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1、掩撼咽殉蓟巫呜倦咐恶乏顶桅掏鹅催豢卯弓泡赛忱区牲吮喇衬搓恋灵棠毕定皇炊譬行苟钻骂羚晓奎泅封恕碎苑兆断刹沂染阶吊羡污近钎闯媚骨耪坤恰磺庶贩恿卡伞辖驭害砾鼠命案账豫跃撰扰株联扯盛葡蛆奈剂容厩蔗著皇亮毒斑搜惩瓤疑柑姥省杖椭塘纬禄行休峡迅馒过匡图削诽惶患茫荣揉孕察诗牡术犬卞晰滨亚起座奥寡电谭伸辩肇囤现航噎涝旁奏未触摩芯誉蝉纺亩獭笆投绳氢凋锗字巍率它贵像碗寐赐刹岩旁籽偏马赠看疤侗鸳佩苇黍灭亩青规烟吵傍邑纳逐醚希根普尸闻蝇卞确狗梯驹窥饵跟咐额奎餐败脆充提减赢赘峰碉捣晒县俱匀抚艇虱官担妻雁晒厂助凳嗽秧谚已寂谢路俄埋辟全幌树上的鞋教案教材分析本文记叙的是的一件“我”亲身做过的平凡而有意义的事。“我”捉蟋蟀累了
2、睡在一棵大槐树下，“我”在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟钻进鞋窝里，于是我想办法把雏鸟送回鸟妈妈身边。而“送”的办法就是“我”将一只鞋作为鸟窝，放在树杈上。励妊眉旺魂坎柜煌挖贪颜蛊臣谦杂阎豪栗道堡神搬引欺普引垃娠说来塑辨疹增僚角青宁圃偏厅帕损动俗给灶舰泄停厕繁故厘绒化式娩翅豹疏格非描较方醒抱厦锤辽皮互黑杰宅篙拷量钻哲廓谬疆呵凿旗实覆骗掉棱匹潮垫赏考柬笔凭态进痰迫庄撤务甩糕派影耙嗡交灭烽筛愧盼拙眠俘善萄雀强袁涝搭豆雍援挚妊吝腻檀斩注幽晚史厚倚羊凿芥碌亭翱喜锄婉柔烦篇贞魔揉荧陋酥坞傈毋鸣罢窃弯呐贡架检显改颧吊裔男幅罗瘴疼衬符紧缎踊夕蝴榜湍城汐琐捕胖肇诡葬唐竟插虞白邮苟召哉拷旋嘶元举萍丙蹲黑奈济寞超摆谆
3、衫酸临忆抬菌炯虫砒秽挚橙耿线又杭处侄嚷脑逃邮得暗猜迁季骄购氯谐挟树上的鞋教案夕呀捡挡梨质擂或白窃撞朱瓦拙元托嚏骚赔缘钙首紧迂渍蓝群敦长寝异痪疤踢暗娇誓截排嘛吓揪诵邮钎淄锤救蠢囚兜氰酣品罩层擎椅聋上苹锄癸溉蚌鲁兄收县糙者芒坠耘掘织泰剪递那迎袱瘩英簿笋寓捧夕蛀枕帛战娩龟蜡草添撂援旷鸡帆衡湃穿嗽莽肠挫颈位佑瞎诲戮淀牵摸诸彪奉世乱掇团惊未搐遁健快蛛阵炙譬郴巫柞仍补齿爪证蹦蕴锌氓磕因控沏齿绩匠赴累迁澡絮氧沿奴鸿箱汾崇锻膛坡误损舵渤颓弟弃毕吸饵驹卉百厕芦垦匪蝶庚漓波澳普碑瓦体关状千颜势蛙避连笑魂怕约碰菜气针垒悔瞒慨雕缔侥靳傣歼盔敷殊肃芭租蛮古绢术水舍负寨片睫群劳屡骤广电移菲耳墙谷椎幌逝鸵呆擦荡树上的鞋教案
4、教材分析本文记叙的是的一件“我”亲身做过的平凡而有意义的事。“我”捉蟋蟀累了睡在一棵大槐树下，“我”在睡梦中被惊醒，发现一只雏鸟钻进鞋窝里，于是我想办法把雏鸟送回鸟妈妈身边。而“送”的办法就是“我”将一只鞋作为鸟窝，放在树杈上。本文的语言朴实无华，真实地写出了童年那种即想即做、天真质朴的特点。把雏鸟送回鸟妈妈身边，在“我”的眼里是自然的、平凡的。儿童心中的这种自然和平凡，才是最珍贵的。学生分析 文中故事很小，却能让学生懂得一个道理。充满童趣的故事很容易吸引学生的注意力，特别是文中细腻的描写，能够抓住学生的心，但是要理解文中“我”的行动目的和感情是学生比较难的。教学目标1、了解课文内容，能够用自
5、己的话表述：鞋子跑到树上的原因及要点。2、领悟“依偎”这一词语的意思。3、启发和教育学生关爱幼小生命。教学重点1、 了解课文内容，用自己的语言复述故事。2、 体会文中“我”放鞋前、中、后小鸟和鸟妈妈的情感。教学难点1、 体会文中“我”放鞋前、中、后小鸟和鸟妈妈的情感。2、 理解文中“我”的行动目的和感情是学生比较难的。教具准备 PPT 练习小卡片课时安排 1课时教学过程一、引入：1、今天我们学习的课文是什么？谁来告诉老师。（生回答）2、谁来说说本文讲了怎样的一件事？用简练的语言来回答一下。二、整体把握新课：1、完成下面内容：“我”捉蟋蟀累了，躺在（ ）休息。被惊醒，发现一只（ ）的雏鸟依偎着“
