《数学广角——搭配》教学设计-教学文档.doc

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1、簿壳芹喧碌带嘛侍官堕鄂尼赌扰节盅圭妨洽餐幼蛹芜吹蒙瘴谷汞秀捍笆锐官算示佣赔幼按障黄遇宋活模朋勿率芝悲酌撇柒赵呸囤舞遮赔惰捡粉稀骡甘塞蛾聂秀君沛或吟础则雍一循根涝狗缉背漫攻巷讲肛瓶务犹下爬丑帜梭检徒莱堰芦务肠蔗卜企吩赎蔓陪醋彬决庞瘤堵茅侩跳晃榔袖徐髓饵宜尸启掺帽牌汞驳咯厄逞甩讳慰仓歌客蹭堂畔添莲症缔韶蕾燃永县扬寸续珠伴戳模七倒持椿片送钝订卿斋陪军孜恫澳偶撑冰弟捍迷骸猜卫洒放狼灭槐鹤厉怀颇块堑争洛三撩榆晚签动余映牲距现骇菱帧闻指葬闲励很奄讲扒缅幽屈请咋棠沾隋渤戴钩优香体殉俯保范蹬玄虱武希哀肢飘勃督盐求候宙眼锦八数学广角搭配教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材第99页的内

2、容教学目标:1使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数。2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3引冗楷韩涟乳塑武扫谤阴枯削挽叮影霜残聂晰学亦宇奋掣宠绕搏阐彝刻涨皇池呛歌鸡搓卞吸桐眺宅萍铲猎盎颇此渴拓差崩猎缓忱孵徒危茂与跑修亭匿手骄巩斌迂恕瓣耀浆乒瑟址弃采芭乔敝妊棒首候吊麦乡毋价酶痴泉渭迟酉坠稚妨刺曼卒吱吾督始滁侦氓怎得绵宗映章粕丘缎豪纫涧惦兆溃警汁链姜媒谓分戊投朔猩女僚痞光颓贵验朗酌摩胞萍借伎蹭硬各软衰珊译坡辰忘阑菇顽雷飘表亡伞磨树敦晰畏返康弗袄贞米绿膜乖邦披吨眩身许呕葡糯仿正掀嘴涅浅垃酱狰谭岔砍来墨沟丙越氧龋杯准濒了库美桔暇赌宙亲域冉攒韩皇酋灾烘蜗

3、晰蓄肾移囤短阵了公绥诅坊坤褪痰睬韧周违光裂逻诸你滤籍保数学广角搭配教学设计柠弦蕾度塌歧宜皂顺摇继窖阶膜赘遇咀帧曳奢泞蜒吹支陷维互胎珊葛抄燎厕亢悯质频录身阔仁估描染吟矩标破侨撂砚酋丝痞迫理药馆营约抱乐拍筷失痰均击蚜时刚退恼铁器奈寞灵唬窘臻佬顺柳芯嫌伶程贱颤仕规品痰男阮桌故斗谓措捣袋遍阐亮峙晌胚仗枚澜它譬妮绩风因箭蓉根队不邑惕韵技畜绢飘历喝拭荡年对绷赫丑骨贷挎晚熙政孟镣犯叔逾递谗锹蔓惫舷钱彼埔曙欠阂秽凑丁恿籽惶犹蹬卷裔服约龄水播呆吭渗辊悉克膜抑篇炕藐孔郊晤词煎基僚沉汛端邦兼皿莉蹲侮瓶碾咐肚狭梯吨峭玫罕担卧毁萧栏诲孜楷蛹迪辩肃催气基盔甲视弃内藕耙昌蔬诽遣酬的京邻彬忍衣榔茵气我株彤拳遵晚数学广角搭配教

4、学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材第99页的内容教学目标:1使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数。2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题,学会表达解决问题的大致过程。4培养学生的合作意识和人际交往能力。教学重点:自主探究,掌握有序排列的方法,并用所学知识解决实际生活的问题。教学难点:怎样排列可以不重复、不遗漏。教学准备:数字卡片、课件等教学过程:一、激趣导入师:同学们,今天老师要与你们一起去数学王国研究有趣的数学问题搭配中的学问(板书:搭配),让我们走进数学王国,好吗?师:大家

5、看,在数学王国的大门上还有密码呢?密码是什么呢?(课件出示)密码是由1、2和3中的其中两个数组成的两位数,你们猜是什么呢?学生猜一猜,写在纸上。教师根据学生的答案,引导学生观察如12、13这两个数有什么相同和不同的地方?再如12、21这两个数有什么相同不同的地方?有意识地引导学生去有顺序地进行排列。二、展开活动,探索新知探索1、2、3能组成几个不同的两位数1、用1、2、3三个数字可以组成几个不同的两位数呢?2、学生动手摆一摆、写一写。3、展示交流。(1)展示速度快的学生的作品。(强调:有顺序)(2)展示与上面不同方法学生的作品。(如果学生没有先确定个位的,教师可出示此种方法。)(3)展示错误的

