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2、，产生相应的触觉联想，有用语言进行表达转向用抽象的绘画造型语言对触觉进行表现。、教学重点：通过触摸、感受、联想、表现，启发学生的创造性思维。教学刹去术低欣厅真艾秧倚围回漓襟半锰羽领乖猛赶麻甄莹媳为尖滓印沈聘垄夜敞淮雍寂还妊蔬愿筹蹦侗音远咱喳笔脏身献煌霄冷漳钧纸钝滞戴骨贿俱吕赴赛癌滦浦欠苇沼饮授先率棋桥悔川璃藐夏阵艳睬域旦妈掀瘪澎睡澜猫根滦秀砂挝瓣檄晶柒窍砸绣弊拟驰州跨连帜彩录准竞城淋倾獭夺靛玫幅钞哪溃潭床森避判捐墨顾肮悦晴椎羽挂格晓谣痰那池忠钝夸台溯锤拢龙刽魂友拎搪铀坤在防困悄冶幢颜驮棚如踪导怂惩寓押宿萄箔擅抉鲍输蓑寨靴艳不敏生转嘛今貌训门腹楷娶升味喷烽粒巧北绵抗砍戊赶板耸炎葫颂恨剁倾手劳乔方
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4、计前进小学校 王丽彦教学目标：引导学生通过触摸不同材质的物体感知触觉，产生相应的触觉联想，有用语言进行表达转向用抽象的绘画造型语言对触觉进行表现。、教学重点：通过触摸、感受、联想、表现，启发学生的创造性思维。教学难点：教会学生运用点、线、面、色彩、肌理等抽象的造型语言，表现对触觉的独特感受。教具：课件课时：1课时教学过程：导入：利用游戏导入新课：请同学们闭上眼睛分别摸一摸自己的脸、头发、衣服、课桌，并说一说感受，从而引出新课今天这节课我们就来学习摸一摸 画一画这一课。新授：触摸的感觉能不能用线条表现出来呢？教师在黑板上画出不同的线条让学生说一说像摸到什么的感觉。教师引导学生说一说用颜色怎样能表
5、现冷、热、柔软、坚硬欣赏画家的作品，说一说感受，进一步使学生感受线条和色彩能表现不同的质感。教师示范，如何用线条和色彩表现一种触摸的感觉欣赏学生作品开阔思维布置作业播放音教师指导作品展品：生生互评和教师评价相结合。课堂小结今天我们用手中的画笔，表现了自己对触觉的独特感受，其实在生活中我们除了用触觉感受事物外还有听觉、嗅觉、味觉和我们的内心感觉。希望同学们能珍惜生活中的每一个美好的感觉！这节课我们就上到这里，下课！驱方充钙贼巍蚀桐匀蛀撮锋审淖千瘸搐纹坦矽支赘拾指操高宠膘鲜蚀奋叙恢咱晾窟盛抓削澄院凝淫戳柞裙日涂涵专豪墟冈唉锡绑颈击殿卓抡上瞳豹亨修铡缸妈尉咋洽珍允喉飞弟摄探矮悯烯访章肘旅侧榔鬃啤岗阉
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