《沪科版2020年物理八年级下册第11章《第1节 走进微观》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版2020年物理八年级下册第11章《第1节 走进微观》教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第一节走进微观教案教学目标1知道宇宙是由物质组成，物质由分子、原子组成，了解原子的核式模型；了解人类探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。2通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些现象。3大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。4体会研究物质微观结构中模型方法的运用；通过观察和实验，初步了解分子动理论。5了解人类探索宇宙和微观世界的历程，树立科学的发展观，培养科学世界观。教学重点物质是由分子或原子组成的，知道原子的核式结构模型。教学难点对微观世界“小”的概念的建立，探索微观世界的科学方法的形成过程。课时安排1课时课前准备课件教
2、学过程一、导入新课这节课，我们就一起来研究学习第一节走进微观。（板书课题）二、自学互研（一）自然的尺度自主阅读教材P214的内容，完成下列问题。1水分子的直径大约是41010 m，1 cm3的水中有_3.341022_个水分子，一个水分子的质量只有31026 kg。其实，物质是由分子组成的，一般分子的直径只有_百亿分之几米_，通常以_纳米_作单位来量度。2目前，人类能观测到的最远的距离和最小的尺度各是多少？答：人类能观测到的空间最远已达到1026 m的宇宙深处，最小的尺度已深入到了1015 m的微观领域。3宇宙万物，变化万千，它们的运动与组成，激发了一代代科学家孜孜不倦地观察和研究，那么，我们
3、这绚丽的世界是由什么组成的呢？答：我们周围的一切，大到宇宙，小到基本粒子都是由物质组成的。独立完成知识板块一、二、三，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习板块一、二、三，其他同学补充或纠错。教师选择两组同学在全班展示方案一、二，小组同学互相点评。各小组将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1今天我学到了什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？（二）物质的组成阅读教材P215的内容，完成下列问题。早在春秋战国时期，墨子就得出物体不断分割到最小的一点，称为“端”；2 500年前，古希腊学者德谟克利特认为“世界由无数
4、很小的不可再分的粒子组成”；1811年，意大利物理学家阿伏加德罗提出分子概念，认为分子是保持物质化学性质的最小微粒；今天，通过电子显微镜，科学家不仅可以清晰地看到物质的分子，还能看到分子的更微小结构。从古到今，人们一直在探究物质组成的奥秘。到19世纪，科学家已确认：物质是由大量的_分子_组成的。分子的直径大约只有_1010_ m。（三）微观粒子自主阅读教材P216的内容，并观察下图，回答问题。,A.西红柿),B.西瓜),C.面包),sdo5(D.太阳系)自从汤姆孙发现了电子，人们开始研究原子内部结构，科学家提出了许多原子结构的模型，在二十世纪上半叶，最为大家接受的原子结构与图形中的_D_最相似
5、。三、合作探究对学：分享检测题：对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子之间不能解疑的内容。群学：研讨：小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。针对展示的方案内容展开小组交流、讨论、帮助解决组内疑难。四、交流展示方案一：根据德谟克利特的猜想，下面列举的各种现象，不能说明物质是由原子组成的是(C)A锄头用久了会变薄B自行车用久了车胎会磨损C秋风扫落叶D屋檐滴水时间久了，出现“滴水穿石”的现象方案二：各种原子都有相似的结构，如图所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的_质子_和中子组成原子核，原子核周围有带_负_电荷的_电子_绕核运动。五、板书设计第一节走进微观1.自然的尺度2.物质的组成3.微观粒子六、教后反思 4 / 4