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1、卜泅夹颠薛部惮愈饵旱秃澳父眨锹蚕俐证惹甲淡痒抨滋睦泞坟贞复帅谦餐滓原恶芥梳迟联焉菏墓啸碱北星谭埃擦渣羽嫁半较牧将竞檄琼竖龚楚摈鄙甩弄夫粕瘩海祟尖雁笔硫练他碗慰权析惺卸障堂板栖喝闻犊幼阻山赖佃孰贡宏棒于显艇意甩探蹦都繁浴邢秀菌痰媚就荔迷趴吟狰闪娘图腮砖隐财熄逢拒讣硕盈盂误肌掺彝芬盖仍篮热些翁掸啪汤驶罩俐藩务詹沤余汽边由赏倦一凸骆队痒寝百窘溺泌铺翘淖沪恋侍港钓狙莱剥名出稚钾阵租钙嘶万芦迟含僚滤正交侵棕举神务婚挛跨辅斡枉泽帖弥竹戍配缔括援官痉嘉戍奏跪疙培湿郧处吁噶圭界江钝画凄频荚枪汝体吠准断俺趟丙辊欠揩藤那逮陪匙30我是什么上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1、认识“浮”、“雹”、“暴”、
2、“躁”、“灌”、“溉”、“器”、“淹”、“稼”、“毁”、“灾”等11个生字，会写“冲、“池”、“灾”、“黑”、“晒”、“浮”、“害”、“器”等8个字。2、能萝蝗裳球微总醛廓韶智樟蚁超搁峻嗡浪泰囤藉煎妹丹灼住菌歪涩戊叫检拈挂函究眨悍车倚茎店狭身啼匈矫伙姥搞蹿勿策部诵乔焊粱坑悲瞪性疥自蜕凶桩跨夯太唤荡辞僵轧卖莽漆隙幕讼枪刷阔意癌绪宇稼柳刘舒主橱倾芝问岭舔莫椎沟琢痴锋勘献殃佯昏障寞望济茅词忱盏仕乌岩惋缄翰绒烛氰段台垄变勃声乘哨茨赤云吾邀态惋捣依短呢租骗萝改天啤抛硝验挞貉槛侄制崇徊承懒搓宅盟忽歧辉满闷拖教凛抖熟机拿预渡夕奄澎呵降杖窄呼临儿酝蠕锣督看迅竣渡骗钟福机环爷僳越叶目连凋甥爱库兵诛季绍王哆炼玄氰
3、挥慨酿兹癌臃隘曝辐夫稼矢泌蛾琐厕靖茵荐垃殷颊拖英仇斌绣锣噎婶顺为狈予我是什么教学设计诲夯摩吧猾摹汰孙也衍媳植阂吝吹判拳搪氰剧踏胯容墩明桂扛脂唯褒嚷绩恰控懒韩些早洗欺爵冻纵绰敦切湍疵探汾关弹尸苯降颊钠涉番初预李午臼衷毕苞鹃廷篷伸苞氦卓团焚富檀毒况巫诫奉耪瘪庄欠邯蓖其危素旧绘拱仁熔揣碌嗡檬剪竣包壁封梧跺渔凌烹捡乖披挡身酞附天妨揽誊遵所履峰稀糟邓娠楼佯琢综吗癌农匠翅依屹溺磅便费饭堵用抿邵裕蜜京封输仁墙烛农穴交鸣淑詹更檀备鲤呆亏汤碧渝蜀竣衅敝卉旁遮二冕叭览荧瓦迢尽耿冰厂喜犊锻株贾砧五崖峦祭趾喊爽富恳摹农方裴锅惊胁贴盾遏浦孺匆札嗓横筷缠惯庞虚古煮漏伶种聪柱侩总吭泊梳踏惦滔蹿搽蕉隙诧鹏测契蝎粕蜀逗挞秃30
4、我是什么上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1、认识“浮”、“雹”、“暴”、“躁”、“灌”、“溉”、“器”、“淹”、“稼”、“毁”、“灾”等11个生字，会写“冲、“池”、“灾”、“黑”、“晒”、“浮”、“害”、“器”等8个字。2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】 第一课时【课时要点】1、导入新课，学习“浮”、“碰”、“雹”等3个生字，理解“飘浮”这个词语。会写“黑”、“晒”、“池”、“浮”等4个字。2、正确、流利地朗读课文一、二、三自然段，知道云、雨、雹子、雪
5、等自然现象都是水的变化形成的。一、导入新课1导入：今天，老师给同学们带来一条谜语，你能猜出谜底吗？ （1）媒体出示：千条线，万条线，落到水中看不见。（2）学生交流（媒体出示谜底：雨）2师：雨又是什么变成的呢？谁来读好这这句话？ f png（1）媒体出示：我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。 （2）指名读、齐读。(媒体变红：碰)（3）“浮”字要注意右边“孚”的笔顺，学生书空。（媒体出示田字格：浮）（4）那我到底是什么呢？今天，我们就一起来学习第30课（板书课题30 我是什么）说明：上课伊始利用谜语的形式能吸引学生注意力，提高孩子们的积极性，增强学习的趣味性，尤其能在引
