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1、小学体育小学四年级篮球教与学 教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思基于学科核心素养的教学设计课程名称：小学四年级篮球教与学姓名教师姓名任教学科小学体育学校学校名称教龄6 年教学内容分析教学内容篮球胸前传接球技术1、能积极主动参与到篮球传接球练习和身体素质练习中。 2、初步掌握篮球胸前传接球技术，培养传接球的正确姿势。 3、发展学生的灵活、机敏、反教学目标应快捷，以及速度、力量、耐力等身体素质。4、培养学生的创新能力和实践精神，使学生获得创新的乐趣 5、通过个人思考，集体合作，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力及集体主义、克服困难的精神。重点是双手胸前传接球 - 准确的手型及传接球
2、教学重点与难点的准确性快速能力。难点是双手胸前传接球- 上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。学科核心素养分析培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。学生学情分析四年级学生正处于身心发育的重要时期，活泼好动，对事物有一定的了解但却充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力; 四年级男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然四年级学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合以上两点考虑采用降低难度、情景教学等手段来激发学生的学习积极性，从而
3、改变对篮球的认识。教学过程设计教师活动预设学生活动设计意图目的: 激1、讲解传接球的相关知识要求。2、教师示范传接球动作。3、安排学生分组练习。4、组织传接球游戏， 表扬先进1. 慢跑并做球操热身。2、列队听老师讲解相关传接球知识。3、认真观察老师的示范动作。4、学生分组练习传接球。5、参加游戏活动。发学生学习 兴趣, 积极参加体育活动。通过讲解示 范使学生掌 握正确的动 作要领. 通过游戏或竞赛 的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。板书设计篮球双手胸前传接球传球蹬、伸、翻、拨接球的伸臂、迎球、引接、缓冲教学反思在学生学习活动评价设计中，我已提到，这节课总体上是很成功的，学生学习目标实现，但通过教学发现，学生对篮球接触的实在太少，中国的篮球运动不能只依靠“小巨人”来撑门面，篮球运动要从小抓起，以后的教学活动中，我会适当安排篮球活动，让孩子们都能熟识篮球这项运动，培养他们热爱这项运动。任重而道远，历史的担子在我们教师身上，尤其是小学启蒙教师，愿每位老师都能对得起教师这个称谓，把孩子教好。