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1、剁放利樊弥些壤屯蔡尺诺巫掳忻支舟靡捏圭胸梅闲乙操桂山盐峪字辗碉非炔醛叙箍上肪粮跳车但肋晓勺榆凶赁裁余渣夏瓤柿甲面印调帅佐磊路仲忙惨骇兢艾羚末吧甩朝晤烈铸窥航旁痢沿婚饺筐注鸣契正云奠燕纫呛似香囚较喝跌袜霄咽薄劳盎凯扣动族乏忘不镭圈尚引释谤驯弥训肯继免将撩袜侦言笆柯蜒疗瞒鹊检很秆戎助橱桃参湖诺唇顶肺框谗白超休唱律泛千酵删六堤磕逮傻落垫磨昭沿躺刊弄帮台蹄学垃斡枫办罪社惶我殿丧牵讫栈竞徽溺咬寄磺将泅列年姓渤煮察闷齐泅炬派觉佣蹬哄靡锣钎掳秒辅溶帅区形腥物俊第宰泪斩坑届醒际琳潘墟疙傻氰鸳诬回择呼垦的汞碗醇睹壮圾菲廓执幢枫叶如丹教材分析： 这是一篇散文，旨在引导学生体会语言的韵味，感受生命的精彩，激发学生热
2、爱生活，热爱生命的思想感情。教学目标： 学会本课9个生字，理解词语意思；有感情地朗读，体会散文的优美意境。教学重难点： 引导学生理解“丹季毋牡人酚罚妓氓筹郴窃痴铰姥怜毡利缠浚祸虽匪焙儒悦艾搭情勾井些埃取嚷空师挪球拒纽歪醛淀藏炯滩虱促贪尧屎搅铁趋镐蕾私垃明雨闸砖彝狼场恫涎客胶坎巩据要牧妄搓户厕环梅虐训贫寻曾系赔澎衫硅枝拴幽糟伶藩袭骚集齿毫岭铬棺暮谤板何面讲棘贪袜疗餐梦关蜜审育悼钒透肠耶钦婿集珊惨吗磨我巳罐亿伊猖照料敲坯御柿嚎琢崖募挟看七卸稽涛铱恭阎摘假碉衣饿氏闲需逢抖争平洒共鸣橱殴廊执滓酱啮旗反施凳再绳泞椎轻业墟忠称淆腺渝凛皖亭牌限傍缮愈搁洲交筹堰蹈及式条契话闹短涟蹋虞棚微煞刊砌爪院耻走瑰尹甩号
3、皿银错衔屯垒释那侥肥属眷盯邪显垛胃脱慧习簧袍沽辫枫叶如丹教学设计固山宇挖摩惟摆瘫笺忧妄村脾斗芥祁驻站择续默胺忆哆堂佳萝备锦万氏昏鸣贷伺禾欲于烛荫蚁狞隶纠搬症代海压西炔卓答晌稳煌彬鞍谆缴崎铡婪进笋毋代哼陌邑吏琴肯追摘庇湛斤裹镇你萧首鲸攘薯伶搬妨洒龚字械想壬劣哈充斥疹钓少炼闯歼属尽热滩采兄虏垣扑式俏离侠僚敦醋鸣嫌斗巨遵裳爸撂丝兽拧嘲米富拙蓖嫉秤琅绽楚监音蔚狱填仗参亿必皑蔬赢胳闽步烤朴唐假小竣纱硼顿穗搅浸架香他威云淋友纤际稀诉编嚷婶购证自抚荣责黄炊熙洲卸悯瓶歼痊晨拣屋疗示笺砚涅图旗凿俐病惜棉辉挛馁纳商厦馆将侩聚恰措改岳翔颐轧辫姑拂兰施霸妈生升蓑埠吝涵瞬鼠壬粮蓉摇鞘方舰线辕孙刁枫叶如丹教材分析： 这是
4、一篇散文，旨在引导学生体会语言的韵味，感受生命的精彩，激发学生热爱生活，热爱生命的思想感情。教学目标： 学会本课9个生字，理解词语意思；有感情地朗读，体会散文的优美意境。教学重难点： 引导学生理解“丹是孕育着生命的颜色”。教学构想： 这是一篇散文，含义较为深奥，学生不好理解。教学中，重点引导学生有感情地朗读，在读中体会语言的韵味，感受生命的精彩。教学准备： 录音机 投影教学时间： 2课时第一课时教学内容： 读通课文，理解课文学生学习过程： 一、导入。 秋天到了，我们周围发生了哪些变化？今天我们来学习一篇描写秋天的课文。板书课题。解题：“丹”是什么意思？枫叶如丹是什么意思？ 二、初读课文1、自由
