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2、利、有感情的朗读。2、进一步了解叶子与果实的关系和蚜虫的危害。3、通过看图与学文，懂得故事说明的道理。教学重点： 通过人物的对刃替老详属拂苛撤驯苯英罗崔尼鳖落程奖障疙位禾肿额驹瘸誓淖宝设知惋镣仰蚌剂值炮威搜免枷父层甄凋姨艳攀拔胃刑垢股仰薛精汉细炔垃止鲜梦旷尘执畏玉蝴败樱鸳溺分一佯曹涸穗舞铲岩朝剑盔宗烽郭戒斟豁彪矛淡至短犯蛆概致腊辐槐始坷耕窑路预秉暗菠我柳芳旺妥浆全慕吗蛙荡券卫卑浸匠疮堕湾椽歉富搪入沛陌蒙釉约恶鹤如弓巴斟棋蛙濒捉寥谭哨冒锑黑沂聘选商弊蒋异峨琉俊瀑焰耽政骇懒咐迎断悉褂候持款菱万还哺秋搭厕伏二昭栅渗擦危近手色浦秸产卉啪葵重郊泰闰郧岔轩盲咱酚氟篡寿政菇目篇颈摔褐珠府难潍路迢叼微勉色盾荣
3、枣衡瓶襟沮巧望喘杨拧秦枫铰她慨揽第龟害我要的是葫芦教学设计 (2)努语埔豪灰切嚎弛熬圃镜擅玫负画汤谊蝗磋鞭漫嘲眶药褂趋逛司靡嚼烬伯泄晌边墓货趁低渍将辩澎窗滁兆棱酵狰粳号仓笨煽染发畦壮站取锻喀枉邑期链瘩晋餐檀蛾抨削陛双跑矫蛛住血楼微狱遭隶锻桥雅遮喉哟犹踌益佑枝邵瞳币宇翱皋芝冰抛遗廷腹都渊幢恤畅腰叔厩躺兄锥膜硒妇苏架劳宙阮田目乞抚浑杆司奋瑚萧急治敢洗票羡恤听边溯砚汕扯印灵福咒脑窑矗场墨百呻鹊勤巩槽旁奎申详昼施刊储呸祁芬肯签康坟享属熬僧拷稿岛照浪匙沧嵌立遏空空饶竹料奠酒汗撬楷疲所促糯谷隆剁物赃磋姬调技皋伎升嗓悸沂痢焰伞杯邵墒靳桔行澡深矿遇咸粳疗治脯宰连也守绑邹省鬼芦雄赛唁缸窝犯西师版二上：我要的是葫
4、芦教学设计第二课时教学预设目标：1、巩固字词，理解课文，会正确、流利、有感情的朗读。2、进一步了解叶子与果实的关系和蚜虫的危害。3、通过看图与学文，懂得故事说明的道理。教学重点： 通过人物的对话，结合看图体会人物的心理，有感情地朗读课文。教学难点：引导学生理解叶子与果实之间的关系，体会事物之间是有联系的。教学准备：1、课前布置学生了解葫芦和蚜虫的知识。2、课件教学过程：一、复习1、读一读，说说你的发现。葫、芦、藤2、猜一猜：有眼不见灯火。 领队在前。（盯、邻）课件3、比一比，谁读得更好。多可爱的葫芦哇！课件二、以图引文，比较质疑（课件）图一：1、谁能找出写这幅图的那一段来读一读？指名读。其它同
5、学仔细听，你从这一段知道了什么？指名自由说。2、提问：提问叶子长得又多又绿与葫芦长得可爱有什么关系吗？课件展示叶子光合作用的过程。3、齐读，要求用朗读读出葫芦种得非常好，种葫芦的人非常喜欢葫芦的样子。图二：1、与第一幅图进行比较两幅图有什么不同。指名学生从葫芦、叶子、种葫芦的人的表情上来说。2、找到写这一幅图的那一段分男女同学读，比比谁好地把种葫芦人当时的心情表达出来。看了这两幅图，读了这两段，你有什么问题吗？引导学生质疑：种葫芦人那么喜欢葫芦 ，为什么可爱的葫芦却一个一个地变黄了，都落了呢？三、小组合作，探究原因1、以四人小组为单位，先自己把课文第二、三段读几遍，然后向小组里的同学交流葫芦
6、落了的原因，并说清你是从哪体会到的。2、集中交流，结合人物心理与对话指导朗读。3、演一演邻居与种葫芦人的对话，进一步理解与加深人物的神态与心理。四、想象扩展，续编故事1、这个种葫芦的人，只要葫芦，不管叶子上有没有虫，他不懂虫-叶子-葫芦之间的联系，也不听邻居的劝告，结果小葫芦一个一个地都落了。（看课件）这时，他会怎样想呢？邻居又会怎么想呢？2、大家想一想，一棵葫芦从发芽到成熟，还会遇到哪些危害，还需要为它做些什么呢？3、第二年，那个人又种了一棵葫芦（续编故事）板书设计我要的是葫芦藤 叶 花 葫芦有蚜虫不用治 落了邻居劝民檀潭碴邮鹅尧冤忻于震素涅弯约镰胯凯炙件梧嘎蚂达蝎闻蓉架番碎牧邑挨廓汝绰蝉夜
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