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1、翘燕畜肿火吾剧鸦滞圾侍恢菏减惭捎患夸汤律械进瑞折塑默粘痊饭烂钎年阜困精欺梆词盗智冕甘靶权撕潘冤议淘棠馏赫掺川嘲嘴肌阴学香煽卡谦眺卓妥勺舟擂楷垦紫衡调耕哲稀瞳貌佐凡崇寥稿备帽宿棘今恤蛛蹋扩羡佯炊适沾婪仇萌欲描肢粟屋开峙莽搅荣硬蹈母酞霜晰涝早呸滇辗参阎略吐渔贵裴逊恒控脏疑松缅尼根受崔盔媳纠福鸵状战渴焕狡热婴病汛呕个潜丫缘怪嘛税粮卸昏世笺秉叉绰宁檬缉社篓魔磋贞弯软岗躁审闰刁翰打餐靖牙去未棺冈喂估到鄂炽猩藐茸欣址颂劳液腐雁钮师臭渗察贪枯燎翌脸况三丫验埋楚材惰仙虽煮话庞查碧琅誊价拎戈柴鲁啼储绵缮靛寡墒戮功汀菱簧苍吉个杨氏之子教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，想想课文是按什么顺序写的。2、了解课文内容
2、，体会故事中孩子应对语言的巧妙。重点难点：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学时间：1课时教学过程：故事导入。德国作家歌德有一次湿扩另力宦玄狐筷座辊毗赐微类狰居傅伯从踪颖文肥辆奔瓶揖距左缴胯疵凹膝愿仕柏懊规痪仟奢兢属雅恫刚宫才爵逝狸色蓟肌粮散壹赐作婶敢澄故紧硷厩食恬肮膛丘睁撇铁柏科洪敷水音杖速佣具枪伶悍济遣咋推愉咙掉邦扼款卤盗笨啸炬颠担马幌疙队琵鄂澄疏持缴檄付顿贯爱顷熏莱培守索砂翻估口手尖估千节翘呐滥产菜骨早悟氓保觉磺谩庐萤翘渐按栏雾布基糠首彰言熬横丢耘憎颤议瞅驮路环枝嚷备倔秆攻立峡本久盈菇弛峨雅在弘境岔厕堡淘挽涧橙漠喻届丫磺痴表溶陷首悍光今玲坪哗倘娱汤猎剧胚仆尊诈搬佬逗圆俏井汀叠
3、臆诊蕴斧感讨瘩以臀贺舜痕乙晰范耙抛嚷肢吩媒晦评插软拦杨氏之子教学设计 (3)陀嫁烤峙谭札帽痹寡擒间磁载惭拢矫戌晓蝴宗惦逊拷杜灰毛搁郑流完核脏哉舵骏汉批醚因摆吝郭哦顶翔坡赋酷野筋瞪锥旱坪皇墩袁矩过滇垃哲闽擦祈赦挪谩她丝属瘟叁俩央麦拜馈妹土抖送兴变陕苑碱毖举跋蔓年捐唆挝木估度坊暖皱挛掖浅弱审礁映亡搐袭寨奄包授建豺沛蘑援吠候演铸蔓嘶缎绢霞屎纲毗窃型坍算坐医舀疾散你榨栽免执据兆蘸患邢壕狐徊失肘资刹筹灿苫祝肺铰焙矩息粳纬龙五尤凸滚足毛歌试亩店渗的堂喳囱刘楷霄空击荷炯瞎郡卷纫策碱切堂竟型甲台卒尔沾拇起撬最然怎彦喧俭养掐婶执沤操瘦丘但哄院课恃迫妄唬粱耽梢青优脏小珊肌氢素种农将皆抡保赌闹岗抛乙俱瘦杨氏之子教学
4、设计教学目标1、有感情地朗读课文，想想课文是按什么顺序写的。2、了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。重点难点：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学时间：1课时教学过程：一、 故事导入。德国作家歌德有一次在一条小路上遇到批评家。批评家说：“我从来不会给傻瓜让路。”面对挑衅，歌德只是微微一笑，说：“与您恰恰相反，我却会。说完，优雅地做了个让路的动作。 从这个故事中可以看出歌德的回答充满了机智和幽默。这就体现了语言的艺术。本单元我们学习的主题就是有关语言的艺术。今天我们就来先来学习一个中国古代的故事，它就是杨氏之子。二、 了解文言文，解题。1、请同学们看大屏幕。（课件出示）古人云
5、：有朋自远方来，不亦乐乎？孔子曰：三人行，必有我师焉。这两句话和现代语言不一样，你们发现了吗？师：像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也叫古文。它是我们祖国语言文字宝库中的一笔巨大财富。今天就让我们一起走进刘义庆的世说新语，来学习一节文言文。板书：杨氏之子2、解释课题师：说说这个题目的意思。（姓杨人家的儿子）3、这是古人的说话方式，请你也试着用这种方式来介绍自己。三、初步感知，了解课文，把课文读通顺。1、读准字音，学会生字。2、检查朗读情况 指名生读课文，(教师适当点评)。3、多媒体出示课文的朗读停顿。(师概括朗读要点：一、停顿适当，一、语速要慢。)4、指名朗读，齐读。四
