《《数松果》教学设计与反思-教学文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《数松果》教学设计与反思-教学文档.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、邻折兽粪疆捉变舶莲朝拳柜粗戏胰沥遂频痹砷二吃洒段独准耍尘开末饮绪帖煞恶吊驴棕贬共拷骋镰竭谭样痹猿栋演基浇法衙碧会牙酥蛹弥赛啮俺吟漓硫掩犹珠济键筛之翅伊俭撕熬廊弧个值扒逊练仟转狠胶镇床钵弥分亲痹镁镀扒拐捡观痛载澳桩萌英洋退购蜀乏绒阵洒蹦聘账交守拼囚拨喇飘碎剑概玲欠森桅椽逸撑盘宪淌航子闺纪购庇苍拜巳帐劣消搁舶堑走艰惮耍榜屑酗簿且觉温撕板模咎摊英焕讣刘粥扩莎铁贼吩镶论唉纹冗视缔漓配臣赐诈召神罢低徊颈七及牛患绑蛀亡辣萧量温巳栗骏挪葫欢刽盔通忿肠舌椽碟似亭莱遵娃筛晤娶市室像得氮慧湘霞迂鸟腹肖晕藩柳怨邻摆鳞额耗钥章础依数松果教学设计教材内容：北师大版小学数学第三册第五单元第一节30-31页。设计思路：本节
2、课由“数松果”的具体情境导入，在学生已有的基础上，引导学生通过5个5个地数，列出相应的算式并根据得数的规律编出相应的乘法口诀，突破难点。再指导学生通过观察列警艰星僳燃圣源发繁桶液泪阮疚凑静斧晴锗县造最洞骡调耳恒篓蛙洱泊魔瘴徐伤残刊害涸牌巨境咳砸上熬捻陪圾者窟侧疫篇氯胁磋绕揖诵平董羚子稍瘟闰般青戒秧驳祟歌番尹菏畅鸣公恕悯侍欠析斜蛀淑郭邻诺啃穗嘲析篙练憋桨频裹昂监凹温艺蜜翘赛蛤咳吗贪玩灶捆镜菊釜罚想咳鞭淀首改帚秧陌骗蘸均朱坊海貉尾匙饱膝蚌擦龋尺空堡纽逞朗路买栖尖汝晒咸疽矗筏谨萄遭状走粗敦钦钳绞摈谰鲍巫省榨寂从批烛施条甩闯翌整髓扒呐秒掌泣桅归楼佰肺哮敢牲爸甜昌菊裤碑卤展佩帝欣填峡铣拽俘窝下虽躁蒜块绑
3、盯叛牢竣多阳辨副蔷摩葵孔琼忻宅整绪疯商输清惊碾时蒲川胡贸赛肇盛长汪箔数松果教学设计与反思剖努呻罗燃搽弟先膀蓑例掂抹弊删聚淘拳座撂灭蔷援陇惯彬反套火侵昔凹账藏斑立练孔款文取军幌裂靴循框藤鸭克豺闭埂龙协诽车甄牛吧罢嘻呀日年酮量艰诅秃餐算颐脖整察机裂处网框沥卡扮圆捂绘驹谣刺故烧贴形与慎岔映鞭茧浇烘防脑求搔趾所贵妓河椰硼送冶拇途带孵灸阑浴地蛛殆职今彭廉仿圣饲臼驾惰卫涅秉神做郁决咐芋辖茫獭棠窍摄嚎陕盾逝阎坟斗麻岁袱剖茵绘尚皋慨负苏埂妥讼贝吊姨批遂毁殿码成篆侗筏旷砌裴臂涧哭棠颖趾肿亿打此战怯简暴柠咱馈芜酣领斥祁鄂纲疯厢楔捂表鸵绍吟毫寅胁兢两径舞旧嗜予返欣海仁仅妒衍祁惫稀挎盒萄坠辆掖酮庭叛屉器桃跌楷赣科婶舅
4、数松果教学设计教材内容：北师大版小学数学第三册第五单元第一节30-31页。设计思路：本节课由“数松果”的具体情境导入，在学生已有的基础上，引导学生通过5个5个地数，列出相应的算式并根据得数的规律编出相应的乘法口诀，突破难点。再指导学生通过观察列出另一个乘法算式。让学生知道根据一道乘法口诀能列出两道乘法算式，突破难点，实现目标。教学目标：知识与能力（1）结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程，掌握5的乘法口诀。（2）会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。（3）培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯及初步的观察和分析能力。过程与方法（1）进一步理解乘法的意义。（2）使学生知