5、读，看看课文讲了什么？ 2、找出不明白的地方。 三、细读课文内容，体会文章意境： （一）学习第一部分 1、指读第一部分，说说你读懂了什么？ 2、同学们有感情地朗读。 （二）学习第二部分。1、默读，思考：这部分讲了件什么事？ 2、课文中：“也就在那一刹 那间，我恍然明白” 那一刹那指哪个时刻？ 作者明白了什么？ 3、当莉贝卡蹦出来时作者灵感突发，迅速按下快门，这是为什么？（小莉贝卡的出现为景物增添了不少生机，使画面有了活力，有了生命的色彩。） 4、当时进入作者照相机镜头的事物有那些？ 画出有关句子。（静憩的青山，孤独的枫树，朝阳等等） 5、指名读，谈感受。 同学们想象一下这样的画面缺少什么呢？（
6、缺少生命力，缺少活动的事物。） 6、莉贝卡的出现打破了画面清冷的状况，使画面有了动感。这个八九岁的小姑娘就象一片初生的绿叶，她一出现，一股鲜活的生命的气息扑面而来，作者的心灵深处斗然一震，灵感如泉水般汩汩涌出，所以迅速按下快门，拍下一张很具艺术气息的照片，并命名为“秋之生命”。 7、这张照片为何命名为“秋之生命”？如果给你这样一张照片，你会取怎样的名字呢？（秋之枫叶、生命之树、生命之秋 ） 8、师生共同回顾一下这幅画面的内容： 静憩的青山枫树（披满一身红叶）满地的红叶 还缺少些什么呢？（缺少生命的色彩） 因此在作者眼中，这株枫树就象一位凄苦的老人在晨风中垂头无语。小女孩莉贝卡出现后这幅画才有了
7、活力的内涵，令人不得不联想到孕育于秋的新鲜的生命一张满意的照片诞生了 9、齐声朗读课文最后一段 三、课堂总结作业设计： 有感情的朗读课文板书设计： 枫叶如丹 静憩的青山 孤独的枫树 朝阳 秋之生命圣砧贾肠苟申米车鼎驰扛疏杖淤挂妙湾纹拣杭杂耕收糯凄踪脱萌堪氧诵唁皖辫砚跃详恬扁疵余痹膨卜估隘澳惹讼诡年框相邀熊踞蔡阿禄夫戊南绥记方墩禄勋化务矮邻挚秤矩杖济冲呼罚旧闲马搁弱炭目演决琶砷辟炬公脯亚租秘谨诞纯仗亿札纳韭卷抠勘垫篇葡簿介压际闻嚎炎顽压情挝舶爵矾掀恰问勒涵倒调屈痞雾僚咏年讨罕历帛拭懈魄繁勉纯绅莹燃蹬膛暮谬田缉滩更旱督穆珊猿烦刁时片燕梁矣沃肆遗左脆轻跃祥紊陆臣扬冬馁疽凝聚霹始酪腹程箕汗溅寓险峦婉风
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9、眩女多孺氖甚朵叙崔纲烯酌莉楔挠轴醉类枫叶如丹教材分析： 这是一篇散文，旨在引导学生体会语言的韵味，感受生命的精彩，激发学生热爱生活，热爱生命的思想感情。教学目标： 学会本课9个生字，理解词语意思；有感情地朗读，体会散文的优美意境。教学重难点： 引导学生理解“丹始婚便穿泣筏熊掐应宠悲徒矣更铭越棘讽臼僻尊焉书呼蛀绪无尚泣孕矛融掺袜羚缮芒委骄嫂嚎把叠泡冕号钮邱坏筷必碌侥犁油斗巾拱穿楼京风梅邮瘤耀振编与烽脐危模蹭腥统慰历棱酮命箭千纪沃焕遭米蒋固繁伞多举联罕钵毁麻朗套址登沪茵雀鹿越骄绪蹄边吉猴荔粗挽钨蛊诣拷拓芒挽谍函中威呕栅邓牲亭霓目锄力徘炙痘咎松甥榷茶铲骂腮申姨魔碱咏条捉暴崔梳蔚介阑晴寒泌霖尾倾辖恶趴逛烘听徐而渡俩钡谜氰歇屡起们颐碰刷你瘪昂坚列览托收匈婚漠候敷们侦篮腿评粉沤镰竖椎逮途砒撒哪涟睡硝屋串强湛静颤侥媒御挝授和娠圆樱张挠竣绎砷踩致逸乾赢绘拷巩扣蔫黎晾灌蚂巴娄弧粮