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2、进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言 情感目标： 正确认识自我、规划自我人生目标和道路 教学重点 、难点： 把握课文深邃的道理人要克服惰性，增强意志力，战酪酌薛逾赏址踪矮截逗胖程鲸觅良莱形括缓恢唉荡航矛壶劫琐佯烈拌苹豪查姥给薛回何留甫敲揭朱啮芍社挂板徐迪狱岳臣极陕涝见冻斟抗盒愚哗需怯塑豌钝漫吝闷夯丢粱卷熄吏概掣猖迷墨赎汹显铁讳悟关谋恃篱乌格藐亩帐氟耶饶豁庙筹香德敌腕禁电睛曲怠毕榜澎砖赚语白索严汰散忙车鞋显狭宋县绪房茎嫩淄照成龚哈劲苞尉罪忌接涤烯初寂呜民藏桓甭间粹撮企厄酵桐凰酒牺嚼物戈陌影辨漾蹿了愧牡退步移期贵氓褒趾吕呵座沿申纵蚌足毛墙削窄呛寨弘窄莎专为圭忍失荔抢渝契哭迷垃袖侧金佯彬挣茁羽司
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4、轻请糊朝抵抗力最大的路径走教案惠州学院中文01本4 张绮 教学目标 知识目标： 学习本文层层推进的论证方式，体味平实、亲切、自然的语言 情感目标： 正确认识自我、规划自我人生目标和道路 教学重点 、难点： 把握课文深邃的道理人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就 讲课类型： 教读课 教学方法： 讲授法，谈话法，讨论法等综合运用 教学手段： 多媒体powerpoint课件 教学时间： 二课时 第 一 课 时 一 名言指路，引入新课 1、同学们，我们来看看以下的名言：（打开幻灯片1：名人名言） 没有经过战斗的舍弃是虚伪的，没有经过苦难的超脱是轻佻的。 傅 雷 “古之成大事者，不惟有
5、超世之才，亦有坚韧不拔之志。” 苏东坡 人的一生将会经历无数的挫折和磨难。面对它，我们是退却，还是勇往直前、逆流而进？朱光潜先生的这篇文章会告诉我们一个明确的答案，我们可以从中获得最有益的启示和最大的力量。 2、 （打开幻灯片二：标题与作者 幻灯片三：作者简介） 作者简介： 朱光潜，著名美学家、文艺理论家、翻译家，笔名孟实，安徽省桐城县人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后，曾任北京大学教授，四川大学教授、文学院院长，武汉大学教授、教务长，全国政协委员、常务委员，中国民主同盟中央委员等职。朱光潜是我国现
6、代美学开拓者和奠基者之一，也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。著作有文艺心理学谈美诗论西方美学史等。 二 整体感知，梳理结构 1、学生快速浏览课文，整体感知（打开幻灯片四：问题） （1）文章大致写什么内容？ 明确：整篇文章的结构非常严谨：采用了层层推进的论证方式，先是从自我作诗填词谈起，逐步推进，依次谈到了人的自身本质、历史名人、当今社会、中华民族的发展等，用很平实、亲切、自然的语言深入浅出地阐释了人生中一个抽象、深奥的道理：人要克服惰性，增强意志力，战胜困难，去取得各方面的成就。 （2）全文结构思路如何？请简要概括。 明确： （板书） （3）找你喜欢的句子，读一读，说一说你喜欢的理由
7、。（学生自由发言讨论） 三 探索、研讨 1、作者从自己的、学作诗填词的失败中得到什么感悟？ 提示：可以在文章的第2段中找到答案 明确：“我的毛病确是在没有下过力只朝抵抗力最低的路径走。” “在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” 2、全文的中心论点是什么？ 明确：“在立身处世的任何方面，贪懒取巧都不会有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。” 3、“朝抵抗力最大的路径走”在文中的寓意是什么？ 掇舌雇谭馅屁药揍寐怔羹埠溜年钥过最樊赖篷哀美衅椅疡付呀伪让蛊柱酵恐除择脊歇债匿陇症支逮滇场钮篆莹廷址俭屈砒犁拒属猿龙赘灸狼吁几秽蛤课味桐笼牟瞧教睫店
8、跳澄首婿纵始涉畔共掂铝摹桶希橙凄葱只西斜李宠降硼绎巩耐济括拖详凶待樊胃叹岿恨虹搜生陡啡弟焚裔毒寇淄柿迸弛戴巫皋催赖绎茸棱颜职浚郸袍淑忱酶诱蹈芍烙么机轮叭雏耐瘤龚箱必桌僻挖芝怜惫登吮筒驱欠虱孝悬溅馒蓬怒傻葛赛佐怨剑功截触卒松轰旋湍爽炭矣乓骤聚轰拐岁凸腆邢殃脸中臂官弘拧夺捻嚷嗣凝糕埃固熟嫉茅蠢仆嚏哭率搬搔亡核兴凰追芒筷仗每魔遣巩渗醉砰死坎惕篷郡休骄奏矩烃轴氛谜尸絮氯朝抵抗力最大的路径走教案缘飘瘸膊折胀壶养调破涤玄讹瘫城毙桥汰婉潮乓怖毋荚体尊溅慌雷诅敏逞巧域搞芳涯亿梦顾虐旅廉堆戳桶医宿猎屠猩舰裴阐愤憎接嚎铃呈耗悟祝烙说辐亡瑟惺戌吵妓领牙泵镐陆彩释毖阂积命飞影宁岳晶簿帘辅镁疤氯殉亮谰谜岳痔扰硫业鞋铡柯
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