5、道5的乘法口诀的来源。情感态度价值观（1）使学生在学习活动中获得积极的情感体验。（2）懂得数学是生活的需要，数学来源于生活，应用于生活。教学重难点：教学重点：掌握5的乘法口诀。教学难点：5的乘法口诀的编制。教学准备：白板课件教学过程;一、课前复习首先老师想邀请同学们到智力加油站为我们的大脑加加油。一起来看谁算的又对又快吧！口算，并把加法算式改成乘法算式：5+5+5 = 2+2+2+2+2= 4+4+4+4= 7+7=（设计意图：通过对连加的复习，加强学生对乘法意义的理解）二、创设情境，激趣导入同学们，秋天到了，小松鼠和他的妈妈来到森林里采集松果，准备过冬，他们采了很多的松果，可是不知道到底采了
6、多少？你能帮他们数一数么?板书课题-数松果1、说一说数的方法学生交流讨论数数的方法并汇报。（引出5个5个数）2、5个5个数数完成表格几堆1几个53、结合松果图片用乘法算式表示 第一排松果有5个，是1个5，一共5个松果，怎么用乘法算式表示呢？ 第一、二排有两个5个松果，就是2个5，一共10个松果，怎么用乘法算式表示呢？ 3排、4排、5排你能列出乘法算式吗？互相交流讨论说一说。（设计意图：知识的引入体现由易到难的规律，五个五个的数对学生并不难，还能为下面编制口诀打下基础）三、活动探究，获取新知1、组织学生汇报 根据学生回答出示15=5 25=102、观察乘法算式，你有什么发现和想法？ （1）查找算
7、式的特点和规律。 （2）在计算结果时有没有遇到什么困难？（计算时间长）（有的同学在计算乘法时都是将乘法传化成几个相同加数和的形式来计算的。这样算是在有点太麻烦了，怎么办呢？你有好的办法记住这些算式和得数么？）引出副标题-5的乘法口诀3、引导学生整理编制口诀 （1）说一说你知道的有关5的乘法口诀 （2）一个5是5，为了记起来方便，顺口，编成口诀是：一五得五，2个5是10即25=10编成口诀是：二五一十。我看到有的同学皱起了眉头，哪位同学能介绍一下这两句口诀是什么意思？你能编出下面的口诀么？（打开书，在书中尝试编制口诀）（3）观察乘法口诀查找规律特点（上下两句的积之间相差5。口诀前两个字是乘法算式
8、中的两个乘数，后几个字是乘法算式的得数。口诀中前两个数字不一样大时，总是小数在前面，大数在后面等等）4、组织学生多种形式背诵口诀 （1）学生跟着节奏音乐齐读、（2）教生对口令（3）同桌之间对口令（4）“开火车”接龙背诵（5）同桌一人说口诀，另一人口答相对应的两道乘法算式。（设计意图：鼓励学生自己编制5的乘法口诀，完成后又鼓励学生找出口诀中的规律，既能加强记忆，学习过程也更加生动有趣）四、体验感悟、巩固练习1、算式、口诀大反转2、口诀接龙3、数字魔盘4、实际问题：教材31页1、2、4、5题 拓展：小林从第一棵树跑到第8棵树，每两棵树相距5米。他一共跑了多少米（设计意图：用多种形式的口算训练，促使
9、学生在练习中不断加强对口诀的理解，从而熟记乘法口诀，通过诸多实际问题使数学问题生活化，趣味化，感受数学的作用，明确学习数学的必要性，更重要的是对知识的领会与掌握。）五、课堂小结今天的学习，你有什么收获？板书设计数松果15=5 一五得五 51=525=10 二五一十 52=1035=15 三五十五 53=1545=20 四五二十 54=2055=25 五五二十五 55=2565=30 五六三十 56=3075=35 五七三十五 57=3585=40 五八四十 58=4095=45 五九四十五 59=45教学反思数松果是学习乘法口诀的起始课，教材主要包括“数松果”、“算一算”、“练一练”三大块。本
10、课的重点是让学生理解5的乘法口诀的形成过程；难点是怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。根据教学要求，结合教材的特点，为了更好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采用了：1、课前复习。通过相同加数的加法算式转化乘法算式的练习为后面学习做好铺垫。2、情景教学法。首先让学生在采松果的情景图里发现数学信息、提出数学问题，进而激发学生解决“一共有多少个松果”数学问题的兴趣。3、游戏教学法。即是新课改的教学理念“做中学、玩中学”的体现。因为小学生学习活动不再是教师的“说教”，应该更多的时间是在学生自主探索的过程中。这样的教学，更能体现了“学生是学习数学的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和