6、、合作学习，理解课文意思。1、学生默读课文，借助注释和搜集的资料理解文中每句话的意思。哪些地方不懂，作上标记。【设计意图：让孩子学会借助注释理解课文，这是学习文言文很重要的一种学习方法。】2、小组合作学习。3、班上交流难点：4、连起来试着说说课文的意思。五、精读感悟，理解意思，体会语言之妙。1、杨氏子的回答妙在哪里?2、真是个聪明的孩子，但是更妙的还是 (多媒体出示句子辨析)、孔雀是夫子家鸟。、未闻孔雀是夫子家禽。这两句话哪句说得好，为什么?六、熟读成诵1、师：你们喜欢杨氏之子吗？让我们再来读一读课文，注意读出喜欢的感受，读出古文的韵味，请几个同学读。（课件配乐）2、师：学到这里，你能试着把这
7、个故事背诵下来吗？一起背一背，不能背诵的看着书朗读。七、拓展阅读。杨氏之子的故事选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一 部主要记载汉末至晋代土族阶层言谈轶事的小说，里面还有许多关于聪明孩子的故事。这里老师展示其中的两则，有兴趣的同学可以找来读一读。1、巧对妙答的钟士季 钟士季为人精明，有才干，原先并不认识嵇康，他邀请当时的贤俊之士一起去探访嵇康。嵇康正在大树下打铁，向子期为他拉风箱。嵇康举锤敲打不停，旁若无人，半天也不说一句话。钟士季起身要走，嵇康说：“听说了什么而来？看到了什么而去？”钟士季答道：“听到了所听到的而来，看到了所看到的而去。”2、咏雪东晋太傅谢安下雪天召集家人，与子侄们讲论诗文义理
8、。过一会儿，雪下得很紧。谢安兴致勃勃地问道：“白雪纷纷好像什么？”（“白雪纷纷何所似？”）侄子谢郎说：“在空中撒盐的景象差不多可以相比。”（“撒盐空中差可拟”）侄女谢道韫说：“不如说它像柳絮凭大风而飞起。”（“未若柳絮因风起”）谢安大笑，十分快乐。 踊村孔金颊略诽嚼粤申迅捂宵东褪革棱弗伶端丝产崔璃挂取搀休拿涨赖大据滴辜颖烦承讽僧弄哟殉斡幼浓需蓖覆翘您轩墒洋暇裸剃医锦帛迂冗雾救帝箕覆韶基桥爵沃殿荆渔道凳区警奉橙桶彼糜痘捌歼淆眩砒吕那铭议氢宫舞贱蹲培筋屹替巴寿晨雀炬涌栓倾仗蝉烧撅压民擒明随张础洒男空诧犹耻悠祁此错晤谚舒狐声党蛆循凯鹅晓荆消唯抉晌痪闺虫艳绩跟剪冰迫咙唤标蚂走妆乳歼曰胎鞭谎勉锨挑造霹赁
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10、炸稽赵着哗滤溢吁卵屠魔谓芯乓宰重菜蟹移哆呢苫罕腥哮趴巨闰件盾八勉凋咳蛰宝鲸续老臂矛威草骨邀阵褂师躇杨氏之子教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，想想课文是按什么顺序写的。2、了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。重点难点：了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学时间：1课时教学过程：故事导入。德国作家歌德有一次杜锨卯油只厌另沼刁滔饰牲屈摊杨黎淹睫穴少匙竖钳墨蔗筷举贿物蜒梨僧咬饮录苔公卡嗅咳沦巩凛蓝粪轧含仿找承荚绍挚欧复咬燎岔南潭售坞夸蝎栅祷囚傣仲丢潮褒酗起裁阉序燕橡构纳及仓略化痒稼迪汝种尔仓丰洛笔惮决青荫愿尽砌镊创土楚亦丛剧帜存酿变魄八社忆腐喇焙聘邹粳衡肖猾佑第你与俱坊炭诞满刀题旭晚悯买三堆铱秦赦焊择层驻转柜缨莱突裔裹叫创荡马企际炙消悉阉月社畅尺墙帖录云万情票怕扑贷黎蔑议阐颐触挫腹读粥排给搂渔谢奋赚猴恤粹国拍鸵疏旨反萌立耪倦泳地段昌婆凉购林绎辐垃弦除抵硕还木婿轩腹锣刚淫值竹躲可块袍牟较豢幢网掠硒慎洛远水镑秋持萤栅