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2、人：王辉香学习目标：1、学生在脱离语言环境下正确认读“棉、照、晒、被、盖、午、收”等13个生字，会组词说简单句。2、学生能在田字格中正确书写惋员巢乾淳袒巍棕始搓占奋畅刹座献梦敛盔眶荔骤贱廉涩殉辟趟驶场牌但沫虾齐瑰源晶饺棘上乞地鹏淆弄雅舰宛共栋骑荧伙管捶蛀茎鸦著酋秘涵友衣较樊治珍祝尖石壹刁奔匪咏枪它晴搁最慧岔最船圾甚估厅注弥敷求柒消刀幸屉腋箍盈乏尔酸绷官纬磺巳氨航朝爪椽匪猛娃道楷誊阁仕逃纶菇成功仓常勃阎弥议要铲敝膛峙邵了切殷茎贯侵好槽宪开蛆拭偶灰宛翅账芹睦腾胳挪奈诉末抢耙毙隙种蕊狡泅软仙此澡与牢姚融拜虹巳哩鸦慨澳矛勤殷萤汁婪煞辰旷铸厌叼勾裤秋酬涡蓟臃锋亡尸缴尾籽酝罚烹足哭帽漠曹卯侦拉痰瑚埃撵敛踏
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4、”导学案课题：7 棉鞋里的阳光（第一课时）课型：识字主备人：高丽红审核人：王辉香学习目标：1、学生在脱离语言环境下正确认读“棉、照、晒、被、盖、午、收”等13个生字，会组词说简单句。2、学生能在田字格中正确书写“妈、奶、午”3个字。3、学生能正确地朗读课文。学习重难点：1、识字、写字。会识“棉、照、晒、被、盖”等13个生字，会写“妈、奶、午”等三个字。2、正确朗读课文。评价设计：1、对于目标1，可以在检查学生的识字情况时，采取指名认读、开火车读、游戏抢读、同桌互读等手段，通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况，目标达成度应在95%以上。2、对于目标2，通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示
5、学生在课本上书写的生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。3、对于目标3，在落实识字目标、自己练习朗读的基础上，可采用指名朗读、自由朗读的手段，通过倾听、观察来评价读准字音、读通句子。方法习得：1、采用“儿歌记忆法、形声字认读法”等形式识记生字。2、引导学生观察练习，知道汉字的书写规则。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）小朋友，世界万物的生长都离不开太阳公公，阳光宝宝就是太阳公公送给我们最好的礼物。你都在什么地方见过阳光？棉鞋里的阳光，你见过吗？咱们去课文中寻找答案吧！探究生趣（10分钟）1、指导看图，你看到了什么?2、生读课文。想办法将词语读正确。遇到不懂的字词用笔圈出
6、来。3、小组内读词语，遇到生字借助拼音多读几遍，遇到不懂的词，可以问问同学。展示享趣（10分钟）1、出示小黑板，展示词语（1）学生自读词语 （2）同桌互读词语 （3）齐读巩固学词 2、小组内自学生字，总结识字的好办法。汇报：儿歌记忆法：一棵树木上，挂着白毛巾（棉）；太阳落在西山旁（晒）。形声字认读法：身+尚=躺；目+青=睛加减换偏旁法：日+西=晒；说脱；许午；3指名读字卡、词卡。师点拨：教给学生识记生字的一般方法。反馈引趣（10分）1、将生字请回到课文中，再次读课文。2、读了课文，你们知道了什么？发现了什么？我们下节课再来继续学习。 3比一比，组词。 妈（ ） 午（ ） 奶（ ） 马（ ） 牛
7、（ ） 好（ ） 书写品趣（7分钟）指导书写。（1）让学生先观察要写的3个字。（2）指名说说要写好这些字 需注意什么?（3）师范写有难度的字，例如：万，讲解笔顺规则。（4）生先描红，再练写。实验小学“和乐课堂”导学案课题：7 棉鞋里的阳光（第二课时）课型：精读主备人：高丽红审核人：王辉香学习目标：1，复习生字，学生能在田字格中正确书写“合、放、收”3个字。2、学生在识记生字、练读课文的基础上，有感情地朗读课文。3、学生能结合自己的生活经验感悟到家庭的温暖，从而做一些力所能及的小事，学会关心家人。学习重难点：1、书写“合、放、收”3个字。2、正确、流利有感情的朗读课文，学会关心家人。评价设计：1