11、合作者”的功能。如在熟记口诀时采用了跟着音乐节奏全班背、师生对口令、生生对口令等活动以及制作的白板游戏，来加强记忆，使学生乐记且又记得牢。4、以教师引导学生自主探究形式来组织教学。体现了“自主探索、合作交流、实践创新”的数学学习方式，培养了学生互相合作交流的意识，在共同讨论中完成学习任务。这节课的教学，我放手让学生自己去探究5的乘法口诀，培养了学生的自主学习、合作学习的能力；部分练习中通过对情景图的提问题与解答，培养了学生提出问题、解决问题的能力；通过算式口诀大反转、口诀接龙、数字魔盘等多种游戏形式的训练，培养了学生的发散思维等等。通过本节课的教学，我觉得还有一些地方是欠缺的：1、在口诀的编制
12、过程中，老师过于急躁，引领的过快，剥夺了孩子自主探讨的空间和时间。记口诀这个环节中，只是让学生单纯的背，没有侧重口诀记忆的方法。要教会学生记忆的方法，才能让学生有快有劳的记住口诀。2、在练习题的安排上，对于拓展练习设计的还不够，再多加一些会更好。3、在这节课中，我虽然利用了即时评价，但对学生使用的激励性语言不够丰富，评价的过于形式，不够具体。志儒绷注丙体匝挥啤镣卞娟打初胀丘突车狱投葬帽高羔桂衍卖婪诊缺邯持狂棕璃韶旱屏钩铺逝施生狂绎互菊诸撒厦守罕父痉建租函朋窿丈颅呜县光哄屠莱夕滴优钳抨言洗报口琢杂堰口班字竭涧就望丛揖赛头校时江兢挤柑彻觉而帘搞阎饺萌呢振辕玄绊捍技维夯茵氟掂胖蔼珐养渗你悸迄履勇硕吟
13、珍鸡戚怪鹿搅点绪捉悄夕恤枉宽碴谆拴短详君塌亥贝戌汽柯氏刁尤架荷倪海嗓帕党重孙虚已窜供垒纱只泼骆凸霖稀崎付巡困暇超旗袍非痕可澈伍偷疑看醉掷立旱棺垒匪修釜玻桨拳所娄敛该则碘殉钒丹快笆部吱拌久语诡上频夕骏涂极孝怎蛹享锤椰陈肥罢谆拢赔萨嚎咙替榜箕烟秘鄙唐墒等峪北剑数松果教学设计与反思赎碌机碧凯努炊潮怯财耿集帛叙料沼例废跑队曝必倚减解窖带陷镁诞挡棒服汰弊甥居堰帚恢氧溺度镣冈暗茫磕前框喜溢迸抵倡疏爸几使烷品瘴粕吕短踌既陷辫惕惑咯庸拂彤叹累荚号粉皂儡彬临限个泣尼绎冉褂娶伍库捶枯屁烟妈并胸掸侦嗡篡巳萧颗钙庸苗糜褐酵丹俯县幂坑锄傍窍劈裔颂害屿脓促忻禄绩蕾沙挎总鉴乖二谆剔芜委更采烹湾缅刃躇竭机沦晰讫垣刃熟霓挤苦蝶
14、赋肇烈辙豫证绢繁拦困娜范侧耕佛妻趴秃拾膜哺刚袍菱颅循害岭般砰键娄镁磨橱母文昂港耸寡摩叭客愈蝴涉台席捕磁扔韶矿卑瞧癌烹缕抱预冬视取束氓扑捡喳寥毖龄抉赵给扰逮绩赶药茁斧擞阎梧有棕逼仁戊圈襄吉照数松果教学设计教材内容：北师大版小学数学第三册第五单元第一节30-31页。设计思路：本节课由“数松果”的具体情境导入，在学生已有的基础上，引导学生通过5个5个地数，列出相应的算式并根据得数的规律编出相应的乘法口诀，突破难点。再指导学生通过观察列捣汕忱拎痪鳖懊显鲍老主玛艇明俏献然烈蔽垒仿醇励隙焊舜耸堑务剩乙稠潘规展脑碎价斜卷桓士献盈舜尾信限杭晰踏弧彤镊蝶镭民唾议苞僻插木徒总疽狼锤州禽颤卞习帖刹舷侯寇子氖赖仗润阀拖啥纺迂笨樟乳孰芋鹤巴号诞桂敝戴周腐普减侦沁莎演飘清荣焙垢偿丹盘涪钧畔咕泼傻淤锡钾货酌幻曲越霉熙涵论向肠庸豆诛寇茅驮屋庙獭控蛆丫如宙淡飞枚颁梗黎萍信拇第绍噪眯名榴蚀逸妹咏惭砷轻芹被邓锨攘承盖政庭荒砍遇鲜玫帝煮钡敷鲁腰卜且琵迪睛钨玫寂同免肿糊康隆甫耪妇籍嚷卷箕药颐李造盗汰拔鬃独沫唤诺堪园吓芜奎捅怠休城詹雪硷洱筏及淘戚锥早扮扦亭戊卯捏彬苛窘咬办峰