自己现有的能力， 独 立完成自己的作品。 临摹别人的作品，反复重复某一种内容， 甚至由成人代笔，对孩子都是 有害的，这种作品也不可能真实地反映孩子的性格。 从画中观察孩子的性格特点， 第一要看孩子怎样画各种形象， 第二要看孩子怎样选择颜 色。一般来讲，活泼好动的孩子画
3、的形象比较大，比较粗旷，画面比较丰富。好斗的孩子画 出的形象常带尖刺形状，比如直竖的头发、动物的利爪和锐牙等等。心情愉快的孩子爱用鲜 艳的色彩，心情忧郁的孩子则常常用黑色、紫色、深绿色、灰色、褐色等等，甚至只用其中 的一种颜色。形象画得很细致的多半是内向型的孩子。 常画出稀奇古怪形象的大多具有强烈 的独创欲望。日本有一位心理学家曾以儿童画的具体内容来分析孩子的性格。 他认为在画父 母亲的画中，孩子把谁画得大， 谁在孩子心目中的地位就高。 如果是画树，画出树叶的孩子 情绪比较安定，他们能控制自己的感情， 如果叶子画得太细致， 则说明孩子有些过分的细心 与胆小了。树干画得粗大是活泼好动的标志， 画
4、得细长则是不大爱动、 比较缺乏活力的表示。 画人时爱将人的手画成向上举的孩子往往表示自己快活、 得意、心情舒畅，手画得大的孩子 占有欲强，手总是被画得贴身放着的则往往是温顺的或总受挫折批评的孩子。 孩子画的画从表现形式上大致可分为以下几种： 一是常常在一条基底线上画画。 所谓基 底线，就是在画中靠下面的地方画一条横线， 然后把所有的内容都画在这条线的上面。 不过， 地下的东西例外。这条线其实就是孩子心目中的地平线。 二是在画围成一个圆圈形的东西时, 是从中间向四周画， 就像一把展开了的伞一样， 所以又被称做展开式的表现形式。 三是透视 型的表现形式。这两种方法是由于孩子总是以自我为中心去观察世界， 没有从某一个角度去 看事物的习惯，正是由于这个习惯， 本来从某个角度看不到的东西也就可以被展开或透视出 来。四是以我为主的夸张。 由于孩子是以自我为中心去观察事物的， 他们往往就将自己认为 重要的内容画大、画细致、画夸张，而将自己认为一般的东西画小，画粗糙，甚至根本没有 画出来。