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1、教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注12345678910教 学 进 度 表周次起止时间课 题课时备注11121314151617181920主 备 人高璐萍授课人课 时课 题Starter Unit 3 What color is it？（1a-2e)时 间学习目标1、我要学会以下8个字母：Ss Tt Uu Vv Ww X x Yy Zz2、我要学会以下九个单词：color 颜色 red 红色的 yellow黄色的 green绿色的 blue 蓝色的black黑色的 white 白色的purple 紫色的brown棕色的3、我会熟练的运用所学句型Whats this/that? It
2、sWhat color is it? Its+颜色.能够流利地进行口语交际。4、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。教学难点学会用“-What color is it ? -Its red. / Its black and white.”句型对颜色进行提问并回答。教学重点掌握26字母以及词汇blue, green, red, yellow, black, white, color.学习 流 程教学流程Step 1 Lead in（导学）教师激情导入，学生朗读学习目标。Step 2 New letters一、小试牛刀（独学）挑战一：完成2a.听录音并跟读八个字母。同学们请认真听，并注意发音。
3、（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）二、大兵小将（互学、展示）1请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范字母发音。2请代表你的小组展示字母的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！3请其他小组点评质疑。4请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二：根据你所听到的顺序为字母编号。（组内互评）（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 3 Writing Letters一、再显身手（独学）1下面请同学们将书本翻到S10，独立完成2c的部分，(注意观察并按笔画顺序抄写下列字母，比一比看
4、谁观察仔细，字母书写规范。)2请大家合上书，试着写出以下这八个字母！（看谁书写规范）3、请大家补全S10中2d每组所缺的大写或小写字母，看谁书写流畅规范！二、大兵小将（互学、展示）1请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范字母书写。2请代表你的小组展示字母的正确书写。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组书写最棒！Step 4 New words一、小试牛刀（独学）请同学们将书本翻到P87，根据音标自己试着读一读。（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）二、大兵小将（互学、展示）1请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2请代表你的小组展示生词的标准读
5、音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！挑战三：请各组 在小黑板上写下听到的单词，其他同学在纸上或导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 5 Mean sentences一、再显身手（独学）1请同学们将书本翻到S9，独立完成1a部分，看图写出与每种颜色匹配的字母。2自读1a图片中的句型，试试翻译下面的对话吧！这是什么？_ this ? 它是V。 _V.它是什么颜色？ is it ? 它是红色的。Its .二、虾兵蟹将（互学、展示） 1请小组内先对学，再群学。（可由C层展示答案，B层讲解知识点，A层补充）2请对子结合1a内容完成1c
6、的互问互答。（组内成员完成对话后坐下示意）挑战四：请各小组展开内容和范围，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）1）小组排练展示内容。2）A、B两大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step 6 Perfect（评学）请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！1、默写本节课我们所学的八个大小写字母2、完成句子1）这是什么？_ this ? 它是V。 _V.2）它是什么颜色？ is it ? 它是蓝色的。Its .Step 7 Sum
7、mary (赶快整理导学案吧！)今天我掌握了那些重点词汇和主句型： _我还有那些没有解决的困惑：_教与学反思主 备 人高璐萍授课人课 时课 题Starter unit 3 What color is it ? (3a4d)时 间学习目标1、我要学会以下三个生词【pink（粉红色的）orange（橘黄色的） grey（灰色的）】;2、我会熟练的和同伴讨论各种东西的颜色；3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。教学难点难点：如何正确地谈论颜色。教学重点重点：学会颜色的生词。 学习 流 程教学流程Step 1 Lead in（导学）教师激情导入，学生朗读学习目标。Step 2 New words
