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1、那一定会很好教学设计庙湾小学：党盼盼教学要求：1. 会认“缩、茎”等7 个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。教学过程： 一、导入同学们，你们渴望长大么？为什么？让我们跟随一颗小种子，来一场奇妙之旅吧！板书课题： “那一定会很好” 。二、自主学习，提出问题1.生字拼读：缩成一团努力茎手 推 车 吱吱嘎嘎拆开陈旧2.问题一：从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程？问题二：这篇课文和去年的树有哪些相同
2、和不同？三、合作探究，分析问题| 通过小组讨论，完成以下两个表格:|四、展示交流，解决问题课文去年的树那一定会很好相同点按顺序叙述不同点主人公不同线索不同用鸟儿与树、树根、工厂的大门、小女孩之间的推动故事的发展。用种子（树）的推动故事的发展。主人公的心情不同鸟儿在寻找树的过程中越来越。种子（树）每次都实现了自己的心愿，越来越。两棵树是否愿意被砍？|五、检测提升，拓展问题1. 从种子的经历中，你明白了什么？预设答案：有理想、有志向，并为之努力。要做对大家有用处的事情，无私奉献。2. 心的交流从一粒种子到阳台上的木地板，它随着环境的改变，对舒服的感受也变得不同，有人说，这是不知满足，贪得无厌。你觉
3、得是这样吗？联系自己的生活经历说一说，自己从小到大对于“快乐” |的理解，一定要站起来，大口大口地呼吸空气种子一边想一边努力生长。一棵高大的树能做一棵会跑的树能停下来，坐着休息一会儿能躺下这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。椅子吱呀摇晃着。一辆手推车一把椅子一块美丽的木地板时间鸟儿种子（树） 对话心理活动伤心不愿意，它是被动的自己主动想要改变开心| 是否也像故事中的“树”那样发生了变化？3. 拓展名言：梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远 得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一 样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。（林语堂） 一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件： 勇气和行动。（俞敏洪）人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。（班庭）4. 课后作业：去年的树中的那棵树和本文中的木地板见面了，他们会说什么？发挥你的想象，编写一则童话。板书设计： 那一定会很好种子高大的树手 推 车 椅子木地板|