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1、 1、环境的概念环境中影响生物生活和分布的因素。生 态 因 素非生物因素生物因素影响某种生物生活的其他生物阳光、温度、水、空气、土壤等2、什么是生态因素？3、生态因素可分为哪几类？ 复习上节课的知识环境不仅指生物的生活空间，还包括存在于它周围的各种影响因素环境中的生态因素环境中的生态因素( (非生物非生物因素，生物因素）影响生物因素，生物因素）影响生物，生物能适应环境，并反过，生物能适应环境，并反过来影响环境。来影响环境。3.生物与环境的关系 第二节 生物与环境组成生态系统知识目标1、什么是生态系统？并举例。2、生态系统的组成是怎样的？3、生产者、消费者、分解者分别指什么？这三者之间有什么关系
2、？4、什么是食物链和食物网？3、用网罩起来的草几乎被虫吃光了，而未加罩网的草却生长的很好，这是为什么呢？这个实例说明了什么？1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些？2、这些环境因素是如何影响牧草生存的？生物因素（鹰，云雀，麻雀，蝗虫，兔，蚯蚓，草，蘑菇，细菌）非生物因素（阳光，空气，水等）阳光，空气，水等提供牧草必备的生存条件。蝗虫吃草，云雀吃蝗虫，兔吃草等。生物之间存在着既相互依存又相互制约的关系为了保护牧草，把牧草和环境隔开是行不通的 在一定地域内， 生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生物与环境之间是一个不可分割的整体。结论：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系
3、统。 如：一片树林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等。 阅读20-21页并思考：生态系统的组成包括哪几部分下列哪项可看做是一个生态系统：A、海洋中的所有植物、动物 B 、微山湖中的所有生物C、长江中的所有鱼 D、整条黄河D啄木鸟在树干上找虫吃 腐烂的树干上长出许多真菌 分析下列图片中展示的生物现象。这些现象在森林中是常见的。3、生产者、消费者、分解者1、吃与被吃的关系（捕食关系）2、会，树干中的有机物会被真菌、细菌分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）供植物重新利用角色：生产者作用： 能利用光能制造有机物，有机物中储存来自阳光的能量。为自身和动物的生存提供了营养，没有生产者，其他生物也就失去了
4、生存的基础。地位：生产者是生产者是生态系统中必不生态系统中必不可少的成分。可少的成分。植物角色：消费者作用： 不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食，获得维持生命的物质与能量。动物角色：分解者作用： 能够把动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供绿色植物再利用。真菌、细菌地位：分解者也是生态系统分解者也是生态系统中必不可少的成分。中必不可少的成分。如果地球上没有分解者，人类会面临怎么样的情景？2、非生物部分：光、空气、水等链 绿色植物 细菌、真菌动物?二.生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分 生物部分生产者分解者消费者构成生态系统的各种生物之间是相互依存的，相互制约
5、的关系。 构成生态系统的各种生物之间有何关系？思考：1、食物链是由生态系统中的什么成分组成？它们之间是什么关系？ 2、食物链顺序是怎样的？3、食物链的起点是什么？终点是什么？4，箭头的指向是一定的吗？由生产者和消费者组成，它们之间是吃与被吃的关系。植物食草动物肉食动物在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。开始于生产者， 结束于最高级的消费者由被捕食者指向捕食者，代表物质和能量流动的方向肉食动物 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 说的是什么生物现象？捕食柳叶食物链的组成：生产者 + 消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是图中的食物链有几条？写出最长的一条 食物链的写
6、法： （1）箭头指向捕食者 （2）开始于生产者， 结束于最高级的消费者(也可见课本22页 观察与思考）（3）绿色植物食草动物食肉动物你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？ 从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量会发生相应的变化。草食物网在一个生态系统中 ，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网营养物质以及能量沿什么途径进行流动的？阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗 生态系统中的物质和能量 就是沿着食物链和食物网 流动的能量 能量 能量 物质 物质 物质 生物富集：
7、 资料分析23讨论大鱼 小鱼 蜻蜓幼虫 剑水溞 水生植物 探索人在食物网中的地位活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物2、写出每一种食物分别来自哪种动物或植物。如：馒头小麦，牛奶牛，对于动物，请你继续列出它们的食物（如牛吃草）或被哪些动物所吃。3、别忘了把自己的名字也写上，然后用箭头把它们都连起来，你能发现一些什么问题吗？讨论：1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？人类在生态系统中扮演消费者的角色，是食物链的最高位置，人类的生活离不开周围的生物，因此，我们要保护我们周围的生物.点击我就知道1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？2.兔子的数量会无限
