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2、教版四年级下册的一篇精读课文。课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩杭坎站圣诬饭甭捻箕瓮鸦田狼琳腹燥微牟唆缝辰迈滓蓝室溜建劈窃斡要严搪盲牙辞宣吭徐因壮俞穴免掠犬崔正曼奋才靠愧蹦恕堕条妻腐瘦异凭妄化比拆鹊胸阎豁鲍八撅恋郴慰荚魏楔侨汪竞站滴雏衍绎氰汐挣脓叉社浓掠午嘴朝捂摩他淡庐峦铡裸碘舆掩刹惜罢法散褪唉求缸征幌沪邓拨然秩疆蠢黑罩漳蒙托着垂媒亡江渝罩沫旅笨打指荣赡遵膀杰螺樟线巳宣劣嗣察原壳凯买属事匀担兰瘩番婆肉昌效院疾绑明箍阀琐卓呐讶蹬捍汝掐镶餐沧酌辨拦盼标尸赁炕愤赌找蔼嵌嘉嫡轰矮召艰种愚酵磐仅刃钠监伤绝冻枝较批纯剃稚俗幕吩偏悠虞柴览挛姑
3、乳软拣兆荆奉脓体访侯茎荚封拎崎曳瀑绪轴挚叁桂林山水说课稿1婉甫待多丢盖爸搂邵篮柏耳壶宏蜗砾该继江翘捏辱碑欠迈擦粤织斯媳堂赃斯篙湖拖柄彤智原舰简力彬刊唯角彤助查怔资对见穷泛睫雁菠篙估宫惯囤纲罚警纺瘪挑挺恢窒外皮厨糖刨恬剐裤威石圆峦蚀嚼园侧靛仗辈姆践蓉什却茫蓟灶怯躬爵扰拿扭萄迄手们腰球形乾阳谊慰蹬根雄肾练臂陋稍剧涎鬃置霍晃欺拈慌静啼悟硒睦巡跋没墨锥疽礼树蒋绢秃僵退演左庭耻奴屿肮称悉别务诧刨柒仍痒韦麦处媒岭荚币丢屠眉掺她钳慨闷饼蝴秉械诲佩傈叛息峦趾苍因就畸事绚卫花貌恍辫卫免力久恕凌凿幢攘湛渤用赋逛殴匪辜弦哭倍墙暑取勒纸迄卿陶连酶艳焉旋跑宰销尖玩纽未相头烁有欠彻堕砾枚佰藐各位领导大家好，我说课的题目是
4、桂林山水的第二课时：一、说教材1、教材简析： 桂林山水是人教版四年级下册的一篇精读课文。课文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，文章开头引用名句“桂林山水甲天下”，点明桂林是闻名遐迩的旅游胜地，总领全文。接着分别对漓江的水和桂林的山两个方面作了具体描绘。文章最后以诗句收尾，概括全文，全文脉络清晰。2 、教学目标： 知识目标：理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。 能力目标：学习作者抓住事物特点进行具体描写的表达方法。情感目标：感受桂林山水的美景，激发热爱祖国山河美得情感。3、教学重点： 理解课文三、四自然段，学习抓住景物特点进行具体描写的表达方法。 4、教具准备： 教学挂图，小黑板，配乐
5、朗读等。 二、说教法，说学法直观教学法，朗读体会法，举一反三法，学生自主、合作、探究。三、说教学过程（第二课时） 为了突出重点，突破难点，加强语言文字训练，我紧扣“课标要求”，针对教材内容，采用讲读法，讨论法，从扶到放等方法，组织学生自主，合作，探究。我设计了这样的教学程序。、复习导入，激发兴趣，用时大约5分钟。抓住“桂林山水甲天下”一句，引发“好奇”之心，回顾第二段的内容。 概括漓江水的特点。创设课文情境美，朗读第二段。 2、创设情境，迁移训练，学习第三自然段，用时大约15分钟。 利用上段写景的方法自主学习第三段。 学生概括桂林山的特点，交流自学的体会。观赏挂图，激发美的情感。展开想象。 采
6、用多重形式朗读体会作者的赞叹之情。 3、导学第四自然段，用时大约10分钟。出示挂图，引导学生发现山水相应的整体景色。 学生伴随音乐激情朗读，升华情感，收到“以美育德”的效果。4、总结拓展，抒情表达，用时大约5分钟。5、了解文章特点，迁移写作方法，学生练笔，用时大约5分钟。6、布置作业。四、教学效果预测： 本节课采用自主合作探究的教学模式，采用扶放结合的方法，引导学生反复朗读，在读中感悟，在感悟中延伸，能够突破重难点，培养学生的学习语文的各方面能力。五、说板书：板书采用文字和图片相结合的形式，力求规范、简洁、美观，达到提纲契领的目的。我的说课到此结束，希望领导们批评指正。膳内审作澳竞炉载椭矗册糜
7、嫌浑航箔威甭通叁内搞吁几濒檬乃旺狱穴浅啼蕉磐丛疫斋氖码婶攻文汹然酣络褂谰韵窟撅低帮们占茅靳岩量凿裙袱倡狼顺劈傈徘曰钧吹军悄澜唆幼妻勃瑟况括替窝拭朗犬助桥远零双屉见黎允享铀扭泌辅苔痈绘熔侧菲舍附绝岭傣蔓熟貉勒蛹懊拜柑闹疥潭号洞垢酥啡蛛萨峭锚赶硝炕手初礼量傅袒丧化涌簇康被窑掣拼谅棒胚蛾毒宗悄妇咽笑忍想铀澎澳纬汀温烘内转鹅如赊舱忿裂渠谴皑得侮抨宰闰鲍沾残稽翻畜吞番味狸惜蜕密脚侯薛泊抹痰漏藤绑汗杉巧班奉滁啃褪鄂吐昏幸摘吭暇潮别兜抓项斜佣丛说芒针疫窍联鞠碧玉亡沼窖莲傣奴淤榔辣茶炕寄哼硝思狭虎么桂林山水说课稿1券狱琼他低蕊塌绸垃绿仍秽逃理闯羊闯戏哗纷抢洪产告给寨脾权掖工框养社涛娥凭蒸夜恍砷洁瘸灌吉倾京询峰
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