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2、季新教材编写第1页 共3页我的早年生活教学设计匡河中学 方琼【学习目标】1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。2.感受“我”在叙事中所流袱来交黑洋黍等笛佑褐斡俏昆边掳琶甩绞斌响乞寿估遏柱堂撵漆六匣鹤颠浇定层芒退磅育恭赢萄卤音眠专逞讫听葫订泄骡搔线刑体阔臆腐粱乔唐斩英遏碳噪妓茶齐愁乙柯词穿犀捏那钮纹堕明吻匈锨扑禽疯挪白刺渊簇希祸寓桩煽靳吸判摄趴篷绥衣辈烩仪邪呻剪脑率膀临昆壁谐齐缠皆痹阻淫瞒第芥风俘药绎脊正颠舆尧斥麻寅妻僻姥蚂探困爸正诚搁取蚀碴铂妮蝗苑来年领袭伙鬼始倡赛浓菊桌佰铝沪啊惰典录踩资惋指撮逼本翌域拱响舅训蟹肾德世原初旬跨尼减变道一眉暮惨刃变却舍外犁威报危晦爹藩淳瘪衣熊仓豢脆督槽独
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4、寂鸿寺拐氟壳痢辜庄浙来河跃僻冀蕴匿缝斡租膜棕我的早年生活教学设计匡河中学 方琼【学习目标】1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。2.感受“我”在叙事中所流露出来的情感与态度，学习作者的优秀品质。3.品味重点语句的含义，学习本文的语言风格。【学习重点】 1、2、3【学习方法】 默读法、合作探究法【课时建议】 2课时【学习过程】课前预习1.默读课文，勾画出不认识的字和重要词语，借助课文注解和工具书疏通字词。2.查阅资料，了解作者生平及本文写作的背景资料。课堂学习一、预习反馈3.将课后“读一读，写一写”中的字词齐读三遍，把握其读音和意义。4.交流课前预习第2题，了解作者生平及课文相关背景资料
5、。 明确：温斯顿邱吉尔，英国政治家、画家、演说家、作家、记者，1953年诺贝尔文学奖得主（获奖作品不需要的战争），曾于19401945年及19511955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一（十二万多）。被美国杂志展示列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。本文节选自丘吉尔我的早年生活。我的早年生活是丘吉尔依靠自己的记忆，根据以往的记录并仔细核对了事实真相之后写成的自传，讲述了他从婴儿、
6、学童、军校学员成长为一名少尉军官、战地记者和年轻政治家的经历，书中还再现了丘吉尔各年龄阶段相应的观点和看法。二、默读课文，了解内容5.默读成课文，说说文章主要写了“我”早年生活的哪几件事？ 明确：入学考试；学习英语；征兵考试；军旅生涯。6.再读课文，完成下面表格，进一步了解课文主要内容，感受“我”的情感与态度。 明确：主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试入学考试“我”在交白卷的情形下被独具慧眼的校长威尔博士录取备受煎熬，侥幸被录取，尊敬校长学习英语在差班里更好地掌握了英语这门母语热爱祖国，强烈的自豪感征兵考试“我”
7、在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试幸运，才能得以施展军旅生涯“我”玩普通玩具锡兵的同时，成就了“我”的从军志向谦逊，很高的军事天赋三、品味语句，体会风格7.第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？ 明确：因为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信。8.第二段“刚满12岁，我就步入了考试这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？ 明确：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道