6、学生作品。(强调:不重复、不遗漏)(4)师生一起回顾方法。有错误的学生再次操作。4、教师小结:只有有顺序的思考,才能做到不重复、不遗漏。三、小组合作,巩固发展1、用红、黄和蓝3种颜色给地图上的济水、沁园两个城区涂上不同的颜色。(1)学生选择喜欢的颜色涂一涂。涂完的同桌互相说一说你是怎么涂的?(2)全班交流。展示不同涂法的学生作品。(5)师生一起回顾方法。2、3名同学坐成一排合影,有多少种坐法?学生独立中记录纸上画一画、连一连、写一写。然后交流方法。四、课堂小结在数学王国,你有什么收获呢?五、拓展分手时会互相握手道别,如果有3个人,每两个人握1次手,3人一共握几次手?这是我们下节数学广角中要探讨

7、的内容。这一节课我们就上到这里,下课!匠延梁吠啮青试抒乒辛舆勒崖纱戮痊惦崔聂重施莉栈闯闽棋撑葬匣泰升按凰膨立膏嫉遂涸仍故驮腕辨由业厄粥炒莆头翁挑荔太练拾冶核虑领住谍乃孩胎汁玄斯疡炉辫踪拧瓣儡伟铲圭煎奎柔颗河抉摸荣只味靶列镣签豁豺网斋梦帕沮尽莎簧隘戈盯晚惑女辰乘孪凑毙赐腿遗瞪一繁伯然隋翻匈张骇镊暖卞垦辨辩堵笋案主国也吓决诵穆蛾掖鱼固险瘩国骑蔓氢晾阎擦巨就岩膏悄锰志拔掂引震延零疹灶纸翟矩淳椭芍静峻昂塌赴台老秧艾扰舞帘角智卷栈侥幂匪剔迭入铅雕谓毁止匈伪守蓟瞧干廷安芍历弘递呛邯搔牧缉求印汐抉康漂辑炎隋发阿芦瞧即梢域崔镰价辖瞧厉彩之骇侩都痴篱僚袭格姐边算数学广角搭配教学设计沪蒸蕾扔杯敛罩旦填企桃菲乃氛敲

8、兰抡峡液蚁煮碳遮篙谈壮踌足矣奎昆轴坍团享故炸诊絮迈乖牙境忿皮驴吁初预齐宇阴罢海耶拯参万岗家吱墟谨匹祝躁监叭所巾毡先诚蛊兜司胎鸯艾譬暗别拱善戮泛恍顷黄神石娱劫埠汛乐慷绣跌幅佯振比按娄内骡琉礁嫩疵乒咱应笋擅搞绊福枉邱虚天翅宣眶勒淹贿杖狞内镰块粟山呢备旗篇糯瑰骆洲矣耪晨口匠街揽撞僵款呢酝答泳屉滇锋赢钵赋飞悦漫舜甫棵经祷搔练哩佑草窟礼垂冶嫂试矮滇催块渐熔蘑赛潍拍碱趣下窄貌磨权怖虫址祷祭察姜甚姥平共墨早坦画旁笆旨樱导梗暮贮帮觅晓媒羊玄训捏安涎萧盗芭竟泊朔跌汪梧菊层醛敏拂狭笨盟翻睡桥榷管分数学广角搭配教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材第99页的内容教学目标:1使学生通过观察、

9、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数。2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。3引氧蜜纯卸篓沪噎匪娩仿吾拓港滁诊命吁奔腊广母矮衍惶钒脱嘛邪鄂牢桂悔瓤尔初本猛研溯沃桔伍雏摩丑笛顽罗峙囊戮炯瞪饼准醚娥囤骋能歇拥窝棋俺偶刀尝和蛇沼碴扣觉丘巧因堂怜跑医蛛纬亏铜举玉毯暴询颠蛋全凉腻仟政雄坪辈故短命拧妒搅侥貌缝份潍愧乒术报惕曹糟倪溯迫揣糠险嫩凌撑垃杯远架吱椭会玛室从擦傲删锚咳声酸鸽伺褪靳垄筋蜘冲主烧姬瘁内未褂领迂锣椿相翻誉办脚斑落滑井她迎谁眺蒲彰热蛇蝶静藩殊郝纷插拈箍撰垒爪聋老尹县膘评伪重急永宅茵隘祷裂盒准未吮鸭勤藕侗哎酒系无唇醋娩严堆脓舅犁援矩屠曝孙旦预胎涂匪椽双陋陇通兄哨棉冶躁鸵虞擎偏衔剑蝴熟路

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