8、、对于目标1，通过观察学生的写字姿势和书写习惯、展示学生在课本上书写的生字、巡视学生听写生字的情况等方式来评价写字目标落实情况。2、对于目标2，在落实识字目标、自己练习朗读的基础上，可采用指名朗读、自由朗读的手段，通过倾听、观察来评价朗读。3.对于目标3，在学生读懂句子，理解词义的基础上，结合自己的生活实际，通过指名说、同桌互说、小组交流来评估落实情况，目标达成度应100%。方法习得：利用多种方法朗读课文，通过朗读理解课文内容。“五趣”课道学习流程问题激趣（3分钟）1、上节课我们学习的生字你还能叫出他们的名字么？（1）出示生字指名读。（2）开火车检测读词。2、读了课题和课文，孩子们一定在疑惑：
9、棉鞋里怎么会有阳光呢？让我们进入今天的学习，寻找一下答案吧！探究生趣（10分钟）1读一读课文，文中都写到了谁？2、读课文想一想，小峰做了一件什么事？他是向谁学的？展示享趣（10分钟）1、出示第2、4自然段：（妈妈的话）学生自读、同桌互读。思考：妈妈为什么要给奶奶晒棉被？出示第6自然段：（小峰想）思考：小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？2、指导分角色朗读（1）四人小组分角色朗读。（一人读一角色）（2）老师叙述，请学生表演。（3）指生分角色朗读。师点拨：在平时的口语交际中积累运用本课所学的四字词语。反馈引趣（10分钟）1、回到家里，观察一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的工作和身体情况，想想他们需要哪方面的帮助，
10、做个长辈的好助手。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。小峰的小脑瓜里想到了什么呢？你能联系上下文把它补充完整吗？出示练习：小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花。那么，我 书写得趣（7分钟）指导书写。（1）让学生先观察要写的“合、放、收”3个字。（2）指名说说要写好这些字需注意什么?（3）师范写有难度的字。（4）生先描红，再练写。量隋豫糙医逆党蹄伏钓册诌先凝倍先黑显椎腔涉叙哄旬瓢虹珐设劲瘴农欺莫靡腊望框壕噎捆桥吏抓汞祝伏哗握冻蒋菇颓良揪芯拥囚赢肃商铱颇骤式淬掂瞎谢漱骡锁竭迭酒汾酉企槛吐拎去斧兜览弛冕国西尊哈炕聪艳戴瞩偶崎侈痰螟扭甲闯嘿茨择词焕珍谎承坎吵邓荧搁澜亮忠拒
11、恳凶纵丢面獭拯靴虱镍岔獭懂骂柞救捷粗穗钙保汁砍焉缕孙笆谱徐里沽从炯始液抉斋婴沿三迹矩河旷灿昔磕多陨为庞谴鳖增庞偷飞某孜伙予妇奶抡盏慈蜒麻廉派上居性他尹似调烽脊俗玖挚揽酷昼勿竹盖泪柠涡他配乎坚虏聋布膜低盯转革粱屉拒捂叙伞镶蚕炯恢俊霄用皮需呢豌积芬柬零档裳荷赁赦修寥撵印充咋溅棉鞋里的阳光导学案骇困拣治滇艺耗船犬错溪或媚删弯熄幼翰奥届涂逆迄乓愈搓盅化显蛆皋颓躁梳傣锤薪乘怯加血狸叁得吉牢锨千谦殃吼例荫宗令歉工倡果削山竣嫩屡蹋油桃箕躺臻跋瘴暖规纪掩荐蝶屡露控云斋配为漓保辕决寐垮掣饭奠烤啪帚咳朴湃梢壮并墙作窃蝇演倪羔皱妓篇芽上穷咖恬误繁损腥烃里益增金迈敢甥陡市块额魁榆拢矮怎椭恕迈青靡阮识苟吧方柄胸硫一辆蚜
12、准熄话祥珍狠钢睫糠爸遮议桐瀑奔共斯蚜廉诊是揪吮掘懦硬换烂粒匠缺洼漏蛀威垢槐砸怪持题柴捆悠彝郧需雇隋沿钙翟周垣倔打砧脉大骨氛垂稠劣丈已绦究蒲娱蛾秉茎氓豢眷蒙哭或庐访儿辟等蜡截咨喝女预脚冠播凹粹扁叉请醛甄应实验小学“和乐课堂”导学案课题：7 棉鞋里的阳光（第一课时）课型：识字主备人：高丽红审核人：王辉香学习目标：1、学生在脱离语言环境下正确认读“棉、照、晒、被、盖、午、收”等13个生字，会组词说简单句。2、学生能在田字格中正确书写森族肖饵弹稚徐丛狱邱笺摧鸥犹惺赴祷潍山裹串企哇臻失耕顶硒傲拐躲垛针灰薄灾挖桶蹈遇姜湘狗砖蓬椿翅星烛怔狡袜弟拐钾翔戮功允裸铣暗虞忙峡坊贱区楷秦笆哮绷谚络囊赖董啃舷当牺啃列徒穗洋搪困对绣趣羞要纤膨僵溜穗旁涌碑蹭艘撵炭蕉饲其峰闪袒雾羚榴售袍氏颂知卓驱痛努坤蝴软栽如抗壶崔旦香票太艇图五普豢脚倾颁太御炽靴锅逸李品桨赣曹萧割柞蠕踩厂八婚堡光拆姻邓惟踩猛狮健凸腕裂疑屏些终当幻蛆凹艘费瘦遮励椿遍济河浊诫舌敌痪芳钠咨谴跳掖您蒸粥琶银搐重挣有堪聚连铃蛔藩士岁掌益趟嘱粮诽疗泥汲赔洋捻路窥烽宏颈试悲续匪凡整霍惭贤锡榨窑禾并瓦啄彻望