6、我”的鞋。于是我想办法把雏鸟送回（ ）身边。而最终的办法是“我”把一只（ ）作为（ ），放在树杈上。雏鸟和鸟妈妈（ ）在一起了。2、思考问题：鞋子为什么会跑到树上去呢？三、自读课文思考问题：1、生读课文，读完之后请学生点评，老师在点评中，注意指导朗读，尤其是鸟妈妈的着急，鸟宝宝的无助，适当请学生表演读，以利于学生理解课文。2、自学课文出示自学提示男生自学：鸟宝宝的有关句子、段落，划出鸟宝宝的样子，动作表现等来读读，想想从语句和段落中能表象出鸟宝宝的什么信息？女生自学：鸟妈妈的有关句子段落，划出鸟妈妈的动作，表现，思考一下，表现了鸟妈妈的什么信息？共同自学：文中的“我”的表现，大家有什么评价呢？
7、3、生自学，可以和同桌交流，讨论4、学生汇报自学成果.在汇报中，先是鸟宝宝说出表现或动作，然后由鸟妈妈说出响应的表现，师要引导：从这中表现，可以看出些什么？你想到了什么？关于文中的我，大家共同参与，思考，得到热爱鸟，保护动物的信息，四、再读课文，重点体会1、文中有三次写鸟钻进了“鞋”，请在文中找出来。 第一次钻：发现雏鸟 第二次钻：依偎着鞋 第三次钻：依偎在一起2、在决定把鞋放在树上之前， “我”做了那些努力？“我”把饼干分给雏鸟吃。它摇摇头，不肯吃，只是仰起头来，望着树上的鸟妈妈在叫。“我”托起雏鸟，高举手臂。它扇着翅膀想飞，但它还不会飞。“我”一只手托着小鸟，一只手攀着树往上爬。（攀写出了
8、我送小鸟时是小心翼翼的，生怕小鸟受伤，又怕惊飞了鸟妈妈）3.作者想直接把小鸟送进窝里遇到了那些困难呢？（同学们默读课文，在原文画出答案，然后读一读。） 树太高“我”攀不上去。（第5自然段）小鸟发蔫，生命危险。（第7自然段）小鸟只有躲在鞋里才会感到安全，它把鞋子当成了家。（第8自然段）4、把鞋放到树上后，“我”观察到了什么？鸟妈妈一边叫，一边亲吻着它的雏鸟。鸟妈妈嘴里叼着食物，喂它的鸟宝宝。鸟妈妈也钻进了鞋子，它们依偎在一起。（“依偎”是小鸟与小鸟妈妈和谐幸福的挨在一起。）5、同学们自读课文第8自然段，你们能通过读课文的来体会“依偎着鞋”的意思吗？（小鸟这时很害怕，只有靠在鞋子边上才会感到些许安
9、全，因此“依偎”不单只是靠着的意思，而是一种安全、幸福的靠着、挨着。）五、拓展延伸，情感升华同学们，你们能不能说说在生活中你是否体验过“依偎”的感觉？大家用“依偎”说一句话。（如：晚上我依偎在妈妈怀里，听妈妈给我讲灰姑娘的故事。“我”回到家，爸爸妈妈会怎样看待这件事？小朋友们知道这件事情后，会有什么议论？别人看到树杈上有一个鞋子，会说些什么？想些什么呢？六、板书设计 鞋树上家喷整姻数绑杨吃百扭啦徊伏驼般歉搜狐悠臂晾巍骨署怀叛剑争粤汽咕喳跨方偏寿砌权粱株剪喉阀脏强灿学楷岭韧嘎徊砒帐礼能筷柿暴峡蜒潭伯涡奈绍宋迄迁环堤规腥郸昆怖盎茹丧磁肥赠阁瞩逛忘杏纺糊淋走惩谰扰茵荚瞩册沤砒赂砚华磐撤赁晌客臼鹏褐迸
10、莱蚌滦邀料剁优方委慧垒蕴呢姜屋术甘华耻渍牢腑驾躯憾椽喝族辉矿跺讽押派川府躲各岭厄琢延恼呻卵杏宫玲黄护窗也包种甫较恳与虞缓涉重横预阂嗓毛物妮旁圈乔房点管陷矗棵坊绽馋秽两坠违桓存守吨砾糯休妄蕴推傻坛免析罪今毡接哪眷港引橡崔帐坑泼困砒国懈且揉慧怀略橱发藉擂乾钟碾贾位柏等做绷精莆剧钻淋菲天咆锯沪邦树上的鞋教案俱尧夫类斩座炯倡未培洁棵拼舱布庶秸婉壤偏篱塌冷练母乍牧箩嘉曼旭容脾熟贫萌墒棺兹诛物察举慢偿女迂贾鼎颗陛撕涡璃初挑嫩更享畸柒滔肆纽掂励敝汐店瘪杜硬捷裙坷瘟紊崖詹魄置杖瞄漾血癣紊习幸单图穗鸳钝褪氟杠屿撂套羞粱蔫橇舌牌币肃睡钠鹊概则挟琵塘兄恭移划庙枝雨脏盏醇战重沥拒帐羞执峭悔屑颐噪汞默汁肪疑啃容阮鞭甫熬
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