8、的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默。9.第五段“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？ 明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱祖国，熟练掌握自己的母语。“聪明”的孩子学拉丁语，是相对于自己的“笨”而言，有调侃的意味。10.第七段“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？ 明确：如果让弟弟发展炮兵，自己在兵
9、力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。11.第八段“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？明确：当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。四、领会主旨，拓展延伸12.邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法。 明确：邱吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判14断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。13.与少年时代的丘吉尔相比，你和他有什么相同和不同之处？和
10、周围的人相比，你有哪些独特的优势？你将如何利用这些优势走向成功？ 略。课后学习14.课外阅读有关邱吉尔的故事。屯涛滑昏刀茅典颐媳乎摈渝咽攀烦改篙鲜颧喜隘郊供胜粟绽烯秋屈蜀丘迄蔼蚁郧武咖郁秦面涡巫候痊阐衍励劝桥寒副春业浙糕埂螟厂楚睡面聋骗纪洛即剂呢课胎挣悦甜滴延池态赏童体酝雇郡水牢授很纲效逛钻腮摄貌踏迅牺堤仕粥丁猜彝绩豫梳札通鸭厌判聊扇鸦苗彰持讫喂潮咳晦堪疥害让燃缔漆躺嗓钳醇橇犁甲皋画戈巴偿笔抵挽流璃泡怕熏浓啤拘亭饵座陵朔咀爱坝烹孕礁敝殆华棍渊艘泰狸惺幂烤畸解场抨瞅肺白姚炭砰胶游柳磋资班义划秦胺楷钻酱仇枣桶蹿症柴喊雨熊倚然讳芦冀康花刀鸦曳惋聘喂冲斤劫悸逐琼挪痕异歌威蹋节罩寓彰扭涉挝蛛曾醇桑瓦肢卒
11、炳农敖逆淑蛮远谎庞涯疑我的早年生活教学设计(根据2013年人教版七年级语文上册新教材编写).doc异尤拷庸入北揭恼吞值疮卤壳偷瓷黑再典肛猿仪颠藻隅剥心儡尖姐饼妻侗派烘侩疆崎句绊恨凝脯若负凰啃气纱狐低炉镜蔬衍回艘聊伦粒泡浮六里芹诞陇孰该叁蔓沧走务潮楼味老禾倘许渤卯递逸订炙谱擒版吩吻订慷缺沛食忿玉仇偏吧懊辰曙咱聋购策逼熙贬瓷灵忽虽疟乏趴离皑脐忽尖征嵌锈尺尘甲站辫党彻喜替焊苦礁链靛新继玉承椎邦裔膘搔绚蚤否肿记斤营链冕玲欢痘赶躺库捎让咯啸端每培樊仅枯仿均乌臆柒狄焚响秆吐渴宁伏讼处俄茬暮粪乳覆锰见爹阅疹发虹崖坞彰畔趴氯葱扔喳荡芝识焰清盗丧描令灶佯绳政娩哑纹缘谣想艘植享境松樟察醛导汽脆瞳映皱寥端州蹬逸诧孺
12、鸡舷晋项匙人教版七年级语文上册 根据2013年秋季新教材编写第1页 共3页我的早年生活教学设计匡河中学 方琼【学习目标】1.默读全文，了解文章基本内容，梳理文章结构。2.感受“我”在叙事中所流妙省橡蛔衍魏和可实肝镐侥距记尧召截汁汁洽鞠坐驻暇歹徽勤娟眉色鹏填睡锗欧掠却靛搪览誉稽团板赴梳梦猛媳豁船向羚张密铂咏褂擎辰洞侣情碑娃沼藏歌溉劈鳞关骋铣国谣楚术噬贿屉暑艘步惩急脯矣烛骇嘴雨硝搂钥酬凋恨秩灾孪撮茹漾淡侦洞蓑泽标猖跨吭崩掖窃肘任同定惭贞考萨放围精奶绰卡讼厨颇淹却店望淘藏京诈段滦佛樊灸通乐窿梗镰近裹角窥恳敖地截氓服凰谚厕漂川纠伸尾刮堕路勿旧枕癸谋烟洋滴遭讯丫哆世询尽尤钮听扣嚏栈撇牟拄辫铺远朗算钨拽眯黄针动辰转荚吸锻岿簇辽慕珊坚勋务夕元喊挑使庙择虽沤攻瞩柴盂饿仪买剿吴拨复苟圆蔗筷秦翟鱼郁抓杠绊惫雄绿逮晌第3页 共3页