8、一、小试牛刀（独学）挑战一：请同学们把彩笔拿出来，我们所学的单词能描述全部彩笔的颜色吗如果不能，你能补充哪些呢？（把补充的单词写到黑板上，其他同学试读时请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）pinkin orangeorange 橙子 grey ei 二、大兵小将（互学、展示）1请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！ 3请其他小组点评质疑。4请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二：请各组 在小黑板上写下听到的单词，
9、其他同学在纸上或导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 3 Mean sentences一、再显身手（独学）1下面请同学们将书本翻到S11，听听力，独立完成3a,3b,3c的部分2请大家自读3d的句型，试试翻译下面的对话吧！它是什么颜色？_ _ is it?它是黄色的。 Its _.二、虾兵蟹将（互学、展示）1请小组内先对学，再群学。（可由C层展示答案，B层讲解知识点，A层补充）2请对子结合3c内容完成3d的互问互答。（组内成员完成对话后坐下示意）挑战三：请各小组展开内容和范围，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最
10、具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）1）小组排练展示内容。2）A、B两大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step 4 Perfect（评学）请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！1、完成S12中4a的作业2、完成句子1）这是什么？它是一把钥匙。 _ _? Its _ _.2) 请拼写! _ _，_!3) 它是什么颜色？绿色。 _ _ is it? _.Step 5 Summary (赶快整理导学案吧！)今天我掌握了那些重点词汇和主句型： _我还有那些没有解决的困惑：_教与学反思主 备 人高璐萍
11、授课人课 时课 题Starter Unit 3 What color is it ?（复习课） 时 间学习目标1、我要扎实记住 Starter Unit 3 字母SsZz,重点词汇及句型；2、通过独立思考和小组合作，我会熟练的认读，书写字母SsZz,运用辨认颜色的句型结构并流利地进行口语交际；3、极度热情，高度责任，全力以赴，享受学习的快乐。教学难点难点：复习颜色词汇，以及谈论颜色的句型。教学重点重点：掌握及巩固本单元所学知识。学习 流程教学流程Step 1 Lead in（导学）教师激情导入，学生朗读学习目标。Step 2 字母排查（独学、评学）1请同学们背诵字母SsZz .然后唱字母歌。2
12、. 请默写字母 Aa Zz 并圈出五个元音字母。 3. 从下列每组字母中找出一个含有不同元音音素的的字母。（ ）1. A. EeB. Dd C. Bb D. Jj（ ）2. A. Kk B. AaC. Ff D. Jj （ ）3. A. Ii B. KkC. Aa D. Hh（ ）4. A. DdB. MmC. Cc D. Gg（ ）5. A. MmB. LlC. Nn D. BbStep 3 词汇排查 （独学、评学）1.请同学们对照 Starter Unit3词汇表逐一过关，比一比谁记得又快又准。2请默写下列单词和短语1）颜色_ 2）红色的_ 3）黄色的_ 4）绿色的_ 5）蓝色的_6）黑色
13、的_ (反义词) _7）白色的_ 8）紫色的_ 9）棕色的 褐色的_ 10）现在，目前_ 11）理解，明白 12）能，会 13) 说，讲 14) 我的 15) 什么颜色 14）不明飞行物 17）中国中央电视台 15) 把它染成紫色 请小组长组织先与对子互查独学内容，再组内质疑求证，并将结果计入个人成绩。Step 4句型再现（独学、互学、展示）1请同学们先独学找出本单元重点句型。 1）这用英语怎么说？它是V._.2）它是什么颜色的？_？3）它是红色的。_.4）钥匙是黄色的。_.5）尺子是什么颜色？蓝色的_.6）茶杯是什么颜色？白色的_.7）请拼写它吧。_.2请找你的对子就上面的重点句型进行英汉互
14、译、讨论句型中语言点。（将疑惑用红笔圈出，带入群学）3请组长带领大家进入群学环节，疑惑解答。小组长根据老师分配的展示内容分配展示任务，并将展示内容写在小黑板上。4. 各小组根据分配任务进行展示, 比一比那个小组展示最精彩。领读重点句型；（此项任务可交由C层同学完成）；讲解句中知识点或延伸到与之相关联知识网（此项任务可交由B层讲解、A层做补充）5请大家补充质疑。6请小组长带领组员疯狂记忆这些句型吧！Step 5 Summary (赶快整理导学案吧！)今天我掌握了那些重点词汇和主句型： _我还有那些没有解决的困惑：_教与学反思友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！11 / 11