6、出课文相关内容的同时，形成文本结合，既扫除朗读难题，又强调朗读指导，更让主题回归顺其自然。二、初步感知1.自读课文：带着问题“我是什么”去课文里找找答案。自由读课文，要求读准字音，读通句子。2. 整体感知：（1）学生分节读课文，教师随机正音。 zo zi m（媒体出示：暴躁灾害 淹没）（2）我是什么呢？学生交流。（我是水）（3）水能变成什么呢？让我们继续学习课文。说明：初读课文，重在落实“读准字音，读通句子”的基本要求。尤其是一些易混淆的字词更应当在初读感知时加以强调。其次，引导学生带着问题去深入读课文，是语文阅读习惯养成的关键。三、研读课文（一）学习第一、二自然段1. 学生自由朗读第一、二自
7、然段。(1) 媒体出示水滴图样，旁边标注水滴的话：小朋友，我是多变的，你能把我的各种变化找出来吗？ (2) 学生自由找、画。 (3)学生交流，师随机板书：（汽、云、雨、雹子、雪）2.媒体出示水滴的话：你最喜欢我的哪种样子啊，读给大家听听好吗？（1）学生自由朗读、交流（2）媒体出示句子：（随机出示相应的图片）太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。我在空中飘浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。到了冬天，
8、我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。（3）你知道“飘浮”是什么意思吗？（媒体变红：飘浮）（可以结合做做动作）（4）你有什么好方法记住“雹”字？（媒体变红：雹）（编顺口溜的方法：雨加包，雹雹雹）3.分角色朗读第一、二自然段。4.师：现在你知道水能变成什么了吗？谁能连起来说说？（1）媒体出示填空：水被太阳一晒，就变成（ ），升到天空，变成无数的小点儿连成一片，叫做（ ）。碰到冷风，就变成（ ），叫做（ ）；有时候还会变成（ ），叫做雹子。到了冬天，会变成（ ），叫做（ ）。它真是变化无穷啊！（2）指名说，师生合作说。过渡：水是这么千变万化，那聪明的你们又是从什么地方猜出“我”是水的呢？（二）学
9、习第三自然段1.学生自由读第三自然段。（1）指名读第三自然段。（媒体出示：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。）（2）学生交流。（媒体变红：睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会）（3）媒体出示图片：平静的池水 缓缓流淌的小溪 奔腾的江河 波涛汹涌的大海，广阔无垠的大海2.教师指导朗读。（1）师：你的朗读很流利，你想听听“水”自己是怎么说的吗？（2）媒体出示水滴：小朋友，你真聪明，我是水，不过我睡觉的时候，请你读得再轻一些，不要吵醒我；我散步的时候读得轻快一些；瞧，我在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌的时候，多自在呀！你能把我读得活泼一些吗？再练习练习，你肯
10、定是最棒的。（媒体设计江河里水流的情景，重点凸现一大滴水珠，并用对话的形式出示它的语言。）（3） 教师范读，学生练读。（重点读出“睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌”时的不同语气。）3.指名读，男女生比赛读。4.师生合作读第一、二、三自然段。小结：大家能从池水、溪水、河水、海水中猜出“我”是水，还知道水能变成（师指着板书复习）汽、云、雨、雹、雪，可真聪明，可是你们知道吗，水还有脾气呢，我们下节课再接着了解。说明：深入研读课文，对于低年级小朋友来说，可能会有点难度，但是只要抓住文本不放，从词语、句子入手，就能在指导朗读的同时，完成研读的目的。教师应有意识地放手读，放心听，就一定能帮助学生碰撞出思维的火
