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1、字音。 句读du 或不fu焉 谀y 郯tn子 苌chng弘 老聃dn 李蟠pn 六艺经传zhun 贻（y） 难点句节奏划分。生乎/吾前，其闻道也/固先乎吾，吾从而师之；生乎/吾后，其闻道也/亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫/庸知/其年之先后/生于吾乎？ 古之圣人，其出人也/远矣。今之众人，其下圣人也/亦远矣。李氏子/蟠,作者：韩愈,师说,执教人：覃迪,知识与技能 了解有关“说”的文体知识，掌握师、或、所以等重要词语的意义和用法，累积被动句、宾语前置句等特殊文言句式。 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 过程与方法 通过学生课前预习，课堂上诵读感知，抓重点字词举一反三疏通课文，合
2、作探究深入分析，进一步培养学生自读注解，疏通浅易文言文的能力，引导学生养成自主探究的学习习惯。 情感态度与价值观 进一步树立尊师重道、能者为师的思想，培养谦虚好学的优秀品质。,由魏晋氏以下，人益不事师。今之世不闻有师，有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作师说，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞，愈以是得狂名。 柳宗元答韦中立论师道书,2007年11月12日，47岁的中学班主任鲍方在办公室被刺26刀，在被送往医院的路上，鲍方已经没有生命体征。 行凶者是鲍方所带实验班的学生，16岁的罗某杰，罗某杰平时成绩不错，曾经多次在班上考第一名。 根据湖南省沅江市通报，发生在沅江三中的这起案件，系因两人在办公室发生争执。在此之前，罗某杰曾对鲍方布置的作业产生抗拒。 根据现有的各方证据，被害教师鲍方在学生中口碑极好，有两个实例，一个是军训时顶着烈日给学生送藿香正气水，一个是流感季节与妻子一起给学生熬可乐姜茶，这些都是教师岗位工作之外的事情，鲍方老师却自发地在做。鲍方老师对涉案嫌疑人罗某杰也颇为照顾，案发前不久还为其争取了国家助学金。,