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1、学校校本研修个人方案优秀范文 制订工作方案不完是为了很好地完成工作，其实常常制订工作方案可以更快地提高个人工作力量、管理水平、发觉问题、分析问题与解决问题的力量。今日整理了学校校本研修个人方案优秀.五篇供大家参考，一起来看看吧! 学校校本研修个人方案1 为了使自己不断提高训练理论和学术水平提高自身综合素养，我制定了个人研修方案。 一、指导思想 遵照教研工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、主动实践课改的新理念
2、，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、主动探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代训练教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强训练理论学习，多看训练教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，学校教学听名师讲课给老师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在训练教学工作中能有所提高。 2、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、主动
3、主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高训练教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。主动学习先进的训练教学理论，转变训练教学观念，精准定位自己，用先进的理论改善自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己训练水平。 4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足。学会思索训练问题，主动把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自
4、我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程; 5、仔细撰写训练教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发同学学习的爱好，创设情景，提高同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育同学良好的学习习惯。 6、在提高自身素养的同时，加强老师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 学校校本研修个人方案2 本学期，我将努力提高理论水平，更新训练教学观念，扎实有效地做好日常教学工作，更好地服务于广阔同学。特制定个人年度方案如下： 一、指导思想 本学期以学校的
5、工作方案和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，主动参与校本培训工作，努力提高自己的教学力量。 二、总体目标 1、确立学科为本教学讨论的基本理念，主动参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在训练实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对同学，以人为本，关注人的全面进展。 三、详细做法和设想 1、仔细学习领悟新课标，把握学科特点。 老师角色正确定位。明确老师角色是人的一生进展的引领者，决不仅仅是学问的填充者。敬重同学人格，关注同学的健康全面进展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培育对一个人来说恰恰是最重要的
6、。 2、连续学习课改的训练教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有效性的策略讨论，注意学习的主体地位的发挥是本学期的重点 工作。达到更新训练观念、转变教学方式、提高教学质量的目的。这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思索，勤积累。主动阅读各种书籍，开放自己的视觉，丰富自己的理论学问，抛弃陈旧的观念。协作学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 在课堂教学中，要转变单一的课堂教学形式，创建和谐公平的课堂教学氛围，营造对话的课堂，拓展师生间的沟通范围，通过师生互动、合作学习、自主探究、公平对话等多种训练教学形式，促进同学智能的提高
7、和创新意识的养成。 3、留意自我反思。连续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材;反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满足的地方或有什么困惑。在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，限度的调动同学学习的主动性。做一节课的课堂实录。老师录下自己满足的课堂，依据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的教学水平。 4、向同行学习。同伴协作、加强沟通，促进老师之间的对话，鼓舞老师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 学校校本研修个人方案
8、3 本学期我组教研工作围绕学校对教学工作的要求，以打造活泼、扎实的课堂教学为重点，扎实有效开展教研活动，努力提高课堂教学效率，促进老师、同学共同进展。详细我们着重抓好以下工作： 一、重视集体备课。 今年执教三班级的数学老师除了苗雨林外，其他老师第一次教学三班级，对教材较为生疏。所以本学期我们加大教研组集体备课的力度，并且多多请教张红梅等有阅历的老师，请这些老老师为我们梳理教材。 二、强化学习常规。 三班级是学校阶段重要的转折期，学习习惯的养成至关重要。所以开学初，我们重点抓同学的习惯养成，比如书写习惯、听课习惯、准时订正错题习惯、倾听习惯、思索习惯等等。这些习惯的养成是一个按部就班的过程，需要
9、老师耐烦的讲解与引导，并且要至始至终德坚持。 三、抓好基础学问。 三班级涉及到计算、数量关系等许多基础学问，对今后进一步的学习起着承上启下的作用，打下坚实的基础对于同学的终身进展有着非常重要的作用。所以本学期我们教研组预备在口算、计算、数量关系三大板块作专项训练，加大这方面的力度。对常用的数量关系要使同学坚固把握并深刻理解，不能单靠练习巩固。在抓基础学问的同时要设法提高同学敏捷处理问题及综合解决问题的力量。 四、打造精品课堂。 要加强对“常态课”的讨论，思索如何有效提高课堂教学效益。教研组预备仔细组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。
10、在此基础上连续抓好“同上一节课”活动，提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。 学校校本研修个人方案4 研修目标 1、熟识学校科学训练专业学问和理论,探究有效的科学课堂教学策略,在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实践水平。 2、在研修班的引领和实践中,学会自我反思、合作探究、阅历积累,不断拓展学科专业视野,提升学科教学讨论品质。 3、做一名欢乐学习,擅长思索,互助共享、锐意进取的学习型老师,初步形成自己的教学风格。 研修内容 一、在专业引领中学习 1、仔细学习研修班开设的相关课程,每学期精读科学教学论著两本以上,广泛阅读各类书籍,准时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养
11、,并能不断内化,为自己的进展供应“养料”。 2、仔细观摩、研讨课例,仔细参与研修班研讨活动,促进自己教学阅历的升华,达到学习提高的目的。 二、在课堂实践中学习 1、主动与研修班学习小组成员一起设计实践性活动,分工合作,形成“学习共同体”,在实践-讨论-反思中提高力量。 2、主动主动地争取每学期上讨论课一至二次,在课堂实践中提高自己的教学力量,在总结和反思中形成自己的教学风格。 三、在教学科研中学习 1、主动参与研修班设定的研修主题的讨论,设计有效的课堂教学策略。 2、依据研修主题,与研修班成员一起学习、探究,定期撰写教学案例和讨论报告,争取撰写一篇有质量的论文。 学校校本研修个人方案5 一、指
12、导思想： 课程改革的核心环节是教室教学改革，校本研修应以讨论老师行为，解决学校语文训练教学的实际问题为动身点，结合老师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本研修实效性，促进教室教学改革，提高学校语文训练教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决学校语文训练教学中的实际问题，增加学校语文老师的专业修养，提高训练教学质量。 三、校本研修内容： 学校语文关于校本研修支配了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促进师生进展。结合我校学校语文校本教研应充分利用网上资源，利用学校语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。
13、 四、校本研修主题： 2+2反思评价法 “2+2评价反思法”，(常态教室观摩与教学分析听课笔记) 学员之间听评课也可以用法此表 教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得争论的问题 3、对比自己预先的思索，进行整体反思 基本假设：老师的教室察觉与分析力量进展与其教室教学力量进展成正比。 目的：使老师的教室察觉与分析力量的进展可视化。 优点： 1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。 2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术) 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方法： 遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师沟通与学者引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体来进行校本研修。 活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织教室观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性”与“现实问题”真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修方案确定研修主题开展研修活动总结研修成果”开展校本研修。 学校校本研修个人方案优秀.