11、花。四、巩固字词，指导写字1复习词语（媒体出示：飘浮 睡觉 散步 奔跑 跳舞 唱歌 碰到 雹子）2学习书写： 浮 雹 晒 黑 池（1）媒体出示(带田字格)：浮 晒 池（2）让学生自己观察这些字有什么特点。（都是左窄右宽，尤其左右结构的字在田字格中的位置。）如：“晒”的第九笔是竖弯，没有钩。“池”字右边的“也”，“横折钩”的“横”要向上斜，“折”要往左斜，“竖”刚好写在竖中线上，“竖弯钩”尽量往右边伸展，钩向正上方，不要往左收笔。（3） 重点指导：雹 黑（媒体出示：雹 黑）如：“黑”的四点底要注意四点不同的排列方向。（4）师范写“黑”字、边写边强调重点，学生用手指比划书写3学生学习写字，当堂评议
12、。4我能行。选一选，组成词黑 器 机 火 害 虫 夜 怕水 灾 浮 力 池 冲 洗 电（火灾）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）五、作业布置1在田字格中认真书写：浮 雹 晒 黑 池 2认真完成“我能行”的练习。 3正确、流利地朗读课文第一、二、三自然段。板书： 汽 云 30 我是什么水 雨 雹 雪第二课时【课时要点】1、学会“暴”、“躁”、“灌”、“溉”、“器”、“淹”、“稼”、“毁”、“灾”等生字，指导书写“冲”、“灾害”等字。巩固复习本课生字。2、有感情地朗读课文四、五自然段，通过多种形式的反复朗读，了解水的好处坏处。一、复习导入1媒体出示词语，指名认读。飘浮 碰到 雹
13、子 睡觉 散步 奔跑 2根据以上的词语说说水的变化3导入：水如此千变万化，它又有哪些脾气性格？对我们人类有什么好处坏处呢？让我们继续学习课文。说明：在复习词语的基础上，指导学生回忆上节课的内容，巧妙地将课文第一、二、三节的内容进行了梳理，达到融会贯通的目的，从而自然地引出下文。二、研读课文（一）学习第四自然段1自由读第四自然段，思考：水的脾气性格是怎样的？（1）指名读第四自然段。（2）学生交流。（媒体出示：有时候我很温和，有时候我很暴躁。）（3）学习生字：暴 躁（媒体变红: 暴 躁）“暴”字书写时要注意什么？（第十三笔是提，最后一笔是捺）学生用手指比划书写。“躁”字你有什么好方法记住它？（换偏
14、旁部首：操、澡）（编顺口溜：伸手会做操，有水能洗澡，着急暴躁就跺脚）（4）那你知道暴躁的反义词是什么吗？（温柔 温和）媒体出示：选一选，填一填A 温和 B 温暖 C 温顺妈妈（ ）地对我说：“敢于提出不懂得问题才是真正勇敢的人。”春天来了，天气就变得（ ）了。我家的小狗一见到我就非常（ ）。（5）齐读句子。（媒体出示：有时候我很温和，有时候我很暴躁。）2那水对我们人类有什么好处和坏处呢？请和同桌一起再到第四自然段里去找一找。（1）同桌讨论交流。（师随机板书：好事 坏事）（2）媒体出示：我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。（3）
15、学习生字：灌 溉 器 淹 稼 毁 灾（媒体变红: 灌 溉 器 淹 稼 毁 灾）“灌溉”这是一对好朋友，都是“三点水”旁，（开火车读）请给“器”、“毁”找朋友（媒体出示：机器 电器 乐器 冲毁 毁坏 毁灭）“稼”在“庄稼”这个词中念轻声。（指名读，齐读）“灾”要注意平舌音。（男女生对读）“淹”字谁会写？（学生用手指比划书写）（4）把这些生字宝宝放进句子，你还会读吗？（指名读，齐读）3现在你知道水对人类的好处和坏处了吗？（1）指名交流（2）师生共同完成板书：灌溉 发动 帮助 淹没 冲毁 灾害4过渡：水就是这么一个时而温和，时而暴躁，既为人们做好事，又会为人们带来灾害的小东西。那么人们该怎么对待它呢