8、制的增加吗？ 三、生态系统具有一定的自动调节能力 1短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。2，不会， 一段时间后，随着天敌数量的增加与食物的缺乏，兔子的数量会减少。3 这个例子说明了什么总结：生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。生态平衡 人类应该爱护生态系统，合理利用资源。1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？2、为什么会呢？ 生态系统的自动调节能力是有限度的。 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。1、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 如：一片树林，一块农田，一片草原，一个
9、湖泊，等等 生物部分植物生产者动物消费者细菌、真菌分解者非生物部分阳光、空气、水、温度、土壤等。生态系统2、组成部分：课堂小结：3、食物链和食物网 食物链在生态系统中，不同生物之间由于在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃吃与被吃的关的关系而形成的链状结构系而形成的链状结构叫做食物链。叫做食物链。一般模式DABC 食物网 在一个生态系统中，往往有很多条食物链， 他们彼此交错连接，形成食物网。（生产者）（消费者）（消费者）（消费者）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。如：草 兔 狐狸 练一练1.下列生物中，属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫C返回2
10、.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ）A.羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔A 3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘A返回4.下列表示正确的捕食食物链的是（）昆虫蛙蛇 青草昆虫蛙真菌青草昆虫蛙蛇 太阳草昆虫蛙C5. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ） A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草D返回6、下列关于生态平衡的说法，正确的是（）A、各种生物的种类总是维持相对稳定B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生
11、态平衡C7、有“绿色水库”之称的生态系统是：A 农田生态系统 B 森林生态系统C 湿地生态系统 D 湖泊生态系统B8、下列哪种生态系统的自动调节能力最强: A 呼伦贝尔大草原 B 青海湖 C 人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林 D习题：1、生态系统是指（ ）A、一种生物的总和 B、生物及其生存环境C、所有生物的总和 D、生物生存的环境2、一个生态系统无论大小，都是由（ ）A、生产者、消费者和分解者组成 B、动物和植物组成C、生物部分和非生物部分组成的 D、所有生物组成的3、下列各项中，属于生产者的是（ ）A、草履虫 B、细菌 C、蘑菇 D、草4、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）A、浮游植物
12、B、肉食鱼类 C、浮游动物 D、大型鱼类BCDA5、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）A、相互利用 B、吃与被吃 C、相互竞争 D、互惠互利B 2、下列四个选项中，正确表示食物链的是： （ ） A、阳光 草 牛 虎B、鼠蛇鹰 C、鹰蛇青蛙昆虫 D、草兔鹰D1、生态系统中食物链的判断和书写规律是 （ ） A、植物植食动物小型肉食动物 大型肉食动物 B、细菌和真菌植物动物植物 C、生产者细菌和真菌动物 植物动物 D、动物细菌和真菌植物动物 植物A 7.黄河是我们的母亲河，下列哪一项属于一个生态系统（ ） A黄河中的水 B黄河中的所有的生物 C黄河中的鱼 D整条黄河D 8.下列能完整构成食物链的是
13、 （ ）A螳螂捕蝉，黄雀在后B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C狐狸吃兔子，兔子吃草D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠C3、在“草 兔 鹰”这个食物链中，如果鹰被大量捕杀，则兔的数量（ ）A增加 B 减少C先少后多 D 先多后少 D4、在下列食物链中，假如生产者所含能量相同，哪条食物链供给猫头鹰的能量最多 A、草 鼠 猫头鹰 B、草鼠 蛇 猫头鹰C、草蝗虫 青蛙 蛇 猫头鹰 D、草 蝗虫 蜘蛛 鸟 猫头鹰 A 下图是一个食物网示意图，请根据图解回答： 矽藻 水蚤 蝌蚪 鱼 水中甲虫 池边食肉动物 鸭 1.此食物网中有条食物链。 2.其中最短的食物链有种生物。 3.最长的食物链有种生物。 4.处于最高营养级的生物是 。245 池边食肉动物 5、a b c d是一条捕食食物链，下面有关这条食物链的叙述错误的是A、c与b间是捕食关系B、物质和能量是沿食物链流动的C、 b ，c 是消费者，d是分解者D、 难以分解的有毒物质进入这条食物链，d中含量最多C