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1、除数是一位数的笔算除法,实验小学 于艳杰,教学目标：,1:通过观察探究等学习活动，经历除法验算的过程，感受验算的必要性。2：掌握用乘法验算除法的方法（重点），提高计算正确率。（难点）3：感受现实情境中验算的作用，进一步认识数学的应用价,情境导入：,出示主题图，提出问题，指名列示计算。集体订正怎样才能知道这个得数是否正确呢？（揭示课题一位数除法的验算）,学习目标：,我能用乘法验算除法，并养成习惯，提高计算的准确性。,1007 =,1,3,7,4,0,28,2,142,验算,自学提示：,1：阅读25页中间黑板上的内容，看看书中的小朋友是怎样进行验算的？2：用你的语言叙述一下能整除和有余数除法的验算
2、方法:，并在小组内按顺序说一说。（3分钟后检测）,1007 =,1,3,7,4,0,28,2,142,验算,14,7,8,2,9,2,100,自学检测:计算下面各题，并且验算,538,8567,6,5,48,验算,6,8,48,5,53,2,5,7,2,14,6,1,1,1,14,2,验算,122,7,2,.,856,65,1222,4,5,8,小结强调：,别忘了把余数加上。,当堂训练,让我们走进训练营吧！,计算下面各题，并且验算,1482,6764,验算,验算,825,2836,498,66,71,24,117,181,910,比一比,能力拓展：,参观科技馆的成人人数是儿童的2倍。如果一共有456人参观，儿童有多少人？,?人,456人,儿童,成人,1倍,2倍,参观科技馆的成人人数是儿童的2倍。如果一共有456人参观，儿童有多少人？,456（12）,4563,152(人),答：儿童有152人。,说说你的收获和疑问吧！,