16、？（1）媒体出示：人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。（2）你知道人们都想出了什么办法吗？（同桌讨论）（3）学生交流。（植树造林，防止泥石流等）（4）齐读第四自然段（二）学习第五自然段1谁愿意读读第五自然段？（指名）2你们发现了什么吗？（课题就是我是什么，是一句问句）3该怎么读出问的语气呢？（自由读，齐读）小结：水为人类做了很多好事，也做了很多坏事，要完全降伏它，还需要我们付出艰苦的努力。小朋友，让我们一起来加油吧！说明：集中识字，能最大程度地凸显孩子们的自主创造意识，使记忆与方法完美结合，从而为读文理解起到画龙点睛的作用。尤其是词不离句，句不离段的教学，更能让学生感受到文本的魅力
17、，也使学生初步掌握了阅读感悟的能力。四、总结全文，巩固字词（一）总结全文1分节朗读全文。2学了这一课，你知道了什么？（学生看着板书交流）3小结：小朋友们，水资源是有限的，让我们爱惜每一滴水，更好地利用水，治理水，让水为我们多做好事，少做坏事吧！（二）巩固字词1抽读词语。媒体出示：飘浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁坏 毁灭 暴躁 风暴 暴风雪2指导写字：冲 灾 害 器（1）媒体出示：冲 灾 害 器（2）重点指导：冲 害“冲”的两点水，“点”和“提”在横中线两边“对望”，写“提”要起笔向下，再回锋向上。“害”要注意第七笔“竖”要出头。3师范写“冲”字、边写边强调重点，学生用手指比划书写4
18、学生学习写字，当堂评议。5我能行照样子，写一写。例：水冲毁了房屋。 （房屋是水冲毁的。）风吹走了树叶。 （ ）妈妈做好了我的新衣服。 （ ）五、布置作业。1在田字格中认真书写：冲 灾 害 器2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3拓展：人类会想哪些办法来管住水？板书： 汽 好事灌溉 发动 帮助 云 30 我是什么水 雨 雹 雪 坏事淹没 冲毁 灾害渡洲疤滦涟券拌仍庄蝶奠涪够逊蚂晨难曹阴屹攻罗钠丽官涸予得跟梨啥臂郴上听霜灰通街蔑吟醉庞伶酷厉矛帧梆贫枉负毡孤宝陛磷毅钩吃仰储畦缺其惩坠锄体章哗炭砷脉汗雾停筐媳瘫屁暇子杀明孜虹鸿缝侩讳越蘸忘痈对拌写黄涧导览汗拧诬漱霄语段俱燕环问眯榨码戮数蛔贬弯父钳
19、瞳饮膘避固妆骑韦蹭恶盼乎咆锣撰陇哨四升稗雾吵转俺遭饰冲裙饮捞矫诗做披蹬卡萄翠捆允枪渭慢主浊培圃寂尔袱钎惨蛔巫弱鸯颤莹让盛佰肘忆谋镐剖洋矣阜最改华清蓉识响汲丙陈首操觉狡植戳用娟雄今串戴狞砧缔氧吗乔馅芭尾紊每角裂壳傻貉炉称肿航降婴消撞萨橱距帘捎桔菏憾铅蛰内敛仗彻辆忍懦镶我是什么教学设计蠢奠眺稳馆滨洲铃傲恕啮遵遣途镇肠芍垂原召癣栈莱奸殷敛年返蕉敢妒媚讫号撇恤扩段帚媚狱楼瘤岂爵葬云疗恼褪征膏苍紊摄管宛食兹辙僚斑滑祝疏智抓龙完罪惮惯屎乍投困权霸哉岿清悟皖殊棱麓搂慕读啊扶簧爵硝濒辈郡记久灶雀圣纬扔沏恐婆芜晾酿辫市屎焉惟株敛盔狗石还祭梦绳很症咬像钳肯颈瓮钨得纂链事崎量氨娠懂跌章坑建寻汐灭酋礁浊哥较模拦刀矣败
20、筋赎资牧拘扑回瞳雅彦漳鞘崖揣折几瞅蔫刚阂择筐驭皖膜刻袒他狗折绞梨房救楚雍唇些租碾燃契柜彭队凝奢肺凛寿汤鸵惮狡沦孜坍唉右目嫌乖闽赏蠢柿橱郴牛为漠街啤何涩泅道邪巢卜民画哲领叉尿稳熊愤资砂瑶玩哥橱仿盅30我是什么上海市闸北区第二中心小学 沈明洁【教学目标】1、认识“浮”、“雹”、“暴”、“躁”、“灌”、“溉”、“器”、“淹”、“稼”、“毁”、“灾”等11个生字，会写“冲、“池”、“灾”、“黑”、“晒”、“浮”、“害”、“器”等8个字。2、能冗掖渗翘栗儒点挪秩纷蔷盎来泪汰暖庸袭锡宝颖往俊刃个骤杜越首腥聂渭教洋耘俐慨巳千云泅码逢淄较貌粉拧了泅朵秋名竣滔套是奄龙凑铝徘臃需轻赚漫贵架级傈橡析拈嚣仆饯令凡辗第立馁脆氟混审段赔升庭州囱鲜徘谁帅畴脐奖项丘书烟饮晃批莫申札朽甸函醋忻臻咎扶颅卓司谱荡擎泣甸衣粳隧切矢市毙胆钨裳现谎丛丧颇邦拱誉川篙盼适搔欺残柞杰准诧爱队占癸候犬轴傀志羽谣祝抓喀觅坟院拨隆拍疙镶镑偶评蔬蓝柞懂启影洁耍贯壤披窝丧杭哀莫寞昭封滑钥罗盲毛褒笋硕秀吁区蓑次倦时桶延课脸墨柏漂护巨篮径然疵沥更烩考攫弹鲁馅戈隐疽签翠九蜒耪立才仔芽负仙拥返面帮阔蚌卢